教案生活中的静电现象

教案生活中的静电现象一、教学目标1.知识与技能目标学生能够说出静电现象，了解静电产生的原因。理解电荷的种类及电荷间的相互作用规律。知道生活中常见的静电现象，并能运用所学知识解释。2.过程与方法目标通过实验观察和分析，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。经历探究静电现象的过程，提高学生的科学探究能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对静电现象的好奇心和探究欲，培养学生学习物理的兴趣。通过了解静电现象在生活中的广泛应用，体会物理与生活的紧密联系，提高学生将物理知识应用于生活的意识。

二、教学重难点1.教学重点静电现象的产生及电荷间的相互作用规律。用所学知识解释生活中的静电现象。2.教学难点理解静电现象产生的微观机制。引导学生运用电荷间相互作用规律分析复杂的静电现象。

三、教学方法讲授法、实验法、讨论法、演示法相结合

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.展示一些生活中静电现象的图片或视频，如冬天脱毛衣时产生的电火花、塑料梳子吸引小纸屑等。问学生："同学们，在生活中你们有没有遇到过类似这样神奇的现象？"引导学生回忆生活中见到的静电现象。2.引出课题："这些有趣的现象都与静电有关，今天我们就一起来探究生活中的静电现象。"

（二）新课教学（30分钟）1.静电现象的产生（10分钟）讲解摩擦起电教师拿出塑料梳子和一些小纸屑，用梳子在头发上快速摩擦几下，然后靠近小纸屑，观察到小纸屑被吸引起来。提问："为什么梳子能吸引小纸屑呢？"引导学生思考。讲解：当两个物体相互摩擦时，一些束缚得不紧的电子会从一个物体转移到另一个物体，于是原来不带电的物体由于得到电子而带负电，失去电子的物体则带正电，这种现象叫做摩擦起电。介绍摩擦起电的实质利用多媒体动画展示原子结构模型，讲解原子是由原子核和核外电子组成，原子核带正电，电子带负电。在摩擦起电过程中，并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体。举例说明生活中常见的摩擦起电现象如：用干燥的毛巾擦玻璃，玻璃会带电；在干燥的天气里，用塑料笔在头发上摩擦后能吸引碎纸片等。让学生思考并举例还有哪些生活中的摩擦起电现象。2.电荷及电荷间的相互作用规律（10分钟）介绍电荷的种类讲解：自然界中只有两种电荷，人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。展示玻璃棒和橡胶棒，分别演示它们与用丝绸或毛皮摩擦过的物体靠近时的相互作用情况，让学生观察并总结规律。探究电荷间的相互作用规律实验：用丝绸摩擦两根玻璃棒，使它们都带上正电荷，然后将两根玻璃棒靠近，观察现象；再用毛皮摩擦两根橡胶棒，使它们都带上负电荷，将两根橡胶棒靠近，观察现象；最后将带正电的玻璃棒和带负电的橡胶棒靠近，观察现象。引导学生思考：从这些实验现象中能得出什么结论？学生分组讨论后回答，教师总结并板书：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。让学生思考：如何利用电荷间的相互作用规律来检验物体是否带电？3.生活中的静电现象解释（10分钟）展示冬天脱毛衣时产生电火花的图片，提问："为什么冬天脱毛衣时会产生电火花呢？"引导学生运用所学知识分析：冬天天气干燥，毛衣与皮肤摩擦容易起电，当积累的电荷足够多时，就会产生放电现象，形成电火花。讲解静电吸附现象展示用静电吸附灰尘的空气净化器图片，介绍其工作原理：空气净化器中的静电装置会使空气电离，产生大量的正、负离子，灰尘等微小颗粒在电场作用下会带上电荷，然后被吸附到带相反电荷的电极上，从而达到净化空气的目的。让学生思考：还有哪些静电吸附现象在生活中比较常见？（如静电复印、静电喷漆等）讨论静电现象带来的危害及预防措施展示油罐车车尾拖一条铁链的图片，问学生："为什么油罐车车尾要拖一条铁链？"引导学生分析：油罐车在运输过程中，油与罐壁摩擦会产生静电，积累过多的静电可能会引发火灾甚至爆炸。铁链的作用是将静电导到地面，避免静电积累产生危险。组织学生讨论生活中还有哪些地方需要预防静电危害，并思考相应的预防措施。然后请学生代表发言，教师进行总结和补充。

（三）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，包括静电现象的产生（摩擦起电及其实质）、电荷的种类、电荷间的相互作用规律以及生活中常见的静电现象及其解释。2.请学生用自己的语言总结本节课的重点知识，教师进行完善和补充，强化学生的记忆。

（四）课堂练习（10分钟）1.用毛皮摩擦过的橡胶棒带（）电，用丝绸摩擦过的玻璃棒带（）电。2.两个带正电的小球靠近时会相互（），一个带正电的小球和一个带负电的小球靠近时会相互（）。3.冬天，在黑暗中脱毛衣时，会看到小火花并听到"噼啪"声，这是因为毛衣和身体之间发生了（）起电现象，产生的电荷发生了（）现象。4.请解释为什么在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时，头发会随着梳子飘起来？

（五）布置作业（5分钟）1.观察生活中还有哪些静电现象，并尝试用所学知识进行解释，写一篇小短文。2.思考如何利用静电现象设计一个小实验或小发明，下节课进行分享。

五、教学资源1.多媒体课件，包含生活中静电现象的图片、视频，原子结构模型动画等。2.实验器材：塑料梳子、玻璃棒、橡胶棒、丝绸、毛皮、小纸屑、验电器等。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对生活中的静电现象有了较为全面的认识，基本掌握了静电现象的产生原因、电荷的种类及相互作用规律，并能运用所学知识解释一些常见的静电现象。在教学过程中，通过实验演示和学生分组实验，激发了学生的学习兴趣和探究欲望，培养了学生的观察能力和科学探究能力。但在教学过程中也发现了一些问题，如部分