幼儿园大班皮影戏教案【三篇】

幼儿园大班皮影戏教案【三篇】教案一：《有趣的皮影戏》

一、教学目标1.认知目标-让幼儿了解皮影戏是中国传统民间艺术，知道其基本的表演形式和特点。-认识皮影戏的主要角色和道具。2.技能目标-培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的动手操作能力。-引导幼儿学习用简单的动作和表情表现皮影戏角色。3.情感目标-激发幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。-培养幼儿的团队合作精神和审美能力。

二、教学重难点1.教学重点-深入了解皮影戏的艺术魅力，掌握皮影戏的基本表演技巧。-能够用自己的方式表现皮影戏角色，感受表演的乐趣。2.教学难点-如何引导幼儿在表演中体现角色的性格特点，展现出皮影戏的韵味。-幼儿之间的合作表演，确保动作协调一致，情节连贯。

三、教学方法1.直观教学法：通过播放皮影戏视频、展示实物道具等方式，让幼儿直观地感受皮影戏的魅力。2.实践操作法：让幼儿亲自参与皮影制作和表演，在实践中体验和学习。3.游戏教学法：将教学内容融入游戏中，增加学习的趣味性，提高幼儿的参与度。

四、教学准备1.经验准备-提前让幼儿了解一些中国传统民间艺术，为学习皮影戏做铺垫。2.物质准备-收集各种皮影戏的视频资料，制作成多媒体课件。-准备皮影戏的角色道具，如孙悟空、猪八戒、唐僧、沙僧、白蛇、青蛇等。-提供制作皮影的材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、竹签等。-布置皮影戏表演场地，搭建简单的舞台。

五、教学过程

（一）导入（3分钟）1.教师身穿传统服饰，以神秘的口吻说："小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，那里有许多有趣的故事正在上演。"2.播放一段精彩的皮影戏视频片段，内容为孙悟空三打白骨精。

（二）观察与讨论（7分钟）1.视频播放结束后，教师提问："小朋友们，刚才你们看到的表演和我们平时看的动画片有什么不一样？"引导幼儿观察皮影戏的表演形式，如人物是用影子表现的，动作是通过操纵杆子来完成的等。2.组织幼儿分组讨论，鼓励幼儿大胆发言，分享自己的发现和感受。教师巡回倾听，适时给予指导和启发。3.请每组代表发言，教师总结幼儿的回答，引出皮影戏的主题，向幼儿介绍皮影戏是中国传统民间艺术，已有两千多年的历史，深受人们喜爱。

（三）深入了解皮影戏（10分钟）1.再次播放皮影戏视频，教师结合视频画面，向幼儿详细介绍皮影戏的角色、道具、表演方式等。-角色：展示不同的皮影角色道具，如孙悟空的机灵、猪八戒的憨厚、白蛇的柔美等，让幼儿仔细观察角色的造型特点，引导幼儿说一说这些角色来自哪些故事。-道具：介绍皮影戏的主要道具，如皮影人物、操纵杆、幕布等。让幼儿了解操纵杆是用来控制皮影人物动作的，幕布是表演的背景。-表演方式：讲解皮影戏是如何表演的，艺人在幕后通过灯光照射皮影，操纵杆子使皮影在幕布上做出各种动作，同时配上声音讲述故事。2.提问幼儿是否想知道更多关于皮影戏的故事，激发幼儿的好奇心和求知欲。

（四）制作皮影（15分钟）1.教师示范制作简单的皮影。-用彩色卡纸剪出一个人物形状，如小兔子。-在小兔子的身体上用笔画出眼睛、嘴巴等五官。-用胶水将竹签固定在小兔子的背部，作为操纵杆。2.发放制作材料，让幼儿自由选择想要制作的皮影角色，鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的造型。3.幼儿开始制作皮影，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，提醒幼儿使用剪刀时注意安全。4.制作完成后，让幼儿拿着自己制作的皮影，互相展示和交流，分享自己的创作思路。

（五）皮影戏表演（10分钟）1.教师将幼儿分成若干小组，每组推选一名导演，负责组织表演。2.引导幼儿讨论并确定表演的故事情节，如《龟兔赛跑》。3.各小组开始排练，导演安排角色，指导其他幼儿操纵皮影进行表演，教师鼓励幼儿发挥创意，用简单的动作和对话表现故事情节。4.排练结束后，每组轮流上台表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。表演结束后，教师组织幼儿进行评价，表扬幼儿的精彩表现，同时提出改进的建议。

（六）总结与拓展（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本次活动，总结学习皮影戏的收获，再次强调皮影戏是中国传统文化的瑰宝，激发幼儿对传统文化的热爱之情。2.鼓励幼儿回家后与家人一起分享今天学到的知识，用自己制作的皮影表演给家人看。3.布置课后任务，让幼儿收集更多关于皮影戏的资料，下次活动时与大家分享。

