幼儿园小班舞蹈课教学计划

幼儿园小班舞蹈课教学计划一、教学目标1.身体协调性通过简单的舞蹈动作练习，提高幼儿身体各部位的协调性，使幼儿能够较为灵活地控制身体的移动、伸展和弯曲。例如，在简单的律动中，幼儿能够准确地随着音乐节奏摆动身体，手脚配合协调，逐步减少动作的生硬感和不协调情况。2.节奏感培养帮助幼儿感知音乐的节奏，让他们能够准确地跟随音乐的节拍做出相应的舞蹈动作反应。通过各种音乐游戏和舞蹈练习，引导幼儿辨别不同节奏型，如快节奏、慢节奏、强弱节奏等，并能在舞蹈中体现出来。例如，在学习舞蹈《小星星》时，幼儿能够准确地按照音乐的节奏表现出小星星闪烁的动作。3.动作表现力鼓励幼儿大胆地表现自己，通过舞蹈动作展示出自己的情感和想法。培养幼儿在舞蹈中的表情管理，让他们能够根据舞蹈主题和音乐氛围展现出相应的面部表情，增强舞蹈的感染力。例如，在表演欢快的舞蹈时，幼儿能够面带微笑，眼神明亮，充满活力地展现舞蹈动作。4.兴趣激发通过有趣的舞蹈教学活动，激发幼儿对舞蹈的兴趣和热爱，让幼儿在舞蹈中体验到快乐和成就感，培养他们对艺术活动的积极态度。例如，采用多样化的教学方法和丰富的教学道具，如色彩鲜艳的舞蹈服装、可爱的头饰等，吸引幼儿的注意力，使他们主动参与到舞蹈学习中来。

二、教学内容1.基础律动-点头、摇头：引导幼儿随着音乐节奏有规律地点头和摇头，感受头部动作与音乐的配合。-拍手、跺脚：练习双手有节奏地拍手以及双脚准确地跺脚，增强幼儿对节奏的感知。-身体摆动：如左右摆动身体、前后摆动身体等，帮助幼儿熟悉身体不同部位的运动方式，提高身体协调性。2.简单舞蹈组合-《小星星》：这是一首经典的儿歌，舞蹈动作简单易学。幼儿将学习用手臂模仿小星星闪烁的动作，同时配合脚步的移动，表现出小星星在天空中闪烁的情景。-《两只老虎》：通过模仿老虎的动作，如走路、摆动尾巴等，让幼儿在舞蹈中感受动物的特点，培养他们的观察力和表现力。舞蹈动作包括双手叉腰模仿老虎走路，身体左右扭动表现老虎的尾巴摆动等。3.舞蹈游戏-音乐传球：播放音乐，幼儿围坐成一圈传球。音乐停止时，球在谁手中，谁就站起来表演一个舞蹈动作，锻炼幼儿的节奏感和反应能力。-模仿秀：教师展示不同的动物或人物动作，幼儿进行模仿，然后将模仿的动作串联起来，形成一个简单的舞蹈表演，激发幼儿的创造力和想象力。

三、教学方法1.游戏教学法将舞蹈教学融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。例如，在"音乐传球"游戏中，幼儿既能够享受游戏的乐趣，又能在游戏过程中锻炼节奏感和反应能力，同时通过表演舞蹈动作增强自信心和表现力。2.示范教学法教师亲自示范舞蹈动作，让幼儿直观地看到每个动作的要领和节奏。示范时，教师要注意动作的准确性、节奏感和表情，为幼儿树立良好的榜样。例如，在教授《小星星》舞蹈时，教师通过优美的示范动作，让幼儿感受到舞蹈的美感，激发他们的学习兴趣。3.情境教学法创设与舞蹈内容相关的情境，帮助幼儿更好地理解和表现舞蹈。比如，在教授《两只老虎》舞蹈时，教师可以创设一个动物园的情境，让幼儿想象自己是动物园里的小老虎，从而更投入地进行舞蹈表演，使舞蹈动作更富有情感和表现力。

