幼儿园中班社会教案：请到我家来做客

幼儿园中班社会教案：请到我家来做客一、教学目标1.认知目标引导幼儿了解家庭住址的重要性，知道家庭住址是人们生活的重要标识，能在生活中正确使用家庭住址。帮助幼儿学会描述自己家的具体位置，如所在的小区名称、楼号、单元号、房间号等，培养幼儿的空间方位认知能力。2.技能目标提高幼儿的语言表达能力，能够清晰、准确地向他人介绍自己家的住址。通过角色扮演和实际操作，增强幼儿的交往能力，让幼儿学会有礼貌地邀请他人到自己家做客，并能与客人进行简单的交流互动。3.情感目标激发幼儿对自己家庭的热爱之情，增强幼儿的归属感和安全感。培养幼儿热情好客的良好品质，体验与他人交往的快乐。

二、教学重难点1.教学重点让幼儿清楚地了解家庭住址的构成要素，并能准确地说出自己家的具体住址。引导幼儿掌握邀请他人做客的基本礼仪和交流方式，提高幼儿的交往能力。2.教学难点帮助幼儿理解并记住家庭住址的具体信息，尤其是楼号、单元号和房间号等数字信息，避免混淆。培养幼儿在不同情境下灵活运用所学知识介绍家庭住址和进行交往的能力，能够应对可能出现的各种问题和情况。

三、教学方法1.直观演示法通过展示小区地图、房屋模型、门牌号等直观教具，帮助幼儿更直观地理解家庭住址的概念和构成要素，增强幼儿的感性认识。2.游戏教学法设计"送小动物回家""我家在哪里"等游戏，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中学习和巩固家庭住址的相关知识，提高幼儿的学习兴趣和参与度。3.角色扮演法创设"做客"的情境，让幼儿分别扮演主人和客人，进行角色互动，亲身体验邀请他人做客和做客的过程，培养幼儿的交往能力和礼仪习惯。4.谈话法在教学过程中，通过与幼儿的谈话交流，了解幼儿对家庭住址的已有经验和认知水平，引导幼儿积极思考，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，及时给予反馈和指导。

四、教学准备1.经验准备幼儿已对自己的家庭有一定的了解，知道自己家所在的小区名称或附近的标志性建筑。2.物质准备收集各种小区的地图、房屋模型、门牌号卡片等教学教具。准备一些与做客相关的道具，如玩具电话、水果、点心等。制作"我家的住址"小卡片，供幼儿记录自己家的具体信息。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.播放一段小朋友们在户外玩耍的视频，视频中出现一些小朋友找不到家的情景。2.播放结束后，提问幼儿："小朋友们，视频里的小朋友为什么会找不到家呀？"引导幼儿思考家庭住址的重要性。3.教师总结："家庭住址就像我们家的一个特殊标志，有了它，我们才能准确地找到自己的家，也能让别人找到我们。今天我们就一起来学习怎么介绍自己家的住址，还要学会邀请小朋友到我们家做客哦。"

（二）认识家庭住址（15分钟）1.直观演示教师拿出一张小区地图，向幼儿介绍小区地图的基本构成，如小区的大门、花园、停车场、不同的楼房等。指着一栋楼房说："这就是我们住的楼，每一栋楼都有自己的编号，就像我们每个人都有自己的名字一样，这个编号就是楼号。"教师展示楼号卡片，让幼儿观察楼号的数字。接着来到楼房前，指着单元门说："进入楼里，还有不同的单元，每个单元也有编号，这就是单元号。"展示单元号卡片，让幼儿认读。打开单元门，进入一个房间，说："最后我们要找到自己家所在的房间，房间也有号码，这就是房间号。"展示房间号卡片，让幼儿观察。2.讲解示范教师示范如何完整地说出家庭住址，如："我家住在XX小区5号楼3单元201室。"并引导幼儿一起说几遍，让幼儿感受正确的表达方式。强调家庭住址的顺序是：小区名称楼号单元号房间号，每个部分都要说清楚。3.互动练习教师说出一些家庭住址的信息，让幼儿判断是否正确，并请幼儿指出错误的地方。例如："我家住在阳光小区3单元6号楼102室。"请个别幼儿站起来，尝试说出自己家的住址，教师给予纠正和指导。其他幼儿认真倾听，学习正确的表达方式。

