幼儿园五大领域教学方案

幼儿园五大领域教学方案一、教学目标1.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。2.发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。3.激发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。4.培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。

二、教学内容及安排

健康领域1.生活习惯与生活能力小班：引导幼儿学会正确洗手、刷牙，认识自己的服装、鞋袜，能自己穿衣、脱衣、鞋袜，初步学会独立进餐，不挑食，保持桌面、地面干净。培养按时午睡的习惯，能自己整理衣物、玩具。中班：进一步提高幼儿的生活自理能力，如自己系扣子、穿裤子、整理书包。学习正确使用餐具，养成良好的进餐习惯，如细嚼慢咽、不浪费食物。知道一些简单的卫生常识，如打喷嚏、咳嗽时的正确做法，会自己增减衣物。大班：要求幼儿能熟练地自己穿衣、整理床铺、整理自己的物品。了解换牙、保护眼睛、预防龋齿等健康知识，能自觉遵守基本的生活规则，如排队、不拥挤等，具有初步的自我保护意识和能力。2.身体动作发展小班：开展走、跑、跳、爬、钻等基本动作练习，如在操场上进行直线走、曲线跑、双脚跳等活动，通过钻山洞、爬垫子等游戏锻炼幼儿的钻爬能力。培养幼儿动作的协调性和灵活性。中班：继续发展幼儿的走、跑、跳等动作，增加动作的难度和协调性，如双脚交替跳、单脚跳、平衡走等。开展投掷、攀爬等活动，锻炼幼儿的上肢力量和身体平衡能力，如投沙包、攀爬架等游戏。大班：提高幼儿动作的协调性、灵敏性和耐力，如进行接力跑、跳绳、踢毽子等活动。引导幼儿学习一些简单的体育技能，如篮球的基本运球、传球动作，培养幼儿对体育活动的兴趣和坚持性。3.自我保护小班：让幼儿知道不跟陌生人走，不将异物放入口、鼻、耳中。了解简单的交通规则，如红灯停、绿灯行。知道一些简单的安全标识，如注意安全、禁止通行等。中班：培养幼儿的自我保护意识，如不玩火、不玩电、不触摸危险物品。了解火灾、地震等自然灾害发生时的简单应对方法，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿逃离等。学会正确拨打急救电话120。大班：进一步增强幼儿的自我保护能力，如认识常见的安全标志和安全设施，知道如何正确使用。了解简单的交通法规，如过马路要走斑马线、乘车要系安全带等。学习简单的自救方法，如烫伤后的处理、鼻出血的处理等。

语言领域1.倾听与表达小班：培养幼儿认真倾听的习惯，能听懂简单的指令和日常生活用语，如"过来""坐下""喝水"等。鼓励幼儿用简单的词语和短句表达自己的需求和想法，如"我要玩具""我饿了"。开展儿歌朗诵、故事讲述等活动，让幼儿感受语言的韵律美。中班：提高幼儿的倾听能力，能理解较复杂的语言指令和简短的故事内容。引导幼儿用连贯的语句表达自己的想法和感受，讲述简单的生活经历。组织幼儿进行角色扮演、对话等活动，锻炼幼儿的口语表达能力，如扮演售货员与顾客进行对话。大班：发展幼儿的倾听理解能力，能倾听并理解较长的故事、儿歌和其他文学作品。鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地表达自己的观点和想法，讲述复杂的事情经过。开展演讲、辩论等活动，培养幼儿的语言组织能力和思维能力，如围绕"我最喜欢的季节"进行演讲。2.阅读与书写准备小班：引导幼儿观察图书画面，喜欢听故事、看图书。认识一些简单的汉字和数字，如自己的名字、110等数字。培养幼儿正确的阅读姿势和良好的阅读习惯，如一页一页翻书。中班：帮助幼儿理解图书内容，能用自己的语言讲述图书中的故事。认识更多的汉字，能认读简单的儿歌、故事。开展前书写活动，如练习画线条、图形，尝试用简单的符号记录自己的想法。大班：提高幼儿的阅读理解能力，能自主阅读简单的图书，理解故事的主要情节和角色形象。引导幼儿认识汉字的基本结构和笔画，进行简单的汉字书写练习，如书写自己的名字、简单的词语。培养幼儿的阅读兴趣和自主阅读能力，鼓励幼儿自主选择图书阅读。

