八年级历史下册 8 历史转折与改革开放的起步教学实录 华东师大版

八年级历史下册8历史转折与改革开放的起步教学实录华东师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级历史下册8历史转折与改革开放的起步教学实录

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年10月26日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生理解历史发展脉络，认识改革开放的历史意义。

2.增强学生分析历史事件的能力，理解改革开放对国家发展的推动作用。

3.引导学生树立正确的历史观，培养对国家发展道路的认同感和自豪感。

4.提高学生运用历史知识解决现实问题的能力，增强社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解改革开放的历史背景和重要意义，包括其对中国社会经济发展的影响。

②掌握改革开放初期的主要政策和措施，如家庭联产承包责任制、经济特区建设等。

③分析改革开放对中国特色社会主义道路形成的作用，以及其对世界的影响。

2.教学难点，

①深入理解改革开放的复杂性和历史必然性，帮助学生形成全面的历史观。

②结合具体案例，引导学生分析改革开放过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难。

③培养学生运用历史唯物主义观点，评价改革开放的历史地位和现实意义。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解关键历史事件和概念，引导学生思考。

2.设计小组讨论活动，让学生分析改革开放政策的影响，培养学生批判性思维和合作能力。

3.利用多媒体资源展示改革开放的历史图片和视频，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

4.通过角色扮演，让学生模拟历史人物，体验改革开放初期的社会变迁，加深对历史事件的理解。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于改革开放初期社会变迁的纪录片片段，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了哪些变化？这些变化对我们的生活有什么影响？”

-回顾旧知：简要回顾七年级上册关于新中国成立的历史，提问：“我们之前学习过新中国的成立，那么改革开放又是如何发生的呢？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

1.详细讲解改革开放的历史背景，包括国内外的政治、经济形势。

2.介绍改革开放的主要政策，如家庭联产承包责任制、经济特区建设等。

3.分析改革开放对中国特色社会主义道路形成的作用，以及其对世界的影响。

-举例说明：

1.以农村实行家庭联产承包责任制的案例，展示改革开放如何改变农民的生产生活方式。

2.通过深圳经济特区的设立和发展，展示改革开放对城市建设和经济发展的推动作用。

-互动探究：

1.小组讨论：分组讨论改革开放初期遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难。

2.学生分享：每个小组选派代表分享讨论成果，全班共同评价和总结。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

1.完成课堂练习题，巩固对改革开放政策的理解和应用。

2.编写改革开放小故事，通过文字表达对改革开放的认识。

-教师指导：

1.及时检查学生的练习情况，解答学生在练习过程中遇到的问题。

2.针对学生的作品，给予针对性的评价和指导。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调改革开放的历史意义和现实价值。

-学生反思：引导学生思考自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

5.布置作业（约5分钟）

1.阅读课本相关章节，了解改革开放的背景、过程和影响。

2.收集改革开放时期的社会变迁资料，如图片、视频等，为下一节课做准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述改革开放的历史背景，理解改革开放的必要性和重要性。

