九年级体育 第1周 第1次课教学实录

九年级体育第1周第1次课教学实录课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析九年级体育第1周第1次课教学实录

本次课程内容为“篮球基本技术”，包括运球、传球和投篮等基本动作。通过本次课程，旨在帮助学生掌握篮球基本技术，提高学生的运动技能和团队合作能力。教学内容与课本紧密相关，符合教学实际，有利于培养学生的体育兴趣和运动习惯。二、核心素养目标分析本节课通过篮球基本技术的教学，旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。学生将学会正确运用篮球基本动作，提高身体协调性和运动技能，培养积极锻炼的健康行为，同时通过团队协作，增强集体荣誉感和公平竞争意识，形成积极向上的体育品德。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：九年级学生在之前的学习中已经接触过篮球的基本概念和简单的动作，如原地拍球、简单的传球等。他们对篮球有一定的兴趣，但对篮球技术动作的掌握程度不一，部分学生可能已具备一定的篮球基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动普遍感兴趣，喜欢参与团队活动。学生个体差异较大，部分学生动作协调性好，学习能力强，能够快速掌握新技能；而部分学生可能动作较为僵硬，学习速度较慢。学习风格上，学生中既有视觉学习者，也有动觉学习者，需要教师采取多样化的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习篮球基本技术时，可能面临以下困难：一是对动作要领理解不够深入，导致动作不规范；二是身体协调性和灵活性不足，影响动作的完成质量；三是团队合作中沟通不畅，难以形成默契。针对这些困难，教师应通过耐心指导、示范讲解、分组练习等方式帮助学生克服。四、教学方法与策略1.采用示范讲解与分组练习相结合的教学方法，通过教师的示范和讲解，使学生直观理解篮球基本动作要领。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟比赛中练习传球和投篮，提高实战能力。

3.利用多媒体教学，播放篮球技术视频，帮助学生更直观地学习动作细节。

4.采用游戏化教学，如“抢球接力”等，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球基本技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢篮球吗？你们知道篮球有哪些基本技术动作？”

展示一些关于篮球运动的图片或视频片段，让学生初步感受篮球运动的魅力或特点。

简短介绍篮球基本技术动作的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.篮球基本技术讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球基本技术动作的概念、组成部分和原理。

过程：

讲解篮球基本技术动作的定义，包括运球、传球和投篮等。

详细介绍篮球基本技术动作的组成部分或步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.篮球基本技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球基本技术动作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的篮球基本技术动作案例进行分析。

详细介绍每个案例的动作要领和技巧，让学生全面了解篮球基本技术动作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在实际比赛中的应用，以及如何通过练习提高自己的技术水平。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个篮球基本技术动作进行深入讨论。

小组内讨论该动作的练习方法、注意事项以及如何提高动作质量。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球基本技术动作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动作要领、练习方法和注意事项。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球基本技术动作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的篮球基本技术动作，包括运球、传球和投篮等。

强调篮球基本技术动作在提高篮球技能和参与比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步练习和掌握。

布置课后作业：让学生练习所学的篮球基本技术动作，并记录练习过程中的感受和进步。

7.课堂练习（15分钟）

目标：巩固学生对篮球基本技术动作的掌握。

过程：

教师组织学生进行篮球基本技术动作的分组练习，包括运球、传球和投篮等。

学生在练习过程中，教师巡回指导，纠正动作错误，提供个性化指导。

练习结束后，教师组织学生进行简单的比赛，检验学习效果。

8.课堂总结（5分钟）

目标：对本次课程进行总结，强化学习成果。

过程：

教师对本次课程进行总结，强调篮球基本技术动作的重要性。

鼓励学生在课后继续练习，并期待在下次课程中看到他们的进步。

布置课后复习任务，提醒学生复习本节课所学内容，为下次课程做好准备。六、学生学习效果学生学习效果

1.技术掌握程度：

学生在学习篮球基本技术动作后，能够正确掌握运球、传球和投篮等基本动作要领。通过课堂练习和课后作业的巩固，大部分学生能够独立完成这些动作，动作的准确性和流畅性有所提高。

2.运动技能提升：

学生在本课程的学习中，不仅学会了篮球基本技术，而且通过反复练习，提高了自身的运动技能。他们在协调性、灵活性、速度和力量等方面都有所提升，为参与更高水平的篮球运动打下了基础。