六、教学延伸1.在美工区投放更多制作皮影的材料，让幼儿继续创作不同的皮影角色。2.在表演区提供幕布和灯光设备，鼓励幼儿用自己制作的皮影进行更多的故事表演。3.开展"皮影戏小剧场"活动，定期邀请家长观看幼儿的皮影戏表演，增进家园合作。

七、教学反思通过本次活动，幼儿对皮影戏这一传统民间艺术有了深入的了解和体验，在认知、技能和情感方面都取得了较好的发展。在教学过程中，幼儿的参与度很高，表现出了浓厚的兴趣和创造力。但在合作表演环节，部分幼儿还存在协调不够默契的问题，需要在今后的活动中加强引导和练习。同时，在时间把控上还可以更加精准，确保每个教学环节都能充分展开。

教案二：《皮影戏的故事》

一、教学目标1.认知目标-进一步了解皮影戏的历史渊源和发展历程。-熟悉一些经典的皮影戏故事内容。2.技能目标-提高幼儿的语言表达能力，能够生动地讲述皮影戏故事。-增强幼儿的表现力，通过表演更好地诠释故事角色。3.情感目标-培养幼儿对传统文化的认同感和归属感，激发传承意识。-让幼儿在故事中感受真、善、美，培养积极向上的情感态度。

二、教学重难点1.教学重点-深入挖掘皮影戏故事的内涵，理解故事所传达的道理。-能够清晰、连贯、生动地讲述故事，并通过表演展现出来。2.教学难点-如何引导幼儿在讲述和表演中融入自己的理解和情感，使故事更具感染力。-鼓励幼儿对故事进行创新改编，培养幼儿的创新思维。

三、教学方法1.故事教学法：通过讲述经典皮影戏故事，让幼儿感受故事的魅力。2.角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验角色的情感和心理。3.启发引导法：在教学过程中，通过提问、讨论等方式启发幼儿思考，加深对故事的理解。

四、教学准备1.经验准备-幼儿已对皮影戏有一定的了解，熟悉基本的表演形式。2.物质准备-收集多个经典皮影戏故事的音频或视频资料，如《哪吒闹海》《花木兰》等。-准备与故事相关的皮影角色道具。-制作故事图片或手绘图，帮助幼儿理解故事内容。

五、教学过程

（一）导入（3分钟）1.教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿做简单的律动，营造轻松愉快的氛围。2.音乐结束后，教师说："小朋友们，上次我们一起走进了神奇的皮影戏世界，今天老师要带你们去听一些更精彩的皮影戏故事，你们准备好了吗？"

（二）故事讲述（10分钟）1.教师选择一个经典的皮影戏故事，如《哪吒闹海》，开始讲述。讲述过程中，结合制作的故事图片，生动地描述故事的情节和场景，吸引幼儿的注意力。2.讲述结束后，提问幼儿："小朋友们，故事里都有谁呀？哪吒为什么要闹海？"引导幼儿回忆故事内容，鼓励幼儿积极回答问题。3.再次讲述故事，重点强调故事中的关键情节和对话，让幼儿加深印象。

（三）深入理解故事（10分钟）1.组织幼儿分组讨论故事所传达的道理，如勇敢面对困难、正义终将战胜邪恶等。教师巡回倾听各小组的讨论，适时给予指导和引导。2.请每组代表发言，分享小组讨论的结果。教师对幼儿的发言进行总结和点评，帮助幼儿深入理解故事的内涵。3.提问幼儿："如果你是哪吒，你会怎么做？"鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。

（四）角色扮演与表演（15分钟）1.发放皮影角色道具，让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。2.幼儿分组排练故事表演，教师引导幼儿根据角色的性格特点设计动作和表情，如哪吒的勇敢、龙王的愤怒等。3.各小组轮流上台表演，其他幼儿认真观看。表演结束后，组织幼儿进行评价，表扬幼儿的精彩表现，同时提出改进的建议，如表演的连贯性、表情的丰富性等。

（五）故事创新改编（7分钟）1.引导幼儿思考："如果故事中的情节发生了变化，比如哪吒没有打败龙王，结果会怎么样？"鼓励幼儿大胆想象，对故事进行创新改编。2.幼儿分组讨论并创编新的故事结局，教师鼓励幼儿发挥创意，将自己的想法融入故事中。3.每组推选一名代表，讲述小组创编的新故事，其他幼儿认真倾听，给予掌声鼓励。

（六）总结与回顾（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本次活动，总结学习皮影戏故事的收获，包括对故事内容的理解、角色的扮演、创新改编等方面。2.强调皮影戏故事是中国传统文化的重要组成部分，希望幼儿能够继续传承和发扬。3.鼓励幼儿回家后，将今天学到的故事讲给家人听，并和家人一起讨论更多关于皮影戏的话题。

六、教学延伸1.在图书区投放与皮影戏故事相关的绘本，供幼儿自主阅读和讲述。2.开展"皮影戏故事大王"比赛活动，鼓励幼儿讲述更多不同的皮影戏故事，提高幼儿的语言表达能力。3.组织亲子皮影戏故事表演活动，邀请家长参与，增进亲子关系和家园合作。

