学校控辍保学制度

学校控辍保学制度一、总则1.目的为贯彻落实国家教育方针，保障适龄儿童、少年接受九年义务教育的权利，提高学校教育教学质量，促进教育公平，根据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合本校实际，特制定本控辍保学制度。2.适用范围本制度适用于本校全体学生及教职工。3.基本原则依法控辍原则：严格遵守国家有关法律法规，依法保障学生接受义务教育的权利。以防为主原则：加强宣传教育，强化学校管理，优化教育教学过程，从源头上防止学生辍学。全员参与原则：学校全体教职工共同参与控辍保学工作，形成合力。关爱帮扶原则：关注学习困难、家庭经济困难等特殊学生群体，给予关心和帮助，促进学生健康成长。

二、组织领导1.成立控辍保学工作领导小组组长：校长副组长：副校长、教导主任成员：各年级组长、班主任、任课教师2.职责分工校长职责全面负责学校控辍保学工作，制定学校控辍保学工作计划和措施，确保控辍保学工作目标的实现。定期召开控辍保学工作会议，研究解决控辍保学工作中存在的问题。协调学校与家庭、社会的关系，营造良好的控辍保学工作环境。副校长职责协助校长开展控辍保学工作，负责组织实施控辍保学工作方案。定期检查各年级、各班级控辍保学工作落实情况，及时发现问题并提出整改意见。负责与家长及相关部门沟通协调，做好辍学学生的劝返工作。教导主任职责负责制定教学计划，优化教学过程，提高教育教学质量，减少因学习困难导致的辍学。组织教师开展教研活动，改进教学方法，激发学生学习兴趣。建立学生学业档案，跟踪学生学习情况，及时发现学习困难学生并采取帮扶措施。年级组长职责负责本年级控辍保学工作的组织实施，定期召开年级会议，部署控辍保学工作任务。了解本年级学生的学习和思想状况，及时发现并解决学生存在的问题。协助班主任做好辍学学生的劝返工作。班主任职责全面了解班级学生的学习、生活和思想状况，关心爱护每一位学生，建立良好的师生关系。加强班级管理，营造良好的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和责任感。及时与家长沟通学生情况，共同做好学生的教育工作，防止学生辍学。对辍学学生进行劝返，做好劝返记录，并及时向学校汇报劝返情况。任课教师职责认真履行教育教学职责，关心爱护每一位学生，因材施教，激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量。关注学生的学习情况，及时发现学生学习困难，给予个别辅导和帮助，防止学生因学习困难而辍学。协助班主任做好班级管理工作，共同做好控辍保学工作。

三、入学与注册1.招生工作学校按照教育行政部门划定的招生范围，依法组织招生工作，确保适龄儿童、少年按时入学。招生工作严格遵守招生政策和程序，坚持公平、公正、公开的原则，保障适龄儿童、少年平等接受义务教育的权利。2.入学通知学校在新学年开学前，向适龄儿童、少年的父母或其他法定监护人发放入学通知书，告知入学时间、地点及有关要求。入学通知书应通过多种方式送达，确保家长或监护人及时收到。3.新生注册适龄儿童、少年入学后，学校应及时为其办理入学注册手续，建立学生学籍档案。学籍档案应包括学生基本信息、学习成绩、奖惩情况等内容，确保学籍信息准确、完整。

四、学生辍学监测与报告1.辍学监测学校建立辍学监测制度，定期对学生出勤情况进行统计分析，及时发现辍学学生。班主任应每天对班级学生出勤情况进行检查，做好记录，并及时向学校报告缺勤学生情况。任课教师在课堂教学中发现学生无故缺勤，应及时与班主任沟通，了解情况。2.辍学报告发现学生辍学后，班主任应及时向年级组长报告，年级组长向教导主任报告，教导主任向主管副校长报告，主管副校长向校长报告。报告内容应包括学生姓名、班级、辍学时间、辍学原因等信息。学校应在发现学生辍学后24小时内向上级教育行政部门报告。

