幼儿园大班歌唱活动《蚂蚁搬西瓜》教案

幼儿园大班歌唱活动《蚂蚁搬西瓜》教案一、活动目标1.感受歌曲欢快的旋律，理解歌词内容，能有感情地演唱歌曲。2.借助图谱，掌握歌曲中的节奏型，如：××××|××××|等，并能准确地跟着音乐节奏唱歌。3.体会小蚂蚁齐心协力搬西瓜的快乐，培养幼儿团结合作的意识。

二、活动准备1.经验准备幼儿已具备一定的音乐感知能力和节奏感。幼儿对蚂蚁的生活习性有初步的了解。2.物质准备多媒体课件，包括蚂蚁搬西瓜的动画视频、歌曲《蚂蚁搬西瓜》的音频及伴奏。绘制精美的歌曲图谱，如：小蚂蚁的形象、西瓜、搬西瓜的动作等，用A4纸打印出来并张贴在黑板上。自制的蚂蚁头饰若干，数量与幼儿人数相等。一个大的泡沫西瓜道具，用于幼儿进行情景表演。

三、活动过程

（一）导入部分1.播放蚂蚁搬西瓜的动画视频教师提问："小朋友们，刚刚我们看到的是谁呀？它们在干什么呢？"引导幼儿观察视频内容，鼓励幼儿大胆回答。幼儿回答后，教师总结："对啦，是一群小蚂蚁在搬西瓜呢！它们可真勤劳呀！"2.引导幼儿讨论蚂蚁搬西瓜的情景教师提问："你们觉得小蚂蚁们是怎么把这么大的西瓜搬回家的呢？它们遇到了什么困难？又是怎么解决的呢？"让幼儿自由发言，分享自己的想法，教师适时给予肯定和引导，激发幼儿的兴趣和参与度。

（二）感知歌曲1.初次欣赏歌曲《蚂蚁搬西瓜》教师播放歌曲音频，让幼儿安静倾听，同时引导幼儿闭上眼睛，感受歌曲的旋律和节奏。欣赏完后，教师提问："小朋友们，听完这首歌，你们的心情是怎么样的？"鼓励幼儿用词语描述自己的感受，如：欢快、活泼、有趣等。2.再次欣赏歌曲，引导幼儿感受歌词教师再次播放歌曲音频，同时展示多媒体课件中的歌词，让幼儿边听边看，初步理解歌词内容。欣赏完后，教师与幼儿一起讨论歌词，提问："歌曲里唱了小蚂蚁在干什么呀？它们是怎么搬西瓜的？"根据幼儿的回答，教师适时强调歌词中的重点内容，如："一群蚂蚁在搬西瓜，嘿呦嘿呦用力呀"等。

（三）学唱歌曲1.借助图谱，学唱歌曲教师展示绘制好的歌曲图谱，按照歌词的顺序依次指图，引导幼儿逐句学唱歌曲。例如，教师先指着图谱上的小蚂蚁形象，唱"一群蚂蚁在搬西瓜"，让幼儿跟着唱；然后指着搬西瓜的动作图谱，唱"嘿呦嘿呦用力呀"，幼儿跟着模仿演唱。一句一句地教唱，重复多次，直到幼儿能够基本跟上教师的节奏和旋律，准确唱出每一句歌词。2.重点学习节奏型在教唱过程中，教师引导幼儿关注歌曲中的节奏型，如：××××|××××|。通过拍手、跺脚等方式，让幼儿感受节奏的强弱变化，并跟着教师一起练习。例如，教师先拍手示范节奏型"××××|××××|"，让幼儿模仿；然后让幼儿一边唱"嘿呦嘿呦用力呀"，一边按照节奏型拍手，帮助幼儿掌握歌曲的节奏。3.完整演唱歌曲当幼儿基本掌握了歌曲的歌词和节奏后，教师播放歌曲伴奏，带领幼儿完整地演唱歌曲。教师可以先唱一句，幼儿跟着唱一句；或者教师唱前半句，幼儿唱后半句，逐步引导幼儿能够独立完整地演唱歌曲。在幼儿演唱过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，如：提醒幼儿注意发音、节奏的把握等。

（四）游戏环节1.角色扮演游戏：蚂蚁搬西瓜教师给幼儿分发蚂蚁头饰，让幼儿戴上头饰扮演小蚂蚁。将大的泡沫西瓜道具放置在教室的一端，模拟蚂蚁搬西瓜的情景。教师播放歌曲《蚂蚁搬西瓜》的伴奏，幼儿随着音乐的节奏，一边唱歌一边走到西瓜道具前，模仿蚂蚁搬西瓜的动作，齐心协力将西瓜"搬回家"（即回到自己的座位）。游戏过程中，教师鼓励幼儿用不同的动作表现蚂蚁搬西瓜的样子，如：推、拉、抬等，增强游戏的趣味性。2.分组比赛游戏将幼儿分成若干小组，每组人数相等。每组幼儿依次上台进行表演，演唱歌曲《蚂蚁搬西瓜》，并模仿蚂蚁搬西瓜的动作。其他小组的幼儿作为观众，认真倾听和观看。表演结束后，观众可以为表演的小组鼓掌，并评选出表现最佳的小组，给予奖励（如小贴纸、小红花等）。通过分组比赛游戏，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神，同时也让幼儿在表演中进一步巩固对歌曲的演唱和理解。

（五）活动延伸1.在音乐区投放歌曲《蚂蚁搬西瓜》的音频及伴奏，以及蚂蚁头饰、西瓜道具等，让幼儿在区域活动时间里继续进行表演和演唱，进一步加深对歌曲的喜爱。2.引导幼儿回家后，将歌曲《蚂蚁搬西瓜》唱给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起用废旧物品制作蚂蚁和西瓜的手工，增进亲子关系，同时拓展幼儿的创造力和想象力。3.组织语言活动，让幼儿根据歌曲《蚂蚁搬西瓜》的内容，创编一个有趣的故事，并分享给其他小朋友听，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、活动反思本次歌唱活动《蚂蚁搬西瓜》以幼儿熟悉的蚂蚁搬西瓜的情景为线索，通过动画视频导入、歌曲欣赏、图谱教学、游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受歌曲的欢快旋律，理解歌词内容，掌握歌曲的演唱技巧，同时培养了幼儿团结合作的意识。

在活动过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣，积极参与到各个环节中。通过观看动画视频，幼儿对蚂蚁搬西瓜的情景有了更直观的感受，为理解歌曲内容奠定了基础。借助图谱教学，帮助幼儿更好地掌握了歌曲的节奏和歌词，降低了学唱的难度。游戏环节的设计更是激发了幼儿的参与热情，让幼儿在游戏中体验到了唱歌的快乐，同时也增强了幼儿的团队合作能力。

然而，活动中也存在一些不足之处。例如，在个别幼儿的发音和节奏把握上，还需要进一步加强指导；在游戏环节中，个别幼儿过于兴奋，导致场面有些混乱，需要教师更好地组织和引导。在今后的教学中，我将更加关注幼儿的个体