幼儿园中班音乐活动《小青蛙》教案

幼儿园中班音乐活动《小青蛙》教案一、活动目标1.认知目标引导幼儿熟悉歌曲《小青蛙》的旋律和歌词，理解歌曲内容。让幼儿了解青蛙的生活习性和特点，丰富相关知识经验。2.技能目标培养幼儿准确地跟着音乐节奏唱歌的能力，提高幼儿的节奏感和音准。鼓励幼儿通过创编简单的动作，表现歌曲中青蛙的形象和动作，增强幼儿的肢体表现力和创造力。3.情感目标激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养幼儿积极参与音乐活动的热情。通过感受歌曲中活泼欢快的情绪，让幼儿体验到音乐带来的快乐，增强幼儿的音乐感知能力和情感表达能力。

二、活动重难点1.重点帮助幼儿理解和记忆歌曲《小青蛙》的歌词，能够熟练地跟着音乐演唱歌曲。引导幼儿感受歌曲的节奏特点，并用稳定的节奏唱歌，提高幼儿的节奏感。2.难点让幼儿在唱歌过程中能够较好地把握音准，尤其是一些音高变化较大的部分。鼓励幼儿大胆地进行动作创编，并且能够与音乐节奏相协调，表现出青蛙的活泼可爱形象。

三、活动准备1.经验准备幼儿已经对青蛙有一定的认识，了解青蛙的外形特征和生活习性。幼儿有过简单的音乐活动经验，如跟着音乐做简单的动作等。2.物质准备青蛙头饰若干，数量与幼儿人数相等或略多。多媒体课件，包括青蛙的图片、生活视频、歌曲《小青蛙》的动画MV等。小鼓、木鱼等简单的打击乐器若干，用于幼儿在唱歌时伴奏。活动场地布置成一个池塘的场景，地面上画有荷叶、荷花等图案，周围摆放一些青蛙玩具。

四、活动过程

（一）导入部分（3分钟）1.教师戴着青蛙头饰，蹦蹦跳跳地进入活动室，引起幼儿的注意。师："小朋友们好呀！我是一只可爱的小青蛙，今天我要和大家一起玩游戏啦！"2.播放一段青蛙的叫声音频，让幼儿倾听并猜猜这是什么声音。师："小朋友们，仔细听听这是什么声音呀？"幼儿回答后，教师给予肯定，并说："对啦，这就是小青蛙的叫声。青蛙是我们人类的好朋友，它们生活在哪里呢？都有什么本领呀？"引导幼儿回忆已有的知识经验，简单交流青蛙的生活习性。

（二）感知与理解歌曲（7分钟）1.播放多媒体课件中的青蛙图片，引导幼儿观察青蛙的外形特征。师："小朋友们，看看大屏幕上的青蛙长得什么样呀？"幼儿自由回答，教师总结："青蛙有大大的眼睛、绿色的身体、四条腿，还有一张宽宽的嘴巴。"2.播放青蛙在池塘里生活的视频，让幼儿了解青蛙的生活环境和活动特点。师："小朋友们，看看青蛙在池塘里都在做什么呢？"视频播放结束后，与幼儿交流视频内容，如青蛙在荷叶上跳来跳去、捉害虫等。3.教师清唱歌曲《小青蛙》的第一段，同时做一些简单的动作，如模仿青蛙跳、捉虫等，引导幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。师："小朋友们，老师给你们唱一首关于小青蛙的歌，你们听听看。"清唱完后，问幼儿："歌曲里唱了小青蛙的哪些事情呀？你们觉得歌曲的节奏是快还是慢呢？"

