小学语文口语交际教案

小学语文口语交际教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够清晰、准确、流畅地表达自己的想法和观点，语音、语调正确，语速适中。学会倾听他人讲话，理解对方意图，能抓住关键信息，并做出恰当回应。掌握口语交际的基本技巧，如礼貌用语的运用、话题的引入与转换、条理的清晰表达等。2.过程与方法目标通过课堂上的各种口语交际活动，如对话、讨论、演讲等，锻炼学生的口语表达能力和思维能力。引导学生在实践中不断总结经验，提高解决口语交际中实际问题的能力。3.情感态度与价值观目标培养学生积极参与口语交际的兴趣和自信心，激发学生表达的欲望。让学生学会尊重他人，在交流中培养良好的合作意识和沟通能力，营造和谐的交流氛围。

二、教学重难点1.教学重点提高学生的口语表达能力，使学生能够围绕话题进行有条理、有内容的讲述。培养学生良好的倾听习惯和回应能力。2.教学难点引导学生根据不同的情境和对象，灵活运用口语交际技巧，做到语言得体、恰当。帮助学生克服紧张、害羞等心理障碍，积极主动地参与口语交际活动。

三、教学方法1.情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在具体的情境中感受口语交际的需求，激发学生的表达欲望。2.示范引导法：教师通过自身的示范，展示正确的口语交际方式，让学生直观地学习和模仿。3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、交流等活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的口语表达和倾听能力。4.实践锻炼法：安排丰富多样的口语交际实践活动，让学生在实践中不断提高口语交际水平。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.同学们，今天老师给大家带来了一段有趣的视频，大家想不想看？（播放一段有趣的动画视频，内容是小动物们在森林里举行一场别开生面的演讲比赛）2.视频看完了，谁能告诉老师，视频里都有哪些小动物呀？它们在干什么呢？（请几位同学回答，引导学生用简洁明了的语言描述视频内容）3.大家观察得都很仔细！小动物们在演讲比赛中都表现得非常精彩，它们用清晰、响亮的声音表达了自己的想法。这就是口语交际的魅力所在。今天，我们也来一起走进口语交际的课堂，看看如何像小动物们一样出色地表达自己吧！（板书课题：小学语文口语交际）

（二）知识讲解（10分钟）1.什么是口语交际口语交际就是我们用口头语言进行交流和沟通的过程。在日常生活中，我们和家人聊天、和同学讨论问题、回答老师的提问等等，这些都是口语交际。它就像一座桥梁，让我们能够把自己的想法传达给别人，同时也能了解别人的想法。举例说明：比如，你想邀请同学周末一起去公园玩，你要怎么说呢？（引导学生思考并回答，教师总结口语表达的要点，如礼貌、清晰表达自己的想法等）2.口语交际的要求表达清晰：要说清楚自己的意思，让别人能够听得明白。这就要求我们在说话前先想好自己要讲什么，按照一定的顺序说出来。语言通顺：避免出现病句和错别字，用词要恰当。例如，不能说"我有三个头苹果"，而应该说"我有三个苹果"。态度礼貌：尊重对方，使用礼貌用语，如"请""谢谢""对不起"等。在与长辈交流时要用尊敬的语气，与同学交流时要友好、平等。认真倾听：听别人讲话时要专注，眼睛看着对方，不打断别人。理解对方的意思后，再做出合适的回应。

（三）情境创设与示例分析（15分钟）1.创设情境一：校园生活新学期开学了，同学们都来到了学校。课间休息时，你和新同桌互相介绍自己。教师示范：（微笑着面对学生，热情地）你好呀，我叫[教师名字]，很高兴能和你成为同桌。我平时喜欢看书和画画，你呢？引导学生思考：如果你是新同学，你会怎么介绍自己呢？请同学们先自己想一想，然后同桌之间互相练习。请几位同学上台展示，其他同学认真倾听并评价。评价要点包括表达是否清晰、语言是否通顺、态度是否礼貌等。2.创设情境二：家庭聚会周末，家里来了很多亲戚。大家围坐在一起聊天，你要向大家介绍一下你的学校生活。示例分析：（以一位同学的介绍为例）大家好，我在[学校名称]上学。我们学校有很多有趣的活动，比如运动会、文艺汇演。我最喜欢的是运动会，我参加了跑步比赛，还取得了不错的成绩呢！组织学生分组讨论：在这个情境中，介绍学校生活时要注意些什么？如何让大家更感兴趣？每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师进行总结和补充，强调要突出重点、结合具体事例，并且语言要生动有趣。

（四）小组活动（15分钟）1.布置任务创设情境三：环保行动最近，学校组织了环保活动。老师让同学们分组讨论如何在日常生活中做到环保，并推选一名代表在全班进行汇报。将学生分成若干小组，每组45人。2.小组讨论同学们围绕"如何在日常生活中做到环保"这个话题展开讨论。每个同学都要积极发言，分享自己的想法和建议。比如，可以从节约用水、用电，减少使用一次性物品，垃圾分类等方面入手。小组组长负责组织讨论，引导大家有序发言，记录下小组讨论的要点。3.代表汇报每个小组推选一名代表上台，向全班汇报小组讨论的结果。汇报时要声音洪亮、表达清晰、有条理。其他小组的同学认真倾听，听完后可以提出问题或补充自己的想法。

（五）总结与评价（10分钟）1.总结今天我们通过不同的情境练习了口语交际，大家都表现得非常棒！在口语交际中，我们要注意表达清晰、语言通顺、态度礼貌，还要认真倾听他人的发言。同时，通过今天的活动，我们也发现了很多有趣的想法和做法，比如在环保行动中，大家提出了很多实用的环保建议。希望同学们在今后的生活中，能够将这些好的方法运用起来，做一个环保小卫士。2.评价对同学们在今天口语交际活动中的表现进行评价。评价内容包括口语表达能力、倾听能力、合作能力等方面。先让同学们自我评价，说说自己在这次活动中的收获和不足之处。然后请其他同学进行互评，选出表现出色的同学，给予表扬和鼓励。最后教师进行总结性评价，肯定同学们的优点，针对存在的问题提出改进的建议。

（六）拓展延伸（5分钟）1.同学们，口语交际在我们的生活中无处不在。今天我们学习了如何在校园生活、家庭聚会、环保行动等情境中进行口语交际。课后，请大家想一想，在其他生活场景中，比如去商店购物、参加比赛获奖后发表感言等，我们又该如何进行口语交际呢？2.下节课我们将继续深入探讨不同生活场景中的口语交际技巧，希望大家提前做好准备哦！

五、教学资源1.多媒体设备，用于播放视频、展示教学内容。2.准备一些与口语交际相关的图片、卡片，辅助教学。

六、教学反思通过本次口语交际课的教学，学生们在口语表达能力、倾听能力和合作能力等方面都有了一定的提高。情境教学法的运用激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中积极参与口语交际活动。小组合作学习法培养了学生的团队精神和沟通能力，学生们能够围绕话题展开讨