四、教学进度安排

第一阶段：基础律动启蒙（第1-4周）1.第一周-周一：认识舞蹈课，向幼儿介绍舞蹈的魅力和本节课的学习内容--点头、摇头。教师通过自己的示范，让幼儿观察头部动作与音乐节奏的配合，然后带领幼儿跟随音乐进行简单的点头、摇头练习。-周三：学习拍手动作。教师讲解拍手的节奏和力度，示范不同的拍手方式，如单拍、双拍等。幼儿跟着教师一起练习，感受拍手带来的节奏感。-周五：将点头、摇头与拍手动作结合起来，进行简单的节奏练习。教师播放音乐，引导幼儿根据音乐的节奏依次做出点头、摇头、拍手的动作，让幼儿初步感受身体动作与音乐的协调配合。2.第二周-周一：学习跺脚动作。教师示范跺脚的位置和力度，让幼儿感受跺脚的节奏。幼儿模仿教师的动作，进行单独练习和集体练习。-周三：将拍手、跺脚动作进行组合练习。教师播放不同节奏的音乐，引导幼儿根据音乐节奏准确地做出拍手、跺脚的动作，锻炼幼儿的节奏感和反应能力。-周五：复习本周学习的点头、摇头、拍手、跺脚动作，进行综合练习。教师通过音乐的变化，引导幼儿灵活地运用这些动作，进一步提高幼儿身体各部位的协调性。3.第三周-周一：学习身体摆动动作，如左右摆动身体。教师示范身体摆动的幅度和节奏，让幼儿感受身体在音乐中的动态变化。幼儿跟着教师进行模仿练习，体会身体摆动与音乐的融合。-周三：学习前后摆动身体的动作。教师引导幼儿注意前后摆动的节奏和力度，避免动作过于生硬。幼儿在教师的指导下，进行前后摆动身体的练习，并与左右摆动身体的动作进行交替练习。-周五：将点头、摇头、拍手、跺脚以及身体摆动动作进行完整的组合练习。教师播放一段欢快的音乐，让幼儿根据音乐的节奏自由地组合运用这些动作，鼓励幼儿发挥自己的创造力，展现出不同的动作组合方式。4.第四周-周一：复习本周所有的基础律动动作，进行巩固练习。教师通过快速变换音乐节奏，检验幼儿对动作的掌握程度和反应能力，对掌握不熟练的幼儿进行个别指导。-周三：开展简单的律动比赛。将幼儿分成小组，每组幼儿依次上台展示本周学习的基础律动组合。其他幼儿进行观看和评价，评选出表现最佳的小组，激发幼儿的竞争意识和学习积极性。-周五：总结本周基础律动学习的情况，表扬幼儿在学习过程中的积极表现和进步。布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起复习本周的律动动作，鼓励家长参与到幼儿的舞蹈学习中来。

