小学英语“What colour is it”教学设计

小学英语“Whatcolourisit”教学设计一、教学目标1.知识目标学生能够熟练掌握关于颜色的单词：red（红色）、blue（蓝色）、yellow（黄色）、green（绿色）、black（黑色）、white（白色）。学生能够准确运用句型"Whatcolourisit?"来询问物体的颜色，并能用"It's..."进行回答。2.能力目标培养学生的观察力、注意力和语言表达能力，使其能够在日常生活中用英语准确描述物体的颜色。通过小组活动和对话练习，提高学生的英语口语交际能力和合作学习能力。3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生对色彩的感知和审美能力。让学生在学习过程中体验到成功的喜悦，增强自信心，培养积极向上的学习态度。

二、教学重难点1.教学重点掌握颜色类单词的发音、拼写和词义。熟练运用句型"Whatcolourisit?"和"It's..."进行问答。2.教学难点能够准确区分相近颜色单词的发音和用法，如red和read，blue和blew等。在实际情境中灵活运用所学句型进行交流，提高语言运用的准确性和流利性。

三、教学方法1.直观教学法：利用图片、实物、多媒体等多种直观手段呈现教学内容，让学生通过视觉、听觉等多种感官感受，增强对知识的理解和记忆。2.情景教学法：创设各种真实或模拟的生活情景，让学生在情景中运用所学英语进行交流，提高语言运用能力。3.游戏教学法：通过游戏的形式激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，如颜色卡片游戏、猜颜色游戏等。4.合作学习法：组织学生进行小组活动，让学生在合作中相互学习、相互交流、共同进步，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一首关于颜色的英文歌曲《ColourSong》，让学生跟着音乐一起唱唱跳跳，营造轻松愉快的学习氛围。2.歌曲结束后，教师提问："Whatcanyouseeinthesong?"引导学生回顾歌曲中出现的颜色，如red,blue,yellow等，自然地引出本节课的主题--颜色。

（二）新授（20分钟）1.颜色单词教学利用多媒体展示各种颜色的图片，如红色的苹果、蓝色的天空、黄色的香蕉、绿色的树叶、黑色的黑板、白色的云朵等，同时教授相应的颜色单词。教师指着图片，清晰地读出单词，让学生模仿跟读。讲解单词的发音和拼写时，可以采用一些简单的方法帮助学生记忆。例如，red这个单词可以联想"redapple"，红色的苹果；blue可以结合蓝天的颜色来记忆；yellow可以想象成黄色的香蕉等。让学生两两一组，互相指着对方身上的衣物或学习用品，用所学颜色单词进行描述，如"IlikeyourredTshirt.""Yourbluepenisverynice."通过这种方式，让学生在实际情境中运用颜色单词，加深记忆。2.句型教学教师拿出一个颜色鲜艳的物体，如一个红色的球，问学生："Whatcolourisit?"引导学生回答："It'sred."然后教师再重复几遍这个问答，让学生感受句型的结构和用法。请几位学生上台，教师分别给他们一个物体，让其他学生用"Whatcolourisit?"句型进行提问，台上的学生用"It's..."回答。通过这种互动练习，让学生初步掌握句型的运用。利用教材上的图片或教室里的实物，进行更多的句型练习。教师可以变换提问的物体，让学生不断重复练习，如"Whatcolouristhebook?""It'sgreen.""Whatcolouristhedoor?""It'sbrown."（如果学生还没有学习brown这个单词，教师可以简单介绍一下，为后续学习做铺垫）

（三）巩固练习（15分钟）1.颜色卡片游戏教师准备一套颜色卡片，每张卡片上写有一个颜色单词。将学生分成若干小组，每组45人。教师快速展示一张颜色卡片，让小组内的学生迅速抢答该颜色的英文单词，答对得分。然后教师再展示另一张卡片，让小组内的学生用"Whatcolourisit?"句型进行提问，其他小组成员回答，回答正确得分。最后统计每个小组的总分，评选出获胜小组，给予奖励。2.猜颜色游戏教师在心里想好一种颜色，让学生通过提问来猜出这种颜色。学生可以问："Isitred?""Isitblue?"等，教师只能回答"Yes"或"No"。通过这个游戏，让学生进一步巩固对颜色单词的理解和运用，同时培养学生的逻辑思维能力。3.小组活动让学生分组进行对话练习，根据所给的主题，如描述自己喜欢的玩具、动物或水果的颜色等，运用所学的颜色单词和句型进行交流。每个小组可以推选一名代表，到前面进行展示，其他小组认真倾听并给予评价。例如，小组对话示例：A:What'syourfavouritetoy?B:Myfavouritetoyisakite.A:Whatcolourisit?B:It'sredandyellow.A:Oh,it'sverybeautiful.

（四）拓展延伸（5分钟）1.介绍更多颜色单词在学生掌握了基本颜色单词后，教师可以适当介绍一些其他颜色单词，如orange（橙色）、pink（粉色）、purple（紫色）等。通过展示相应颜色的图片或实物，让学生了解这些颜色，并学习它们的英文表达。2.文化拓展向学生介绍一些不同国家或文化中颜色所代表的含义。例如，在中国红色代表喜庆、吉祥；在西方文化中，白色在婚礼上代表纯洁，但在葬礼上却代表哀悼。通过文化拓展，拓宽学生的知识面，增强学生对英语学习的兴趣。

（五）课堂小结（3分钟）1.引导学生回顾本节课所学的内容，包括颜色单词和句型。教师提问："Whatcolourwordsdidwelearntoday?""Howdoweaskaboutthecolourofanobject?"让学生举手回答，教师进行总结和补充。2.强调重点单词的发音和拼写，以及句型的正确运用。鼓励学生在课后继续用英语描述身边物体的颜色，加强练习。

（六）作业布置（2分钟）1.让学生回家后用所学颜色单词描述家里至少5种物品的颜色，并说给家人听。2.制作一张颜色卡片，一面画物体，另一面写出该物体的颜色单词和对应的英文句子，如：画一个苹果，写"It'sanapple.It'sred."下节课带到课堂上与同学们分享。

五、教学资源1.多媒体课件，包含各种颜色的图片、动画、英文歌曲《ColourSong》等。2.颜色卡片、实物（如苹果、球、笔、书等）。3.教材及配套练习册。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对颜色类单词和相关句型有了较好的掌握。在教学过程中，采用了多种教学方法，如直观教学法、情景教学法、游戏教学法等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。颜色卡片游戏和猜颜色游戏等活动让学生在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识，增强了学生的语言运用能力。

然而，在教学过