幼儿园小班音乐亲子律动《爸爸去哪儿》教案

幼儿园小班音乐亲子律动《爸爸去哪儿》教案一、教学目标1.认知目标让幼儿熟悉《爸爸去哪儿》的歌曲旋律和歌词。帮助幼儿理解简单的音乐节奏和韵律。2.技能目标培养幼儿的节奏感，能跟随音乐做简单的律动动作。提升幼儿的身体协调性和表现力，鼓励幼儿大胆在集体面前展示。3.情感目标通过亲子律动活动，增进亲子间的情感交流，营造温馨的亲子氛围。激发幼儿对音乐活动的兴趣，体验音乐带来的快乐。

二、教学重难点1.教学重点引导幼儿学会歌曲《爸爸去哪儿》的基本动作，如拍手、跺脚、点头等。让幼儿能够跟随音乐的节奏准确地做出相应的律动动作。2.教学难点帮助幼儿掌握音乐的节奏变化，特别是在间奏部分能准确停顿并衔接下一段动作。鼓励幼儿在亲子互动中发挥创意，用自己的方式表现音乐，增强表现力。

三、教学方法1.直观演示法通过播放歌曲视频、教师亲自示范动作等方式，让幼儿直观地感受歌曲的旋律和律动动作，增强幼儿的学习兴趣和理解能力。2.游戏教学法采用游戏的形式，如音乐节奏游戏、模仿秀游戏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐和动作，提高幼儿的参与度和积极性。3.互动教学法鼓励家长和幼儿之间、幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间进行互动，促进幼儿的合作意识和社交能力发展，同时加深幼儿对音乐活动的喜爱。

四、教学准备1.经验准备幼儿已具备一定的音乐感知能力，对简单的节奏有初步的认识。家长提前了解《爸爸去哪儿》这首歌，有一定的音乐基础，愿意积极参与亲子活动。2.物质准备《爸爸去哪儿》的音乐视频及音频。制作与歌曲相关的PPT，包含歌曲中的场景图片、角色形象等。准备一些简单的道具，如彩色手铃、沙锤、动物头饰（如村长、爸爸、宝贝等）。活动场地布置，营造出温馨、欢快的氛围，如摆放一些彩色气球、贴上歌曲相关的图片等。

五、教学过程

导入部分（5分钟）1.播放动画短片教师播放一段《爸爸去哪儿》的动画短片，吸引幼儿的注意力。短片结束后，提问幼儿："小朋友们，刚才我们看的动画片里都有谁呀？他们在干什么呢？"引导幼儿回忆短片中的内容，激发幼儿的兴趣。2.引出歌曲教师说："今天呀，老师要带小朋友们和爸爸妈妈一起听一首好听的歌，这首歌就和动画片里的爸爸和宝贝们有关哦，你们猜猜是什么歌呢？"然后播放《爸爸去哪儿》的歌曲音频，让幼儿安静倾听。

感知理解部分（10分钟）1.再次播放歌曲教师再次播放歌曲音频，同时展示歌曲相关的PPT，引导幼儿一边听一边观察画面。提问幼儿："你们听到歌里唱了什么呀？看看画面上爸爸和宝贝们在做什么呢？"鼓励幼儿自由发言，表达自己对歌曲的初步感受。2.节奏感知教师引导幼儿感受歌曲的节奏，可以通过拍手、跺脚等方式跟随歌曲的节奏进行简单的打节拍。例如，在歌曲的前奏部分，带领幼儿一起轻轻拍手，感受节奏的起始；在歌词"爸爸去哪里呀"部分，引导幼儿用跺脚来表现节奏的重音。多重复几次，让幼儿逐渐熟悉歌曲的节奏特点。3.歌词讲解结合PPT画面，教师逐句讲解歌词的含义。比如，指着画面上的房子说："这就是我们的家，歌里说'我的家里有个人很酷'，这里说的就是爸爸啦，爸爸是不是很帅气呀？"通过简单易懂的讲解，帮助幼儿理解歌词内容，加深对歌曲的印象。