社会领域1.人际交往小班：培养幼儿与同伴友好相处的意识，愿意与同伴一起游戏、分享玩具。能主动与成人打招呼，使用礼貌用语，如"你好""谢谢""再见"等。了解自己与他人的不同，知道自己的性别、年龄等。中班：引导幼儿学会与同伴合作游戏，共同完成任务，如搭建积木、合作画画等。提高幼儿的交往能力，能主动表达自己的想法和感受，倾听同伴的意见，解决与同伴之间的小冲突。认识一些常见的职业，如医生、警察、教师等，了解他们的工作。大班：发展幼儿的交往能力和合作意识，能与同伴协商、分工合作，共同解决问题。培养幼儿的责任感和归属感，如担任班级小干部，为班级服务。引导幼儿了解不同国家和民族的文化习俗，尊重差异。2.社会适应小班：帮助幼儿适应幼儿园的集体生活，熟悉幼儿园的环境、老师和同伴。了解一日生活的基本规则，如按时起床、睡觉、吃饭等。知道自己是班级的一员，遵守班级规则。中班：引导幼儿适应不同的活动环境和角色，如参加集体活动、扮演不同的角色游戏。了解社区中的一些设施和场所，如超市、医院、公园等，知道如何在社区中生活。培养幼儿的规则意识，自觉遵守幼儿园和社区的规则。大班：培养幼儿的社会适应能力，能较快地适应新环境和新任务。了解小学的生活和学习模式，做好入学准备。引导幼儿关心周围的社会生活，积极参与社会活动，如参观博物馆、敬老院等，培养社会责任感。

科学领域1.科学探究小班：激发幼儿对周围事物和现象的好奇心，如观察花草树木、小动物、天空等。引导幼儿通过感官感知物体的特征，如颜色、形状、大小、气味、软硬等。开展简单的科学小实验，如沉浮实验、溶解实验等，让幼儿观察实验现象，培养探究兴趣。中班：鼓励幼儿主动探究周围的自然现象和科学问题，如为什么会下雨、月亮为什么会变化等。引导幼儿用简单的工具和方法进行观察和记录，如用放大镜观察昆虫、用图画记录天气变化。开展种植、饲养活动，了解动植物的生长过程。大班：培养幼儿的探究能力和解决问题的能力，能对生活中的科学现象进行猜测、验证和解释。引导幼儿进行较复杂的科学实验，如电路连接实验、摩擦力实验等，了解科学原理。鼓励幼儿自主设计和开展科学小实验，培养创新思维。2.数学认知小班：认识15的数字，能手口一致地点数5以内的物体。认识简单的图形，如圆形、方形、三角形。比较物体的大小、长短、高矮。中班：认识610的数字，能熟练点数10以内的物体，理解数的实际意义。认识长方形、梯形、椭圆形等图形，能进行图形分类和排序。学习5以内的加减法。大班：认识10以上的数字，理解数的概念和数的组成，能进行20以内的加减法运算。认识正方体、长方体、圆柱体等立体图形，能进行空间感知和空间想象。学习简单的统计和测量方法，如统计班级小朋友的生日月份、测量物体的长度等。

艺术领域1.感受与欣赏小班：引导幼儿感受周围环境中的美，如欣赏美丽的花朵、漂亮的衣服、动听的音乐等。培养幼儿对音乐的感知能力，能跟着音乐节奏做简单的动作，如拍手、点头、跺脚等。欣赏简单的美术作品，如儿童画、手工制品等，感受色彩和线条的美。中班：提高幼儿对美的感受能力，能感受不同风格的音乐、美术作品的特点。引导幼儿欣赏音乐作品时，能感受音乐的节奏、旋律、和声等，用语言表达自己的感受。欣赏不同类型的美术作品，如国画、油画、民间艺术等，了解不同的绘画风格和表现手法。大班：培养幼儿对艺术作品的审美评价能力，能从作品的主题、构图、色彩、表现手法等方面进行欣赏和评价。引导幼儿欣赏经典的音乐作品和美术作品，提高艺术鉴赏水平。鼓励幼儿尝试用不同的艺术形式表达自己对美的感受和理解。2.表现与创造小班：鼓励幼儿用歌声、动作、表情等方式表达自己对音乐的感受，如演唱简单的儿歌、进行简单的舞蹈表演。引导幼儿用彩笔、颜料等工具自由涂鸦、绘画，制作简单的手工，如折纸、剪纸等。中班：培养幼儿的音乐表现力，能有表情地演唱歌曲、演奏简单的乐器，如木鱼、沙锤等。引导幼儿进行简单的舞蹈创编，根据音乐节奏和主题创编动作。开展美术创作活动，如绘画故事、制作手工模型等，发挥想象力和创造力。大班：提高幼儿的艺术表现能力，能独立、自信地演唱歌曲、表演舞蹈、演奏乐器。鼓励幼儿进行较复杂的音乐创作和舞蹈创编，如创作简单的旋律、编排舞蹈组合。开展美术创作活动，如创作主题画、制作立体手工等，展示自己独特的创意和想法。