（三）学唱歌曲（15分钟）1.再次播放歌曲《小青蛙》的动画MV，让幼儿完整地欣赏一遍，同时引导幼儿跟随音乐轻轻晃动身体，感受歌曲的整体氛围。师："小朋友们，我们再来完整地听一遍这首歌，大家可以跟着音乐一起动一动哦。"2.分段教唱歌曲。教唱第一段：教师逐句教唱，每唱一句，引导幼儿跟着模仿。例如，唱"一只青蛙一张嘴"时，教师张开嘴巴做出相应动作，让幼儿模仿；唱"两只眼睛四条腿"时，教师用手指点眼睛和腿，帮助幼儿理解歌词并跟着唱。教唱几遍后，让幼儿自己试着唱一唱，教师给予鼓励和指导，纠正幼儿发音不准确或节奏不对的地方。用同样的方法教唱第二段和第三段。3.引导幼儿跟着音乐完整地演唱歌曲，教师可以用小鼓或木鱼等打击乐器为幼儿伴奏，增强歌曲的节奏感。师："现在我们跟着音乐一起唱，老师来给你们伴奏，看看谁唱得最好听！"多次演唱后，逐渐减少教师的提示和伴奏，让幼儿能够独立、熟练地演唱歌曲。

（四）动作创编（10分钟）1.引导幼儿根据歌曲内容，创编与青蛙相关的动作。师："小朋友们，我们已经会唱《小青蛙》这首歌啦，现在我们一起来想想，除了老师之前做的动作，还可以用什么动作来表现小青蛙呢？"鼓励幼儿自由发挥想象，大胆地说出自己的想法，并请个别幼儿示范自己创编的动作。2.组织幼儿分组讨论，将自己创编的动作进行组合和完善，形成一套完整的舞蹈动作。师："现在我们分成小组，一起讨论一下怎么把你们的动作组合起来，变成一个好看的舞蹈。"每个小组进行讨论和排练，教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与讨论，互相学习和借鉴。3.每组推选一名代表，上台展示他们小组创编的舞蹈动作，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。师："哪个小组先来给大家展示一下你们创编的舞蹈呀？"展示结束后，教师对每个小组的表现进行评价，肯定幼儿的创意和努力，同时提出一些改进的建议。

（五）游戏环节："青蛙捉害虫"（10分钟）1.将幼儿分成若干组，每组幼儿戴上青蛙头饰，站在活动室布置的池塘场景中。师："小朋友们，现在我们都变成小青蛙啦，要去池塘里捉害虫咯！"2.在场地周围的荷叶、荷花等图案上放置一些小卡片，代表害虫。教师播放歌曲《小青蛙》，幼儿随着音乐在池塘里自由跳动，当歌曲唱到"扑通一声跳下水"时，幼儿要迅速跳到荷叶上，然后去寻找并捡起地上的"害虫"（小卡片）。师："当听到'扑通一声跳下水'这句歌词时，小青蛙们就要赶紧跳到荷叶上，然后去捉害虫啦！"3.音乐停止后，教师检查每组幼儿捡到"害虫"的数量，给予数量最多的小组奖励。师："看看哪个小组捉到的害虫最多呀？奖励给他们！"

（六）活动结束（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，包括学唱歌曲、动作创编和游戏环节等，让幼儿分享自己在活动中的感受和体验。师："小朋友们，今天我们一起学习了《小青蛙》这首歌，还创编了好看的动作，玩了好玩的游戏，大家开不开心呀？谁来说说你最喜欢哪个环节呢？"2.再次播放歌曲《小青蛙》，全体幼儿一起跟着音乐自由地做动作，在欢快的氛围中结束活动。师："让我们跟着音乐再快乐地动一动吧！"

五、活动延伸1.在美工区投放一些材料，如彩色纸、剪刀、胶水等，让幼儿制作青蛙手工，如青蛙头饰、青蛙折纸等，进一步加深幼儿对青蛙的认识和喜爱。2.在音乐区投放歌曲《小青蛙》的音频和相关的打击乐器，鼓励幼儿继续进行歌唱和伴奏活动，提高幼儿的音乐表现力。3.组织幼儿到户外观察青蛙，看看池塘里的青蛙是怎样生活的，引导幼儿用绘画的形式记录下来，然后与同伴分享自己的观察发现。

六、注意事项1.在活动过程中，要关注幼儿的情绪和参与度，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能在音乐活动中获得快乐和满足。2.教唱歌曲时，要注意幼儿的发音和节奏，及时