园林树木学在学教案

园林树木学在学教案一、课程基本信息1.课程名称：园林树木学2.课程类型：专业必修课3.授课对象：园林专业本科学生4.学分/学时：4学分/64学时5.课程目标让学生掌握园林树木的分类方法、识别特征及生态习性。培养学生运用园林树木学知识进行园林植物选择、配置和养护管理的能力。增强学生对园林树木的审美能力，激发学生对园林专业的热爱。

二、教学内容与学时安排

（一）绪论（2学时）1.教学目标使学生了解园林树木学的研究对象、任务和学习意义。介绍园林树木学的发展简史和现状。2.教学内容园林树木学的定义和研究范畴。园林树木在园林建设中的作用。园林树木学的发展历程和国内外研究动态。3.教学方法课堂讲授，结合图片、视频展示园林中各类树木的应用实例，增强学生的直观感受。组织学生讨论园林树木学对未来职业发展的重要性。

（二）园林树木的分类（10学时）1.教学目标掌握园林树木的分类方法，重点理解植物分类的阶层系统。熟悉常见园林树木的科、属特征。2.教学内容植物分类的基础知识，包括分类单位、命名法规等。自然分类系统，如恩格勒系统、哈钦松系统等。园林树木的人为分类方法，如按观赏特性、用途等分类。重点讲解常见园林树木科属的形态特征、识别要点，如木兰科、蔷薇科、松科、柏科等。3.教学方法理论讲授，运用PPT展示分类系统图表和各科属代表植物图片。实地教学，带领学生到校园或植物园观察各科属植物的形态特征，加深理解。组织学生进行分类检索表的编制练习，提高学生的分类能力。

（三）园林树木的生长发育规律（6学时）1.教学目标了解园林树木的生命周期和年生长周期特点。掌握树木各器官的生长发育规律及其相互关系。2.教学内容园林树木的生命周期，包括种子期、幼年期、青年期、成年期和衰老期的特点。树木的年生长周期，如根系、枝芽、叶、花、果等器官的生长动态。环境因子对树木生长发育的影响，如温度、光照、水分、土壤等。3.教学方法课堂讲解，结合图表和实例分析树木生长发育规律。实验教学，安排学生进行树木物候观测，记录不同季节树木各器官的生长变化情况。案例分析，通过实际园林树木生长不良或开花结果异常的案例，引导学生分析环境因子的影响。

（四）园林树木的生态习性（12学时）1.教学目标掌握园林树木对光照、温度、水分、土壤等生态因子的要求和适应能力。理解生态因子之间的相互关系对树木生长的影响。2.教学内容光照对园林树木的影响，包括阳性树、阴性树、中性树的特点。温度对树木分布、生长发育的影响，如耐寒性、耐热性等。水分对树木的作用，不同水分适应性类型的树木特征。土壤的质地、酸碱度、肥力等对树木生长的影响。地形、海拔、风等生态因子对园林树木的影响。3.教学方法课堂讲授，详细讲解各生态因子的作用机制和树木的适应表现。实地调查，组织学生到不同生态环境的区域观察园林树木的生长状况，分析生态因子的影响。邀请专家讲座或播放相关视频，介绍特殊生态环境下园林树木的适应策略。

（五）园林树木的观赏特性（10学时）1.教学目标掌握园林树木的观赏特性，包括树形、叶、花、果、枝、干等方面。学会欣赏园林树木的美，提高审美能力。2.教学内容树形的观赏特性，如圆柱形、圆锥形、卵圆形、球形等各种树形的特点和观赏价值。叶的观赏特性，包括叶形、叶色、叶质地等方面的变化及观赏效果。花的观赏特性，如花色、花形、花香、花期等对园林景观的影响。果的观赏特性，果实的形态、色泽、大小等观赏价值。枝、干的观赏特性，如枝条的姿态、树皮的纹理和颜色等。3.教学方法理论教学，通过PPT展示大量精美图片，讲解各类观赏特性。实地教学，带领学生到园林中观察不同树木的观赏特性，进行现场讲解和点评。组织学生进行园林树木观赏特性的描述和评价练习，培养学生的审美表达能力。

（六）园林树木的选择与配置（12学时）1.教学目标掌握园林树木选择的原则和方法。学会进行园林树木的配置设计，包括规则式配置和自然式配置。2.教学内容园林树木选择的原则，如适地适树、功能性、经济性、美观性等。园林树木选择的方法，包括调查研究、分析比较、实地观察等。园林树木的配置原则，如多样性与统一性、对比与调和、韵律与节奏等。规则式配置方式，如对植、列植、行列式、几何图案式等。自然式配置方式，如孤植、丛植、群植、林植等，并结合实例分析其应用效果。3.教学方法课堂讲授，结合实际案例讲解选择与配置的原则和方法。课程设计，安排学生进行小型园林绿地的树木配置设计，提交设计方案并进行汇报交流。参观优秀园林作品，学习借鉴他人的配置经验。

（七）园林树木的养护管理（6学时）1.教学目标了解园林树木养护管理的基本内容和技术措施。掌握树木修剪、施肥、浇水、病虫害防治等主要养护技术。2.教学内容园林树木养护管理的意义和任务。树木修剪的目的、原则和方法，包括整形修剪、造型修剪等。施肥的种类、时期和方法，以及肥料的选择和配比。浇水的原则和方法，不同季节和树种的浇水要求。园林树木常见病虫害的识别与防治方法，强调综合防治理念。3.教学方法理论教学，通过图片和视频展示养护管理操作过程。实践教学，安排学生到校园或实习基地进行树木修剪、施肥、浇水等实际操作练习，由教师现场指导。邀请园林养护专家进行讲座，分享实际养护管理经验和案例。

三、教学方法与手段1.教学方法课堂讲授：系统讲解园林树木学的基本概念、理论和知识，确保学生掌握重点内容。实地教学：组织学生到校园、植物园、公园等实地观察园林树木，增强学生的感性认识，提高学生的识别能力。案例教学：通过实际案例分析，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力和创新思维。小组讨论：针对一些热点问题或复杂的知识点，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，拓宽学生的思路。2.教学手段多媒体教学：运用PPT、图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。网络教学平台：利用网络教学平台发布教学资料、作业、讨论话题等，方便学生自主学习和课后复习，加强师生之间的互动交流。标本与模型：展示园林树木的标本和模型，帮助学生更好地理解树木的形态特征。

四、考核方式1.平时成绩（40%）课堂表现（20%）：包括出勤情况、课堂参与度、回答问题等，由任课教师根据学生的课堂表现进行综合评定。作业与实验报告（20%）：布置与教学内容相关的作业和实验报告，要求学生按时完成，教师根据作业和报告的质量进行评分。2.期末考试（60%）采用闭卷考试形式，主要考查学生对园林树木学基础知识、分类方法、生态习性、观赏特性、选择与配置等方面的掌握程度。题型包括选择题、填空题、简答题、论述题、绘图题等。

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