三、教学方法1.游戏教学法：根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计丰富多彩的游戏活动，让幼儿在游戏中学习和成长。如在健康领域的体育活动中，通过"老狼老狼几点了""接力赛跑"等游戏，锻炼幼儿的身体动作发展；在语言领域的教学中，通过角色扮演游戏，提高幼儿的语言表达能力和交往能力。2.直观教学法：运用图片、实物、模型、多媒体等直观教具，帮助幼儿更好地理解教学内容。如在科学领域的教学中，通过展示动植物标本、进行科学实验演示等方式，让幼儿直观地观察和了解科学现象；在艺术领域的教学中，通过欣赏艺术作品、观看艺术表演等方式，培养幼儿的审美能力。3.情境教学法：创设与教学内容相关的情境，让幼儿身临其境，增强学习的趣味性和主动性。如在社会领域的教学中，创设"超市购物""医院看病"等情境，让幼儿了解社会规则和生活常识；在语言领域的教学中，通过讲述故事、朗诵儿歌等方式，营造语言情境，提高幼儿的语言理解和表达能力。4.合作学习法：组织幼儿进行小组合作学习，培养幼儿的合作意识和团队精神。如在科学领域的实验活动中，让幼儿分组进行实验操作，共同探讨实验结果；在艺术领域的创作活动中，让幼儿分组合作完成一幅作品，发挥各自的优势，提高创作水平。

四、教学评价1.教师观察评价：教师在日常教学活动中，通过观察幼儿的行为表现、参与度、学习兴趣等方面，对幼儿的学习和发展情况进行及时评价。如观察幼儿在体育活动中的动作协调性、在语言活动中的表达能力、在科学活动中的探究能力等，记录幼儿的进步和不足之处，为后续教学提供参考。2.幼儿自我评价：引导幼儿进行自我评价，培养幼儿的自我反思和自我管理能力。如在完成一项任务或活动后，让幼儿说说自己做得怎么样，有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。通过自我评价，幼儿可以更好地认识自己，增强自信心。3.家长评价：定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和发展情况，听取家长的意见和建议。家长可以通过填写评价表、与教师面谈等方式，对幼儿在幼儿园的学习和生活进行评价，为家园共育提供依据。4.作品评价：收集幼儿的作品，如绘画作品、手工制品、音乐表演视频等，对幼儿的作品进行评价。通过作品评价，可以了解幼儿在艺术领域的发展水平，发现幼儿的创造力和想象力，同时也可以让幼儿感受到自己的努力和成果得到认可。

五、教学资源1.教材：选用适合幼儿年龄特点和教学目标的教材，如《幼儿园多元整合课程》《快乐与发展》等。教材内容涵盖五大领域，具有系统性和趣味性。2.教具：准备丰富的教具，如玩具、图书、卡片、模型、多媒体设备等。教具应符合幼儿的认知特点，能够激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿更好地理解教学内容。3.场地：充分利用幼儿园的室内外场地，如教室、活动室、操场、花园等，开展各种教学活动。为幼儿提供安全、舒适、富有童趣的学习和生活环境。4.网络资源：利用互联网资源，如在线教育平台、教育网站、幼儿教育公众号等，获取更多的教学资料和教学灵感。同时，也可以通过网络与其他教师进行交流和学习，不断提高教学水平。

六、教学实施计划第一学期教学计划1.小班上学期健康领域：开展基本动作练习，培养生活自理能力，进行安全教育。语言领域：培养倾听习惯，学习简单词语和短句，开展儿歌朗诵活动。社会领域：适应幼儿园集体生活，学习礼貌用语，培养与同伴友好相处的意识。科学领域：激发对周围事物的好奇心，认识简单图形和数字，开展简单科学小实验。艺术领域：感受音乐和美术的美，进行简单的音乐和美术表现活动。2.中班上学期健康领域：进一步发展身体动作，提高生活自理能力，学习简单的自我保护方法。语言领域：提高倾听和表达能力，开展故事讲述活动，进行前书写准备。社会领域：学会与同伴合作游戏，了解不同职业，培养规则意识。科学领域：主动探究自然现象，认识610的数字，进行简单的数学运算。艺术领域：感受不同风格的艺术作品，提高音乐和美术表现力，进行简单的艺术创作。3.大班上学期健康领域：增强身体协调性、灵敏性和耐力，提高自我保护能力，进行体育技能训练。语言领域：发展倾听理解和语言组织能力，开展演讲、辩论活动，进行汉字书写练习。社会领域：提高交往和合作能力，培养责任感和归属感，了解小学学习生活。科学领域：培养探究和解决问题的能力，进行较复杂的科学实验，学习20以内的加减法。艺术领域：提高艺术鉴赏和表现能力，进行音乐和舞蹈创编，开展主题美术创作。

第二学期教学计划1.小班下学期健康领域：巩固基本动作，提高生活自理能力，开展体育游戏活动。语言领域：能用较连贯的语句表达想法，开展故事表演活动，认识更多的汉字。社会领域：继续培养与同伴友好相处的能力，了解社区环境，遵守社会规则。科学领域：进一步观察周围事物，进行简单的分类和排序，开展种植、饲养活动。艺术领域：尝试用不同的艺术形式表达感受，进行简单的手工制作，欣赏更多的艺术作品。2.中班下学期健康领域：发展身体动作的协调性和灵活性，学习简单的体育技能，进行自我保护训练。语言领域：提高阅读和书写能力，讲述复杂的故事，开展语言游戏活动。社会领域：增强合作意识和交往能力，了解不同国家和民族的文化，参与社区活