七、教学反思通过本次以皮影戏故事为主题的活动，幼儿在语言表达、情感体验和创造力等方面都有了明显的进步。幼儿对故事表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论、表演和创新改编。但在活动过程中，发现部分幼儿在讲述故事时还不够自信，表达不够清晰。在今后的教学中，需要更多地给予幼儿鼓励和锻炼的机会，提高幼儿的综合素质。同时，在故事创新改编环节，可以进一步引导幼儿拓展思路，让故事更加丰富多彩。

教案三：《多彩的皮影戏世界》

一、教学目标1.认知目标-了解皮影戏的色彩运用特点及其象征意义。-认识不同地区皮影戏的风格差异。2.技能目标-学习运用丰富的色彩为皮影角色上色，提高幼儿的色彩搭配能力。-能够根据不同地区皮影戏的风格，进行简单的模仿创作。3.情感目标-培养幼儿对皮影戏艺术的审美情趣，感受其独特的艺术魅力。-激发幼儿对多元文化的尊重和欣赏，拓宽文化视野。

二、教学重难点1.教学重点-掌握皮影戏色彩运用的规律和象征意义，学会为皮影上色。-了解不同地区皮影戏的风格特点，能够准确辨别。2.教学难点-引导幼儿在色彩搭配中体现出皮影戏的传统韵味，同时发挥自己的创意。-让幼儿在模仿创作中融入自己的理解，展现不同地区皮影戏的风格特色。

三、教学方法1.欣赏教学法：通过欣赏不同的皮影戏作品，让幼儿直观感受其色彩和风格。2.示范教学法：教师亲自示范皮影上色和模仿创作的过程，让幼儿清晰掌握方法。3.实践操作法：让幼儿亲自动手进行上色和创作，巩固所学知识和技能。

四、教学准备1.经验准备-幼儿已具备一定的绘画基础和对皮影戏的基本认识。2.物质准备-收集大量不同地区、不同风格的皮影戏图片、视频资料，制作成多媒体课件。-准备未上色的皮影角色半成品、彩色颜料、画笔、调色盘等绘画工具。-展示不同地区皮影戏风格的实物或图片，如陕西皮影的古朴大气、唐山皮影的玲珑剔透等。

五、教学过程

（一）导入（3分钟）1.教师身穿色彩鲜艳的传统服饰，展示一个空白的皮影角色，说："小朋友们，今天老师要带你们进入一个色彩斑斓的皮影戏世界，看看这些可爱的皮影在色彩的装扮下会变得多么神奇。"2.播放一段充满欢快音乐的皮影戏视频片段，视频中展示各种色彩鲜艳的皮影角色在幕布上舞动。

（二）皮影戏色彩欣赏（10分钟）1.播放多媒体课件，展示不同的皮影戏作品，引导幼儿观察皮影的色彩运用。-提问幼儿："你们看到这些皮影都有哪些颜色？这些颜色给你什么样的感觉？"-教师总结幼儿的回答，介绍皮影戏常用的色彩，如红、黄、绿、蓝等，以及这些色彩在皮影戏中的象征意义。例如，红色代表吉祥、热情，黄色代表高贵、光明等。2.展示一些单一色彩的皮影和色彩丰富的皮影进行对比，让幼儿感受色彩丰富度对皮影表现力的影响。-提问："哪种皮影看起来更生动、更吸引人？为什么？"引导幼儿理解色彩搭配在皮影戏中的重要性。

（三）皮影上色示范（10分钟）1.教师选择一个空白的皮影角色，如一只小猴子，开始示范上色。-讲解上色的步骤和方法，如先从大面积的颜色开始涂，注意颜料不要涂得太厚，避免皮影变形等。-示范如何搭配色彩，如用黄色涂小猴子的身体，红色涂它的脸蛋，绿色涂它的衣服等，同时说明这样搭配的原因是为了突出小猴子活泼可爱的特点。-在示范过程中，强调要保持皮影的整洁，不要将颜料涂到不需要上色的地方。2.鼓励幼儿提出问题，及时解答幼儿的疑惑。

（四）幼儿上色实践（15分钟）1.发放未上色的皮影角色半成品和绘画工具，让幼儿选择自己喜欢的皮影角色进行上色。2.幼儿开始上色，教师巡回指导，观察幼儿的色彩搭配情况，鼓励幼儿发挥创意，运用所学的色彩知识为皮影角色穿上漂亮的"衣服"。3.提醒幼儿注意色彩的均匀涂抹和卫生，使用完颜料后及时盖好盖子。

（五）不同地区皮影戏风格介绍与模仿创作（7分钟）1.展示不同地区皮影戏风格的实物或图片，如陕西皮影、唐山皮影、四川皮影等，向幼儿介绍各地区皮影戏的风格特点。-陕西皮影：造型古朴大气，线条粗犷有力。-唐山皮影：玲珑剔透，色彩鲜艳，人物造型优美。-四川皮影：造型夸张，色彩明快，具有浓郁的地方特色。2.引导幼儿观察不同地区皮影戏的风格差异，如人物的造