3.团队合作能力：

学生在小组讨论和课堂展示中，学会了与他人合作，共同解决问题。他们能够尊重他人意见，倾听同伴的想法，并在团队中发挥各自的优势，这有助于提高他们的团队合作能力。

4.学会自我评估：

学生在练习过程中，学会了自我评估和调整。他们能够观察自己的动作，分析不足之处，并尝试改进。这种自我评估的能力对于他们在未来的学习中具有重要意义。

5.运动兴趣增强：

6.健康意识提高：

学生在学习篮球基本技术的同时，也意识到了运动对健康的益处。他们更加注重身体健康，愿意将运动融入到日常生活中，形成了良好的健康习惯。

7.应对挑战能力：

在学习篮球基本技术动作的过程中，学生遇到了各种困难和挑战，如动作不协调、技术不熟练等。通过克服这些困难，学生的应对挑战能力得到了提升，他们学会了如何面对困难和挫折。

8.社交能力增强：

在篮球运动的实践中，学生需要与队友和对手进行交流。这种交流不仅限于技术层面，还包括情感、态度和价值观的交流。通过这些交流，学生的社交能力得到了增强。

9.体育品德培养：

学生在篮球运动中，学会了尊重他人、公平竞争和遵守规则。这些体育品德的形成，对于他们的全面发展具有重要意义。

10.自我管理能力：

总之，学生在本课程的学习中取得了显著的学习效果，不仅在篮球技术方面有所提高，而且在运动技能、团队合作、健康意识、应对挑战、社交能力、体育品德和自我管理等方面都得到了全面发展。这些成果将对他们未来的学习和生活产生积极的影响。七、课后作业1.实践作业：请在家或社区篮球场练习以下篮球基本技术动作，并记录练习次数和感受。

-原地运球：练习30次，记录运球过程中的流畅性和稳定性。

-传球练习：与家人或朋友进行传球练习，记录传球成功次数和传球过程中的准确性。

-投篮练习：练习投篮10次，记录投篮命中次数和投篮时的动作要领。

2.撰写作业：以“篮球基本技术的重要性”为题，撰写一篇短文，阐述篮球基本技术在篮球运动中的作用和意义。

3.观察作业：观看一场篮球比赛，记录下比赛中运球、传球和投篮等篮球基本技术动作的应用，并分析这些动作对比赛结果的影响。

4.小组作业：分组讨论篮球基本技术动作的练习方法和技巧，每个小组选择一种技术动作进行研究和总结，制作一份练习指南，并分享给全班同学。

5.创意作业：设计一种新的篮球基本技术动作，并说明其原理和练习方法，尝试在家人或朋友面前展示，并收集反馈意见。

答案示例：

1.实践作业：

-原地运球：练习30次，感受到运球动作的稳定性和流畅性有所提高。

-传球练习：与家人进行传球练习，成功次数达到20次，传球准确性有所提升。

-投篮练习：投篮10次，命中次数为6次，投篮动作更加标准。

2.撰写作业：

篮球基本技术的重要性

篮球运动中，基本技术动作的掌握对于提高个人技能和团队协作至关重要。运球、传球和投篮等基本技术动作是篮球运动的基础，它们不仅能够帮助球员在比赛中更好地发挥，还能够提高球员的竞技水平。

3.观察作业：

在篮球比赛中，观察到运球动作的应用对于球员在场上突破和创造机会至关重要。传球动作的准确性直接影响到球队的组织和进攻效率。投篮动作的成功率则是决定比赛胜负的关键因素。

4.小组作业：

小组选择了“原地运球”技术动作进行研究和总结，制作了一份练习指南，内容包括：

-运球动作要领：手部姿势、身体协调性等。

-练习方法：原地运球、移动中运球等。

-练习建议：持之以恒、循序渐进等。

5.创意作业：

设计了一种名为“旋转运球”的新技术动作，原理是通过改变运球方向和节奏来迷惑对手。练习方法包括：

-旋转运球动作要领：手部姿势、身体协调性等。

-练习方法：原地旋转运球、移动中旋转运球等。

-展示反馈：家人和朋友对“旋转运球”动作的评价和建议。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：在教学中，我尝试将篮球基本技术的理论知识与实践操作相结合，让学生在理解动作原理的基础上，通过实际操作来巩固知识。这种教学方法提高了学生的学习兴趣，也增强了他们的实践能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术展示篮球运动的精彩瞬间和动作细节，让学生直观地学习技术动作，提高了教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在教学过程中，我发现学生的篮球基础和运动能力存在较大差异，这导致部分学生在掌握技术动作时遇到困难。