五、辍学学生劝返与复学1.劝返措施学校在接到辍学报告后，应立即启动劝返工作程序，组织相关人员对辍学学生进行劝返。劝返人员包括班主任、任课教师、年级组长、教导主任、主管副校长等，必要时可邀请家长、社区工作人员等共同参与劝返工作。劝返人员应与辍学学生及其家长进行深入沟通，了解辍学原因，针对不同情况采取相应的劝返措施。对于因学习困难而辍学的学生，学校应安排教师为其进行个别辅导，帮助其克服学习困难，树立学习信心。对于因家庭经济困难而辍学的学生，学校应积极帮助其申请国家助学金、社会救助等，解决家庭经济困难问题。对于因思想问题而辍学的学生，学校应加强思想教育，帮助其端正学习态度，明确学习目的。对于因家庭突发变故等特殊原因而辍学的学生，学校应给予关心和帮助，协调相关部门解决实际困难。2.复学手续辍学学生经劝返后愿意复学的，学校应及时为其办理复学手续。复学学生应到学校教务处填写复学申请表，提交相关证明材料，经学校审核同意后，安排到相应班级就读。学校应将复学学生的学籍信息及时更新，确保学籍管理系统与实际情况一致。

六、教育教学管理1.课程设置学校严格按照国家课程标准开齐开足各类课程，不得随意增减课程和课时。加强地方课程和校本课程建设，丰富课程内容，满足学生多样化的学习需求。2.教学方法教师应积极探索适合学生的教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，培养学生的创新精神和实践能力。3.学业评价学校建立科学合理的学业评价体系，全面评价学生的学习过程和学习结果。学业评价应采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩、实践活动等，避免单纯以考试成绩评价学生。对学习困难学生，学校应给予更多的关注和帮助，制定个性化的辅导计划，定期进行学业跟踪和评价。

七、关爱帮扶特殊学生群体1.学习困难学生学校建立学习困难学生帮扶制度，为学习困难学生配备帮扶教师。帮扶教师应定期与学习困难学生进行沟通交流，了解其学习情况和困难所在，制定有针对性的帮扶措施。帮扶措施包括个别辅导、小组互助、学习方法指导等，帮助学习困难学生提高学习成绩。2.家庭经济困难学生学校认真落实国家资助政策，对家庭经济困难学生给予资助。建立家庭经济困难学生档案，详细了解学生家庭经济状况，为资助工作提供依据。通过多种途径宣传资助政策，确保符合条件的学生及时享受资助。关注家庭经济困难学生的心理健康，给予关心和鼓励，帮助其树立克服困难的信心。3.残疾学生学校积极创造条件，接收残疾儿童、少年随班就读。为残疾学生提供必要的学习和生活设施，配备特殊教育资源教师，对残疾学生进行个别化教育和康复训练。加强与残疾学生家长的沟通与合作，共同做好残疾学生的教育和康复工作。

八、家校合作1.家长会学校定期召开家长会，向家长宣传教育政策、学校工作情况及学生学习情况。家长会应邀请家长参与学校管理和教育教学工作讨论，听取家长的意见和建议。通过家长会，加强学校与家长的沟通与联系，形成家校教育合力。2.家访教师应定期对学生进行家访，了解学生家庭情况和在家表现。家访内容包括学生学习情况、生活习惯、心理健康等方面，及时发现学生存在的问题并给予帮助。通过家访，加强教师与家长的情感沟通，增进家长对学校教育工作的理解和支持。3.家长学校学校开办家长学校，定期组织家长培训，提高家长的教育水平和能力。家长学校课程内容包括家庭教育方法、学生心理健康、亲子沟通技巧等方面，帮助家长掌握科学的教育方法。通过家长学校，促进家长与学校在教育理念和方法上的一致性，共同促进学生成长。

九、社会参与1.社区合作学校与社区建立紧密联系，充分利用社区资源，开展丰富多彩的教育活动。邀请社区工作人员参与学校控辍保学工作，共同做好辍学学生的劝返和复学工作。组织学生参与社区志愿服务活动，培养学生的社会责任感和实践能力。2.社会宣传学校通过多种渠道，广泛宣传义务教育的重要性，提高社会对控辍保学工作的认识和支持。利用学校网站、微信公众号、宣传栏等平台，宣传国家教育政策、学校控辍保学工作动态及学生成长成果。组织开展主题宣传活动，如"控辍保学宣传月"等，营造良好的社会舆论氛围。

十、奖惩制度1.奖励制度学校对在控辍保学工作中表现突出的教职工给予表彰和奖励。表彰奖励形式包括荣誉称号、奖金、晋升等，激励教职工积极参与控辍保学工作。对成功劝返辍学学生的教职工，学校给予一定的物质奖励和精神鼓励。2.责任追究制度对因工作不力导致学生辍学的教职工，学校将视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、绩效考核扣