教学设计：习作例文-我家的小狗

教学设计：习作例文——我家的小狗一、教学目标1.知识与技能目标学生能够读懂习作例文《我家的小狗》，学习作者观察小狗特点及表达对小狗喜爱之情的方法。能借鉴例文的写作思路和方法，围绕小狗的特点，选择具体事例进行描写，完成一篇生动有趣的习作。2.过程与方法目标通过阅读分析例文，培养学生的阅读理解能力和分析写作技巧的能力。组织讨论、交流，引导学生在合作中学习，提高语言表达和思维能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对小动物的喜爱之情，培养学生细心观察生活、热爱生活的意识。

二、教学重难点1.教学重点理解例文内容，体会作者对小狗的喜爱之情以及是如何把小狗的特点写具体的。掌握围绕动物特点选取具体事例进行描写的写作方法。2.教学难点学会运用细节描写生动地展现小狗的特点和自己与小狗之间的情感。引导学生在习作中表达出自己的真情实感，避免内容空洞、千篇一律。

三、教学方法1.讲授法：讲解习作例文的结构、写作方法和技巧，让学生系统地学习知识。2.阅读法：通过阅读例文，培养学生的阅读理解能力，引导学生分析文本。3.讨论法：组织学生讨论交流，激发学生的思维，促进学生之间的思想碰撞和经验分享。4.练习法：让学生通过课堂小练笔和课后习作，巩固所学知识，提高写作能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.同学们，动物是我们人类的好朋友。在生活中，你们有没有养过或者特别喜欢的小动物呀？（请几位同学分享自己与小动物的趣事）2.今天老师要带大家认识一位新朋友，它是一只可爱的小狗。让我们一起走进《我家的小狗》这篇习作例文，去了解它的故事吧！

（二）初读例文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读例文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音解决。2.思考：这篇例文主要写了什么？学生读完后，同桌之间互相交流自己的初步感受。请几位同学回答，教师总结：这篇例文主要介绍了作者家小狗的外形特点和它的一些有趣的生活习性，表达了作者对小狗的喜爱之情。

（三）精读例文，分析写法（20分钟）1.学习描写小狗的外形请同学们找出文中描写小狗外形的段落，读一读。思考：作者是从哪些方面描写小狗外形的？学生回答后，教师总结：作者从毛色（雪白的毛）、眼睛（像两颗闪闪发光的宝石）、耳朵（耷拉着）、尾巴（毛茸茸的，总是不停地摇着）等方面，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小狗的可爱模样。引导学生仿照这种写法，描述一种自己熟悉的小动物的外形。（课堂小练笔，5分钟）请几位同学分享自己的小练笔，其他同学进行评价。2.学习描写小狗的生活习性文中写了小狗的哪些生活习性？作者是怎样写的？学生交流回答后，教师总结：吃饭有趣：作者详细描写了小狗吃饭时的动作，如"它先围着食物转几圈，然后蹲下来，前腿紧紧地趴在地上，脑袋凑近食物，狼吞虎咽地吃起来。"通过"转""蹲""趴""凑近""狼吞虎咽"等动词，把小狗吃饭时的可爱样子和急切的心情写得活灵活现。步态特点："它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一小会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。"作者运用细腻的描写，将小狗走路慢条斯理的特点展现得淋漓尽致，还把小狗的脚掌比作扇面，十分形象。让学生说一说自己喜欢的小动物的生活习性，并尝试运用所学方法进行描述。（课堂小练笔，5分钟）请同学分享，教师给予肯定和指导。3.体会作者对小狗的喜爱之情从文中哪些地方能体会到作者对小狗的喜爱？学生找出相关语句，如"它是那么天真可爱，生气勃勃，天真无邪！""它高兴的时候，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒，或是在你写稿子的时候，跳上桌来，在纸上踩印几朵小梅花。"等，教师引导学生分析这些语句中所蕴含的情感。总结：作者通过对小狗的外形、生活习性等方面的细致描写，处处都流露出对小狗深深的喜爱之情。我们在写自己喜欢的小动物时，也要把这种情感融入到文字中。

（四）小组讨论，总结写法（10分钟）1.组织学生分组讨论：怎样才能写好一篇关于小动物的习作？讨论要求：结合例文内容，从观察、选材、描写方法、情感表达等方面进行思考。2.小组代表发言，教师梳理总结写作方法：仔细观察：观察小动物的外形、生活习性等特点，做一个生活中的有心人。围绕特点选材：选择能体现小动物特点的具体事例来写，使文章内容更丰富。运用多种描写方法：如外貌描写、动作描写、神态描写等，把小动物写得生动形象。融入情感：在描写中表达出自己对小动物的喜爱之情，让读者产生共鸣。

（五）课堂小练笔（10分钟）1.请同学们选择自己喜欢的一种小动物，运用刚刚总结的写作方法，写一个片段，描写它的一个特点。2.学生写作，教师巡视指导，提醒学生注意书写工整，运用好词好句。

（六）交流分享，评价修改（10分钟）1.请几位同学上台分享自己的小练笔，其他同学认真倾听。2.师生共同评价：优点：从观察是否仔细、选材是否恰当、描写方法是否运用得当、情感表达是否真挚等方面进行评价。不足：指出存在的问题，如语句不通顺、描写不具体等。3.学生根据评价意见进行修改完善。

（七）课堂总结（5分钟）1.回顾本节课所学内容，重点强调写好小动物习作的方法。2.鼓励学生课后继续观察身边的小动物，用手中的笔记录下它们的可爱瞬间，写出更多精彩的文章。

五、教学资源1.《我家的小狗》习作例文。2.多媒体课件，包含小狗的图片、视频等资料。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对习作例文《我家的小狗》进行了深入学习，较好地掌握了描写小动物的写作方法。在教学过程中，通过多种阅读方式和讨论交流，引导学生理解文本、分析写法，学生参与度较高。课堂小练笔环节，学生能够学以致用，部分同学写出了较为精彩的片段。但在教学