-学生掌握了改革开放的主要政策，如家庭联产承包责任制、经济特区建设等，并能够分析这些政策对社会经济发展的影响。

-学生了解了改革开放对中国特色社会主义道路形成的作用，以及其对世界的影响。

2.能力提升：

-学生通过讨论和分享，提升了分析历史事件和现象的能力，能够从多个角度审视改革开放的复杂性和多样性。

-学生在角色扮演活动中，锻炼了模拟历史情境和角色互动的能力，增强了历史情境的体验感。

-学生在完成练习和作业的过程中，提高了运用历史知识解决实际问题的能力，增强了历史知识的实用性。

3.思维发展：

-学生通过学习，形成了正确的历史观，对国家发展道路有了更深刻的认同感和自豪感。

-学生在探究和讨论中，培养了批判性思维和创造性思维，能够提出自己的观点并支持自己的论据。

-学生在反思过程中，学会了自我评估和改进，提高了自我学习能力。

4.情感态度：

-学生对改革开放有了更全面的认识，激发了爱国情怀和社会责任感。

-学生在了解改革开放取得的成就时，增强了民族自信心和自豪感。

-学生在体验改革开放带来的社会变迁时，培养了乐观向上的生活态度。

5.综合实践：

-学生通过收集资料、编写故事等活动，提高了信息检索和处理能力。

-学生在小组合作中，学会了团队合作和沟通技巧，增强了集体荣誉感。

-学生在实践活动中，锻炼了动手操作能力和创新意识。典型例题讲解1.例题：

1980年，我国在广东深圳、珠海、汕头和福建的厦门建立经济特区。这些经济特区的建立对中国的经济发展起到了怎样的作用？

答案：经济特区的建立对中国的经济发展起到了以下作用：

-促进了对外贸易的发展，使中国的出口额大幅增长。

-吸引了大量的外资，加快了技术引进和设备更新。

-推动了产业结构调整，促进了产业升级。

-丰富了国内市场的商品种类，提高了人民生活水平。

2.例题：

家庭联产承包责任制的实施，对农村经济发展产生了哪些积极影响？

答案：家庭联产承包责任制的实施对农村经济发展产生了以下积极影响：

-明确了土地承包关系，激发了农民的生产积极性。

-促进了农业生产技术的改进和农业机械化水平的提高。

-提高了粮食产量，改善了农民的生活水平。

-促进了农村经济的发展和农民的增收。

3.例题：

改革开放初期，我国在哪些领域进行了大胆的尝试和探索？

答案：改革开放初期，我国在以下领域进行了大胆的尝试和探索：

-经济领域：实行家庭联产承包责任制，设立经济特区。

-政治领域：推进政治体制改革，加强民主法治建设。

-科技领域：加大科技研发投入，引进国外先进技术。

-文化领域：开展文化交流，推动文化事业发展。

4.例题：

改革开放对中国特色社会主义道路的形成有哪些影响？

答案：改革开放对中国特色社会主义道路的形成产生了以下影响：

-推动了中国特色社会主义理论体系的形成和发展。

-为中国特色社会主义道路提供了实践经验。

-丰富了中国特色社会主义制度的内涵。

-提升了中国在国际社会中的地位和影响力。

5.例题：

改革开放以来，我国在国际舞台上的地位发生了怎样的变化？

答案：改革开放以来，我国在国际舞台上的地位发生了以下变化：

-从封闭半封闭状态转变为全方位开放。

-国际贸易规模不断扩大，成为世界第二大经济体。

-在国际事务中的影响力不断提升，积极参与全球治理。

-外交关系不断拓展，与世界各国建立了广泛的合作关系。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法。以下是我对本次“历史转折与改革开放的起步”教学的一些建议和反思。

首先，我觉得在导入环节，我可以通过更生动的方式激发学生的兴趣。比如，我可以在播放纪录片片段之前，先提出一些与改革开放相关的问题，让学生带着问题去观看，这样既能提高他们的注意力，也能引导他们在观看过程中寻找答案。

其次，我在新课呈现环节，虽然详细讲解了改革开放的历史背景和政策，但感觉学生的参与度还不够高。或许可以尝试更多的互动环节，比如让学生分组讨论，或者让他们扮演历史人物，这样既能活跃课堂气氛，也能让学生更深入地理解历史。

再次，我在巩固练习环节，发现部分学生对家庭联产承包责任制和经济特区建设等知识点掌握得不够牢固。这可能是因为我在讲解时没有结合具体的案例，或者案例不够贴近学生的生活实际。因此，我计划在未来的教学中，多引入一些与学生生活相关的案例，帮助他们更好地理解和记忆。

此外，我在教学过程中，也发现了一些需要改进的地方。比如，在讲解改革开放对中国特色社会主义道路形成的作用时，我可能需要更深入地分析其背后的理论支撑，让学生明白改革开放是如何与马克思主义基本原理相结合的。