四年级品德与社会教案下

四年级品德与社会教案下一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解家乡的自然环境、历史文化、风俗习惯等方面的知识。培养学生收集、整理、分析资料的能力，以及观察、思考、表达等方面的技能。2.过程与方法目标通过多种途径，如实地考察、采访、查阅资料等，引导学生深入了解家乡。组织学生开展讨论、交流活动，培养学生的合作意识和思维能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对家乡的热爱之情，增强学生的归属感和责任感。引导学生树立保护家乡环境、传承家乡文化的意识。

二、教学内容及安排

第一单元：可爱的家乡1.家乡的地理位置教学内容：引导学生通过地图等工具，了解家乡所在的地理位置，包括所在的省份、城市、周边的地理环境等。教学方法：讲授法、直观演示法。教学活动：教师展示家乡的地图，介绍家乡的地理位置。让学生在地图上找到自己家乡的位置，并描述其周边的地理特征。2.家乡的自然风光教学内容：带领学生欣赏家乡的自然风光图片、视频等资料，了解家乡的名山、河流、湖泊、森林等自然景观。教学方法：直观演示法、讨论法。教学活动：播放家乡自然风光的视频，让学生直观感受家乡的美丽。组织学生讨论家乡最美的自然风光是什么，为什么喜欢。安排学生课后收集家乡自然风光的照片，制作成手抄报。3.家乡的特产教学内容：介绍家乡的特色农产品、手工艺品等特产，了解其特点和制作过程。教学方法：讲授法、实地考察法（如有条件）。教学活动：请学生介绍自己知道的家乡特产。教师补充介绍一些家乡著名的特产，如[具体特产名称]。组织学生参观当地的特产加工厂（如有），了解特产的制作工艺。

第二单元：家乡的历史与文化1.家乡的历史变迁教学内容：通过查阅资料、采访长辈等方式，了解家乡过去的样子，如建筑、交通、人们的生活方式等方面的变化。教学方法：调查法、交流法。教学活动：布置学生回家采访爷爷奶奶、外公外婆等长辈，了解家乡过去的情况。课堂上组织学生交流采访结果，分享家乡的历史变迁故事。教师展示一些家乡过去和现在的对比图片，帮助学生更直观地感受变化。2.家乡的历史名人教学内容：介绍家乡历史上有影响力的人物，了解他们的事迹和贡献。教学方法：讲授法、故事法。教学活动：教师讲述家乡历史名人的故事，如[名人姓名]的[具体事迹]。让学生课后收集家乡历史名人的资料，制作成卡片。组织学生开展"我最敬佩的家乡名人"主题演讲活动。3.家乡的传统节日教学内容：了解家乡的传统节日，如春节、端午节、中秋节等，知道其由来和习俗。教学方法：讲授法、体验法。教学活动：教师介绍家乡传统节日的由来和意义。在传统节日期间，组织学生开展相应的庆祝活动，如春节写春联、端午节包粽子、中秋节做月饼等，让学生亲身体验传统节日的氛围。

第三单元：我们生活的社区1.社区的设施与环境教学内容：观察社区内的各种设施，如图书馆、超市、公园、医院等，了解其功能和作用，同时关注社区的环境卫生情况。教学方法：观察法、讨论法。教学活动：带领学生实地观察社区的设施，让学生说说自己经常去的地方及其用途。组织学生讨论社区设施对居民生活的影响，以及如何爱护社区环境。开展"我为社区环境出份力"的活动，鼓励学生参与社区环境卫生清理。2.社区的人际关系教学内容：了解社区内邻里之间的关系，学会与邻居友好相处，尊重他人。教学方法：案例分析法、角色扮演法。教学活动：教师讲述一些邻里之间友好相处或发生矛盾的案例，引导学生分析原因。组织学生进行角色扮演，模拟与邻居相处的场景，学习正确的沟通和相处方式。开展"邻里一家亲"的活动，鼓励学生主动与邻居交流互动。3.社区的文化活动教学内容：了解社区开展的各种文化活动，如文艺演出、体育比赛、书法绘画展览等，感受社区文化的丰富多彩。教学方法：参观法、交流法。教学活动：带领学生参观社区举办的文化活动展览或现场观看演出。请学生分享自己参加或看到的社区文化活动，谈谈感受。鼓励学生参与社区文化活动的组织和策划。

第四单元：我们的地球村1.地球的面貌教学内容：通过图片、视频等资料，了解地球的形状、海陆分布、地形地貌等基本面貌。教学方法：直观演示法、讲授法。教学活动：教师展示地球的图片和视频，介绍地球的基本情况。让学生用地球仪指出自己知道的大洲、大洋、国家等。组织学生绘制简单的地球海陆分布图。2.不同国家的文化教学内容：介绍一些不同国家的特色文化，如饮食习惯、传统服饰、建筑风格等，拓宽学生的国际视野。教学方法：讲授法、资料收集法。教学活动：教师介绍几个国家的文化特色。布置学生课后收集其他国家文化的资料，制作成手抄报。开展"文化交流"活动，让学生互相分享自己了解到的不同国家文化。3.地球村的环境问题教学内容：了解地球面临的一些环境问题，如空气污染、水污染、森林砍伐等，增强学生的环保意识。教学方法：讨论法、案例分析法。教学活动：教师展示一些环境问题的图片和视频，引导学生讨论这些问题带来的危害。分析一些具体的环境问题案例，让学生思考解决办法。组织学生开展"环保行动从我做起"的活动，制定自己的环保计划。