学习律动部分（20分钟）1.教师示范动作教师完整地示范歌曲《爸爸去哪儿》的律动动作。一边示范一边讲解每个动作的要领，如：拍手点头：双手在胸前拍手两下，然后点头两次。走走停停：双手叉腰，向前走四步，每走一步膝盖微微弯曲，然后停顿一下。举起双手：双手向上伸直举起，同时双脚轻轻跳起。拥抱动作：双手张开，做出拥抱的姿势，左右摇晃身体。示范时动作要夸张、生动，速度适中，便于幼儿观察和模仿。2.幼儿跟随模仿教师示范完后，带领幼儿一起跟随音乐做动作。教师先放慢速度，一句一句地教幼儿做动作，每个动作重复多次，让幼儿有足够的时间学习和掌握。比如，教"爸爸去哪里呀"这一句时，先示范动作，然后让幼儿跟着做，反复练习，直到幼儿能够较为准确地做出动作。在幼儿跟随模仿的过程中，教师要注意观察幼儿的动作，及时给予指导和纠正。对于个别有困难的幼儿，教师可以走到他们身边，手把手地帮助他们完成动作。3.分组练习将幼儿分成若干小组，每组45名幼儿。教师带领每组幼儿一起练习律动动作，强调动作的整齐性和节奏感。在分组练习过程中，鼓励幼儿互相观察、互相学习，发现问题及时向教师或同伴请教。每组练习一段时间后，进行小组展示。教师给予肯定和鼓励，如"你们这组小朋友做得真棒，动作很整齐，节奏感也把握得很好！"增强幼儿的自信心和团队合作意识。

亲子互动部分（15分钟）1.亲子配合练习邀请家长来到幼儿身边，与幼儿面对面站好。教师再次播放歌曲音频，引导家长和幼儿一起配合做律动动作。家长可以先观察教师之前的示范，然后根据幼儿的动作情况进行配合。比如，当幼儿做拍手点头动作时，家长也跟着一起做；当幼儿向前走时，家长可以在旁边引导和保护。在亲子配合练习过程中，教师巡回指导，提醒家长注意与幼儿的互动，鼓励家长用眼神、微笑等方式给予幼儿鼓励和支持，营造温馨的亲子氛围。2.创意互动鼓励家长和幼儿发挥创意，根据歌曲的旋律和节奏，创编一些新的动作或表情。例如，家长可以和幼儿一起模仿歌曲中某个角色的动作特点，或者用不同的身体部位来表现节奏。创编完成后，邀请几组亲子上台展示他们的创意成果，其他亲子一起欣赏和学习。对亲子们的创意表现给予充分的肯定和赞扬，如"你们的想法太有创意了，这个动作很有趣，大家都很喜欢！"激发亲子们的创造力和想象力。

巩固表演部分（10分钟）1.集体表演教师播放歌曲音频，邀请全体幼儿和家长一起站起来，面向观众进行集体表演。教师在前面带领大家一起做律动动作，鼓励幼儿和家长们大胆展示，充满自信地表现。在表演过程中，教师要注意观察幼儿和家长的表情和动作，及时给予鼓励和引导，让整个表演过程充满欢乐和活力。2.分组表演将幼儿和家长重新分成若干组，每组依次上台进行表演。表演结束后，其他组的幼儿和家长可以用掌声给予鼓励和评价。教师对每组的表演进行简要点评，肯定优点，提出改进建议，如"你们这组的动作很整齐，表情也很丰富，如果在某个动作上再加强一下节奏感就更好了。"通过分组表演和评价，进一步提高幼儿和家长的表演能力和欣赏水平。

结束部分（5分钟）1.活动总结教师对本次音乐亲子律动活动进行总结，回顾活动中幼儿和家长们的精彩表现，如幼儿们学会了歌曲的律动动作，家长们积极参与亲子互动，大家都在活动中感受到了快乐等。感谢家长们的支持与配合，鼓励幼儿在今后继续积极参与音乐活动，感受音乐的魅力。2.播放歌曲最后，再次播放《爸爸去哪儿》的歌曲音频，全体幼儿和家长一起跟着音乐自由地做动作，在欢快的氛围中结束本次活动。

六、教学延伸1.在班级音乐区投放《爸爸去哪儿》的音乐音频和相关道具，如手铃、沙锤等，鼓励幼儿在自主游戏时间继续进行律动表演，进一步巩固所学的动作和节奏。2.建议家长在家中与幼儿一起欣赏《爸爸去哪儿》的歌曲和动画，继续进行亲子音乐互动活动，如创编新的亲子律动、开展音乐小游戏等，增进亲子感情，培养幼儿的音乐兴趣和能力。3.组织班级音乐表演活动，邀请幼儿和家长一起参与，鼓励幼儿选择自己喜欢的音乐作品进行表演，提高幼儿的音乐表现力和自信心。

七、注意事项1.活动过程中要注意幼儿的安全，特别是在使用道具（如手铃、沙锤）时，提醒幼儿正确使用，避免因打闹而造成意外伤害。2.关注幼儿的个体