（三）游戏：送小动物回家（10分钟）1.准备一些小动物的玩具和标有不同家庭住址的小房子模型。2.向幼儿介绍游戏规则："小动物们出去玩迷路了，我们要根据它们身上的家庭住址信息，把它们送回家。每个小朋友都要仔细听小动物的住址，然后找到对应的小房子。"3.教师依次说出小动物的家庭住址，如："小猫住在幸福小区2号楼1单元302室""小狗住在快乐小区4号楼2单元101室"等，让幼儿根据住址将小动物玩具送到相应的小房子里。4.游戏结束后，对幼儿的表现进行评价，表扬能够准确送小动物回家的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。

（四）学习邀请做客礼仪（10分钟）1.角色扮演教师邀请一名幼儿扮演客人，自己扮演主人，创设一个邀请做客的情境。主人（教师）热情地对客人（幼儿）说："你好呀，欢迎来我家做客！"然后引导客人坐下，并询问客人想喝点什么。客人回答后，主人去准备水果和点心，并说："请稍等一下，我给你拿点好吃的。"准备好后，主人将水果和点心端给客人，并说："请吃吧，别客气。"客人表示感谢后，两人开始简单交流，如聊聊幼儿园里的趣事等。2.讲解礼仪要点邀请客人时要有礼貌，声音要响亮，态度要热情。客人来了要主动打招呼，让座，询问客人的需求。招待客人时要注意礼仪，如双手递东西、说"请""别客气"等。与客人交流时要看着对方的眼睛，认真倾听，积极回应。3.幼儿练习将幼儿分成若干小组，每组两名幼儿，一名扮演主人，一名扮演客人，进行邀请做客的角色扮演练习。教师巡回指导，观察幼儿的表现，及时给予纠正和指导，提醒幼儿注意礼仪要点。

（五）我家的住址记录与展示（10分钟）1.发放"我家的住址"小卡片，让幼儿在卡片上记录自己家的小区名称、楼号、单元号和房间号。2.幼儿记录完成后，教师请幼儿依次上台，向大家展示自己记录的家庭住址，并大声读出来。3.其他幼儿认真倾听，学习同伴的表达方式，同时也可以互相交流自己家的住址信息。4.教师对幼儿的表现进行总结和评价，鼓励幼儿积极分享自己家的住址，增强幼儿对家庭住址的记忆和表达能力。

（六）总结与延伸（5分钟）1.教师总结本次活动的内容，回顾家庭住址的构成要素、邀请做客的礼仪以及幼儿在活动中的表现。2.鼓励幼儿在生活中继续练习介绍自己家的住址，并且学会有礼貌地邀请他人到自己家做客。3.延伸活动：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起制作一张家庭住址的卡片，放在自己容易看到的地方，加深对家庭住址的记忆。同时，鼓励幼儿在周末邀请好朋友到自己家做客，将所学的知识运用到实际生活中。

六、教学反思通过本次社会教案"请到我家来做客"的教学活动，幼儿对家庭住址有了更清晰的认识，能够准确地说出自己家的具体位置，并掌握了邀请他人做客的基本礼仪和交流方式。在教学过程中，采用了多种教学方法，如直观演示法、游戏教学法、角色扮演法等，激发了幼儿的学习兴趣，提高了幼儿的参与度。幼儿在游戏和角色扮演中积极互动，不仅学到了知识，还锻炼了交往能力和语言表达能力。然而，在教学过程中也发现了一些不足之