第二阶段：简单舞蹈组合学习（第5-12周）1.第五周-周一：开始学习舞蹈《小星星》。教师先播放歌曲《小星星》，让幼儿欣赏，感受歌曲的旋律和节奏。然后教师示范舞蹈的第一个动作--双手向上伸直，模仿星星闪烁的动作，讲解动作的要领和与音乐节奏的配合。-周三：幼儿跟随教师学习第二个动作--双手放下，在身体两侧轻轻摆动，同时脚步小碎步移动。教师强调动作的轻盈和节奏感，引导幼儿仔细观察并模仿。-周五：将两个动作进行连贯练习。教师播放音乐，带领幼儿完整地做出两个动作，让幼儿初步感受舞蹈的整体效果。鼓励幼儿在练习过程中注意动作与音乐的协调，尝试自己找到动作的节奏。2.第六周-周一：学习第三个动作--双手在胸前交叉，然后打开，像星星一样闪烁。教师示范动作，让幼儿注意双手打开和交叉的节奏以及动作的幅度，幼儿跟着教师进行练习。-周三：复习前三个动作，并加入新的脚步动作--向左或向右侧移动一小步。教师引导幼儿根据音乐的节奏灵活地运用脚步动作，使舞蹈更加丰富多样。-周五：将舞蹈《小星星》的前半部分动作进行完整练习。教师播放音乐，幼儿完整地展示前半部分舞蹈动作。教师观察幼儿的动作表现，对个别幼儿的动作进行纠正和指导，确保每个幼儿都能准确地做出舞蹈动作。3.第七周-周一：学习舞蹈《小星星》的后半部分动作。教师示范双手放下，身体微微下蹲，然后再慢慢起身，同时双手向上抬起，模仿星星升起的动作。幼儿认真观察教师的示范，跟随教师进行学习。-周三：将后半部分动作与前半部分动作进行连贯练习。教师播放音乐，带领幼儿完整地表演舞蹈《小星星》，让幼儿在练习中逐渐熟悉舞蹈的整体流程和节奏变化。-周五：对舞蹈《小星星》进行初步的完整表演。幼儿分组上台展示舞蹈，教师给予鼓励和评价，肯定幼儿的努力和进步，同时指出存在的问题和不足之处，如动作的协调性、表情的丰富性等，让幼儿明确努力的方向。4.第八周-周一：复习舞蹈《小星星》，重点纠正幼儿在动作细节和节奏把握上的问题。教师针对幼儿普遍存在的问题进行集中讲解和示范，让幼儿再次进行练习，强化正确的动作记忆。-周三：开展舞蹈《小星星》的表情训练。教师引导幼儿根据歌曲的意境，展现出小星星闪烁的可爱表情，如眼睛明亮、面带微笑等。幼儿在练习舞蹈动作的同时，注重表情的配合，使舞蹈更加生动形象。-周五：进行舞蹈《小星星》的巩固表演。幼儿再次分组上台表演，要求幼儿在动作准确、节奏合拍的基础上，能够展现出丰富的表情，增强舞蹈的表现力。教师对幼儿的表演进行全面评价，给予积极的反馈和建议。5.第九周-周一：开始学习舞蹈《两只老虎》。教师播放歌曲《两只老虎》，让幼儿感受歌曲的欢快节奏和有趣的歌词。然后教师示范第一个动作--双手叉腰，模仿老虎走路的样子，左右脚交替向前迈步，强调动作的有力和节奏感。-周三：幼儿跟随教师学习第二个动作--双手向上伸直，像老虎一样摆动身体。教师引导幼儿注意身体摆动的幅度和节奏，表现出老虎的威风凛凛。幼儿进行模仿练习，感受动作的特点。-周五：将两个动作进行连贯练习。教师播放音乐，带领幼儿做出两个动作，让幼儿初步感受舞蹈的趣味性。鼓励幼儿在练习中发挥自己的想象力，尝试用不同的方式表现老虎的动作。6.第十周-周一：学习第三个动作--双手在头顶交叉，模仿老虎的耳朵。教师示范动作，让幼儿注意双手交叉的位置和形状，幼儿跟着教师进行练习。-周三：复习前三个动作，并加入新的动作--摆动尾巴，即身体左右扭动。教师引导幼儿根据音乐节奏，将老虎走路、摆动身体和摆动尾巴的动作自然地结合起来，让幼儿感受舞蹈的连贯性和趣味性。-周五：将舞蹈《两只老虎》的前半部分动作进行完整练习。教师播放音乐，幼儿完整地展示前半部分舞蹈动作。教师观察幼儿的表现，对动作不规范的幼儿进行个别指导，帮助他们更好地掌握舞蹈动作。7.第十一周-周一：学习舞蹈《两只老虎》的后半部分动作。教师示范双手放下，身体下蹲，然后向前扑的动作，模仿老虎捕食的样子。幼儿认真观察教师的示范，跟随教师进行学习。-周三：将后半部分动作与前半部分动作进行连贯练习。教师播放音乐，带领幼儿完整地表演舞蹈《两只老虎》，让幼儿在练习中熟悉舞蹈的整体结构和节奏变化，进一步提高舞蹈的表现力。-周五：对舞蹈《两只老虎》进行初步的完整表演。幼儿分组上台展示舞蹈，教师给予鼓励和评价，肯定幼儿在舞蹈学习中的进步，同时针对幼儿在表演中存在的问题，如动作的协调性、表情的生动性等，提出改进的建议。8.第十二周-周一：复习舞蹈《两只老虎》，重点加强幼儿对舞蹈动作细节和节奏的把握。教师对幼儿在舞蹈中容易出现的问题进行集中纠正和示范，如老虎走路的步伐大小、身体摆动的幅度等，让幼儿再次进行有针对性的练习。-周三：开展舞蹈《两只老虎》的互动表演。教师邀请部分幼儿上台扮演老虎，其他幼儿作为观众观看并评价。表演结束后，观众可以提出自己的意见和建议，增强幼儿的参与感和对舞蹈的理解。-周五：进行舞蹈《两只老虎》的巩固表演。幼儿再次分组上台表演，要求幼儿在动作准确、节奏合拍的基础上，能够更加生动形象地表现出老虎的特点，如威风、可爱等。教师对幼儿的表演进行全面评价，为每个幼儿的进步点赞，同时鼓励幼儿继续努力，不断提高舞蹈水平。

