幼儿园师德师风活动方案

幼儿园师德师风活动方案一、活动背景师德师风建设是教师队伍建设的核心内容，是教育事业发展的关键。为了深入贯彻落实党的教育方针，加强幼儿园教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，结合我园实际情况，特制定本师德师风活动方案。

二、活动目标1.加强教师思想政治教育，提高教师的政治觉悟和职业道德素养，使教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2.增强教师的责任感和使命感，规范教师的教育教学行为，杜绝体罚和变相体罚幼儿等违规行为，营造良好的教育教学环境。3.通过活动，促进教师之间的交流与合作，形成团结协作、积极向上的工作氛围，提高教师的团队凝聚力。4.提升教师的专业素养和教育教学能力，引导教师不断反思自己的教育教学行为，促进教师的专业成长。

三、活动时间[具体活动时间]，为期[X]个月

四、参与人员全体教职工

五、活动内容与形式

（一）加强理论学习，提高思想认识1.组织专题学习组织教师学习《教师职业道德规范》《幼儿园教师专业标准（试行）》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等相关法律法规和文件精神，深刻领会其内涵和要求。邀请专家学者或教育行政部门领导来园举办专题讲座，解读教育政策法规，分析当前师德师风建设的形势和任务，提高教师的思想认识和政策水平。2.开展自主学习为教师发放师德师风学习资料，包括书籍、文章、案例等，鼓励教师自主学习，做好学习笔记，撰写学习心得。利用网络平台，如微信公众号、学习强国等，推送师德师风相关的学习内容，引导教师随时随地进行学习，拓宽学习渠道。

（二）开展主题活动，强化师德意识1.师德师风演讲比赛组织教师开展"师德师风伴我行"主题演讲比赛，围绕"爱与责任""师德之美""我身边的师德故事"等主题，讲述自己或身边教师在教育教学工作中的感人事迹，展现教师的良好形象和精神风貌。通过演讲比赛，激发教师的职业自豪感和责任感，引导教师树立正确的教育价值观，提高教师的语言表达能力和综合素质。2.师德师风征文活动开展"我心目中的好老师"师德师风征文活动，鼓励教师结合自己的教育教学实践，撰写对师德师风的理解、感悟和思考，分享自己在教育教学工作中的经验和体会。评选优秀征文，并在园内进行展示和交流，促进教师之间的相互学习和借鉴，共同提高师德修养。3.师德师风案例分析选取一些典型的师德师风案例，组织教师进行分析讨论，引导教师从案例中吸取教训，反思自己的教育教学行为，明确师德规范和要求。通过案例分析，增强教师的法律意识和纪律意识，提高教师对师德师风问题的敏感性和处理能力，做到防微杜渐。

（三）进行师德承诺，接受社会监督1.签订师德承诺书组织全体教师签订师德承诺书，明确教师在教育教学工作中的权利和义务，承诺遵守教师职业道德规范，自觉抵制各种不正之风，做到依法执教、爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、为人师表、终身学习。2.设立师德师风举报电话和邮箱向社会公布师德师风举报电话和邮箱，接受家长和社会的监督。对群众举报的师德师风问题，认真进行调查核实，一经查实，严肃处理，并及时向社会公布处理结果。

（四）开展师德师风自查自纠活动1.个人自查教师对照《教师职业道德规范》《幼儿园教师专业标准（试行）》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等要求，认真反思自己在教育教学工作中的表现，查找存在的问题和不足，撰写个人师德师风自查报告。2.小组互评以年级组或班级为单位，组织教师开展小组互评活动。教师之间相互交流教育教学经验，分享师德师风建设的心得体会，同时对每位教师的师德师风表现进行客观评价，提出意见和建议。3.园方督查幼儿园成立师德师风督查小组，定期对教师的教育教学行为进行督查，重点检查教师是否存在体罚和变相体罚幼儿、有偿家教、收受礼品礼金等违规行为。对督查中发现的问题，及时进行反馈和整改，并将督查结果纳入教师的绩效考核。

（五）树立师德典型，发挥榜样作用1.评选表彰师德标兵在活动期间，组织开展师德标兵评选活动，评选出一批师德高尚、业务精湛、深受幼儿和家长喜爱的教师，并进行表彰奖励。通过表彰先进，树立榜样，激励广大教师向师德标兵学习，努力提高自身的师德修养。2.宣传师德典型事迹通过园内宣传栏、微信公众号等渠道，广泛宣传师德标兵的先进事迹，让广大教师了解身边的榜样，学习榜样的精神品质和工作方法，营造学先进、赶先进、当先进的良好氛围。

六、活动步骤

（一）动员部署阶段（第1周）1.制定活动方案，明确活动目标、内容、形式和步骤。2.召开动员大会，传达上级有关师德师风建设的文件精神，部署本园师德师风活动工作，提高全体教职工对活动的认识，激发教职工参与活动的积极性。

（二）组织实施阶段（第211周）1.按照活动方案的要求，组织开展各项活动。第23周：组织专题学习，邀请专家学者举办专题讲座，开展自主学习活动。第45周：开展"师德师风伴我行"主题演讲比赛、"我心目中的好老师"师德师风征文活动。第67周：进行师德师风案例分析，开展师德承诺活动，设立师德师风举报电话和邮箱。第89周：开展师德师风自查自纠活动，进行个人自查、小组互评和园方督查。第1011周：评选表彰师德标兵，宣传师德典型事迹。2.加强活动过程管理，及时收集活动资料，做好活动记录，确保活动有序开展。

（三）总结反思阶段（第12周）1.对活动开展情况进行全面总结，总结经验做法，查找存在的问题和不足，提出改进措施和建议。2.召开总结大会，对活动中表现突出的教师进行表彰奖励，对活动进行全面回顾和反思，巩固活动成果，建立长效机制。

七、活动要求

（一）加强组织领导成立以园长为组长的师德师风活动领导小组，负责活动的组织领导和统筹协调工作。领导小组要定期召开会议，研究解决活动中出现的问题，确保活动顺利开展。

（二）强化责任落实明确各部门和各岗位人员在师德师风建设中的职责，将师德师风建设纳入教师绩效考核体系，与教师的职称评定、评先评优等挂钩，确保师德师风建设工作落到实处。

（三）注重活动实效活动要紧密结合幼儿园实际，注重活动的针对性和实效性，避免形式主义。要通过活动的开展，切实解决教师在师德师风方面存在的问题，提高教师的职业道德水平，促进幼儿园教育教学质量的提升。

（四）营造良好氛围充分利用园内宣传栏、微信公众号、家长会等多种渠道，广泛宣传活动的意义、目标和内容，营造浓厚的活动氛围，引导全体教职工积极参与活动。同时，要及时总结推广活动中的好经验、好做法，发挥典型示范作用，推动师德师风建设工作深入开展。

八、活动预期效果通过本次师德师风活动的开展，预期达到以下效果：1.全体教师的思想政治素质和职业道德水平得到显著提高，树立了正确的教育观、价值观和职业道德观。2.教师的责任感和使命感进一步增强，教育教学行为更加规范，体罚和变相体罚幼儿等违规行为得到有效杜绝，教育教学环境更加和谐。3.教师之间的交流与合作更加紧密，团队凝聚力明显提升，形成了团结协作、积极向上的工作氛围。4.教师的专业素养和教育教学能力