三、教学方法1.讲授法：教师通过清晰、准确的语言，向学生传授知识和讲解概念。2.直观演示法：利用图片、视频、实物、模型等直观教具，帮助学生更好地理解教学内容。3.讨论法：组织学生就某一问题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作能力和表达能力。4.调查法：引导学生通过实地考察、采访、查阅资料等方式，自主获取信息，深入了解教学内容。5.角色扮演法：让学生模拟特定的情境，扮演其中的角色，体验角色的情感和行为，加深对知识的理解。6.体验法：通过组织学生参与各种实践活动，让学生在亲身体验中学习和成长。

四、教学评价1.学生课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予鼓励和指导。2.作业评价：认真批改学生的作业，如手抄报、资料卡片、调查报告等，对学生的学习成果进行客观评价，肯定优点，指出不足。3.考试评价：通过阶段性考试，考查学生对所学知识的掌握程度，了解学生的学习情况，为教学调整提供依据。

五、教学资源1.教材：山美版四年级品德与社会教材。2.教具：地图、地球仪、图片、视频、实物等。3.网络资源：相关的教育网站、视频平台等。

六、教学进度安排

第一周：可爱的家乡--家乡的地理位置1.周一：介绍家乡的地理位置，展示家乡地图。2.周二：让学生在地图上找到家乡位置并描述周边地理特征。3.周三：课堂练习，巩固家乡地理位置相关知识。4.周四：布置课后作业，收集家乡地理位置相关资料。5.周五：检查作业，交流分享收集成果。

第二周：可爱的家乡--家乡的自然风光1.周一：播放家乡自然风光视频，感受家乡美丽。2.周二：组织讨论家乡最美自然风光及原因。3.周三：学生制作家乡自然风光手抄报。4.周四：展示手抄报，互相欣赏评价。5.周五：总结本周学习内容，强调对家乡自然风光的热爱。

第三周：可爱的家乡--家乡的特产1.周一：请学生介绍家乡特产。2.周二：教师补充介绍家乡著名特产。3.周三：如有条件，组织学生参观特产加工厂。4.周四：课堂交流参观感受，了解特产制作工艺。5.周五：布置作业，写一篇关于家乡特产的短文。

第四周：家乡的历史与文化--家乡的历史变迁1.周一：布置采访长辈任务，了解家乡过去情况。2.周二：课堂交流采访结果，分享历史变迁故事。3.周三：展示家乡过去和现在对比图片。4.周四：学生整理采访资料，制作简单对比图表。5.周五：总结本周内容，体会家乡历史变迁。

第五周：家乡的历史与文化--家乡的历史名人1.周一：教师讲述家乡历史名人故事。2.周二：学生课后收集家乡历史名人资料，制作卡片。3.周三：开展"我最敬佩的家乡名人"主题演讲活动。4.周四：评选优秀演讲，颁发小奖品。5.周五：总结名人故事对我们的启发。

第六周：家乡的历史与文化--家乡的传统节日1.周一：介绍家乡传统节日由来和意义。2.周二：在传统节日期间组织相应庆祝活动。3.周三：学生分享庆祝活动感受。4.周四：开展传统节日知识问答竞赛。5.周五：总结传统节日文化内涵。

第七周：我们生活的社区--社区的设施与环境1.周一：实地观察社区设施，说说用途。2.周二：讨论社区设施对居民生活的影响。3.周三：开展"我为社区环境出份力"活动。4.周四：交流活动体会，如何爱护社区环境。5.周五：总结本周学习，培养社区意识。

第八周：我们生活的社区--社区的人际关系1.周一：讲述邻里关系案例，引导分析。2.周二：进行角色扮演，学习相处方式。3.周三：开展"邻里一家亲"活动，主动交流互动。4.周四：分享活动感受，如何与邻居友好相处。5.周五：总结本周内容，营造和谐邻里氛围。

第九周：我们生活的社区--社区的文化活动1.周一：参观社区文化活动展览或观看演出。2.周二：学生分享参加或看到的社区文化活动感受。3.周三：鼓励学生参与社区文化活动组织策划。4.周四：交流策划想法，完善活动方案。5.周五：总结社区文化活动的意义。

第十周：我们的地球村--地球的面貌1.周一：展示地球图片和视频，介绍基本情况。2.周二：用地球仪指出大洲、大洋、国家等。3.周三：学生绘制地球海陆分布图。4.周四：展示并评价学生绘制作品。5.周五：总结地球面貌相关知识。

第十一周：我们的地球村--不同国家的文化1.周一：教师介绍几个国家文化特色。2.周二：学生课后收集其他国家文化资料，制作手抄报。3.周三：开展"文化交流"活动，互相分享。4.周四：评选优秀手抄报，进行展示。5.周五：总结不同国家文化差异。

第十二周：我们的地球村--地球村的环境问题1.周一：展示环境问题图片和视频，讨论危害。2.周二：分析环境问题案