第三阶段：舞蹈游戏与综合展示（第13-16周）1.第十三周-周一：开展音乐传球游戏。教师准备一个小球，播放音乐，幼儿围坐成一圈传球。音乐停止时，球在谁手中，谁就站起来表演一个本周学习的舞蹈动作，可以是《小星星》或《两只老虎》中的任意动作。通过游戏，锻炼幼儿的节奏感和反应能力，同时复习舞蹈动作。-周三：进行舞蹈动作创编游戏。教师提出一个主题，如"快乐的一天"，让幼儿根据这个主题，运用本周学习的舞蹈动作元素，自己创编一段简单的舞蹈。幼儿分组进行讨论和创编，然后每组推选一名代表上台展示创编成果。培养幼儿的创造力和想象力。-周五：总结本周游戏活动的情况，表扬幼儿在游戏中的积极表现和创新思维。鼓励幼儿在课后继续发挥想象力，尝试创编更多有趣的舞蹈动作。2.第十四周-周一：继续进行音乐传球游戏，增加游戏难度。教师加快音乐的节奏，让幼儿更加快速地做出反应，准确地表演舞蹈动作。通过游戏，进一步提高幼儿的节奏感和身体协调性。-周三：开展模仿秀游戏。教师展示不同的动物或人物动作，如小兔子跳、解放军敬礼等，幼儿进行模仿。然后让幼儿将模仿的动作串联起来，形成一个简单的舞蹈表演。培养幼儿的观察力和表现力，同时锻炼幼儿的动作组合能力。-周五：对本周的游戏活动进行回顾和总结，评选出表现最佳的幼儿，给予小奖励。鼓励幼儿在日常生活中多观察、多模仿，不断丰富自己的舞蹈动作素材。3.第十五周-周一：组织舞蹈综合复习活动。教师播放本周学习的两首舞蹈歌曲《小星星》和《两只老虎》，幼儿完整地表演这两首舞蹈。教师观察幼儿的整体表现，对舞蹈动作、节奏感、表情等方面进行全面评价，再次强调舞蹈的重点和难点，帮助幼儿巩固所学知识。-周三：进行舞蹈小组比赛。将幼儿分成若干小组，每个小组依次上台进行舞蹈表演。其他小组作为观众观看并投票，评选出表现最优秀的小组。通过比赛，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神，同时提高幼儿的舞蹈表演水平。-周五：总结本周舞蹈复习和比赛的情况，对表现出色的小组和个人进行表彰。鼓励幼儿在今后的舞蹈学习中继续努力，不断进步。4.第十六周-周一：开展亲子舞蹈活动。邀请家长来到幼儿园，与幼儿一起进行舞蹈表演。幼儿和家长可以选择本周学习的舞蹈，也可以自由组合，创编一段亲子舞蹈。通过亲子互动，增进亲子关系，同时让家长感受到幼儿在舞蹈学习中的成长和进步。-周三：举办舞蹈汇报演出。全体幼儿进行舞蹈展示，向家长和其他教师汇报本学期的舞蹈学习成果。演出结束后，教师对本学期的舞蹈教学工作进行总结，感谢家长对舞蹈教学的支持与配合，同时展望下学期的教学计划。-周五：发放本学期舞蹈学习证书，为每个幼儿的舞蹈学习之旅留下美好的回忆。鼓励幼儿在今后继续热爱舞蹈，保持对艺术活动的兴趣和热情。

五、教学评估1.课堂表现评估观察幼儿在课堂上的参与度、注意力、学习态度等方面的表现。例如，幼儿是否积极主动地参与舞蹈练习，是否认真倾听教师的讲解和示范