2.课堂组织形式单一：目前的课堂组织形式较为单一，主要以教师讲解和学生练习为主，缺乏互动性和趣味性，可能会影响学生的学习积极性。

3.评价方式不够全面：评价方式主要依赖于课堂表现和练习成果，缺乏对学生自主学习能力和团队协作能力的评价。

反思改进措施（三）

1.针对学生个体差异，实施分层教学：针对不同学生的学习基础和运动能力，设计不同难度的练习内容，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

2.丰富课堂组织形式，提高学生参与度：通过引入游戏、比赛等形式，增加课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。同时，鼓励学生参与课堂讨论，提高他们的自主学习能力。

3.完善评价体系，全面评价学生能力：在评价方式上，除了课堂表现和练习成果，还应加入学生自主学习、团队协作和运动态度等方面的评价，以更全面地了解学生的学习情况。

4.加强与学生的沟通，关注学生需求：在教学过程中，多与学生交流，了解他们的需求和困难，及时调整教学策略，确保教学效果。

5.注重家校合作，共同促进学生成长：加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习情况和进步，共同关注学生的成长，形成良好的教育合力。作业布置与反馈作业布置：

1.原地运球练习：学生在家或社区篮球场进行原地运球练习，每次练习10分钟，连续练习5天，并记录每天的练习次数和感受。

2.传球练习：与家人或朋友进行传球练习，每次练习10分钟，连续练习5天，记录传球的总次数和成功次数。

3.投篮练习：在家长的指导下，进行投篮练习，每次练习10分钟，连续练习5天，记录投篮的总次数和命中次数。

4.观看篮球比赛：选择一场篮球比赛，观察并记录比赛中运球、传球和投篮等篮球基本技术动作的应用，分析这些动作对比赛结果的影响。

5.撰写学习心得：以“篮球基本技术学习心得”为题，撰写一篇短文，总结自己在学习篮球基本技术过程中的收获和体会。

作业反馈：

1.及时批改作业：在学生完成作业后，教师应及时进行批改，确保学生能够及时得到反馈。

2.个别指导：对于作业中存在的问题，教师应进行个别指导，帮助学生理解和纠正错误。

3.集体反馈：在课堂上，教师可以组织学生进行集体反馈，让学生分享自己的练习心得和遇到的困难，共同学习和进步。

4.鼓励进步：在反馈中，教师应注重鼓励学生的进步，即使进步很小，也要给予肯定和表扬。

5.定期总结：在作业反馈中，教师应定期总结学生的学习情况，针对不同学生的学习需求，调整教学策略。

具体反馈示例：

1.对于原地运球练习，教师可以指出学生在运球过程中的手部姿势、身体协调性等方面的问题，并给出相应的改进建议。

2.在传球练习中，教师可以关注学生的传球准确性和稳定性，对于传球失误较多的学生，可以建议他们多练习传球技巧，如传球时机、力度控制等。

3.对于投篮练习，教师可以评估学生的投篮动作是否规范，投篮时的姿势是否正确，并指出需要改进的地方。

4.在观看篮球比赛作业中，教师可以引导学生分析比赛中技术动作的应用，以及这些动作对比赛结果的影响，提高学生的观察能力和分析能力。

5.对于撰写学习心得，教师可以鼓励学生表达自己的真实感受，同时指出文章结构、语言表达等方面可以改进的地方。内容逻辑关系①篮球基本技术动作的定义与重要性

-定义：篮球基本技术动作是指在篮球比赛中，球员为了完成进攻、防守和篮板球等任务所必须掌握的基本动作。

-重要性：掌握基本技术动作是提高篮球技能和参与比赛的基础。

②篮球基本技术动作的组成部分

-原地运球：手部姿势、运球节奏、身体协调性。

-传球：传球手法、传球力