教师结对帮扶制度

教师结对帮扶制度.一、制度目的为了充分发挥优秀教师的示范引领作用，促进青年教师、教学能力较弱教师的专业成长，缩小教师之间的教学水平差距，全面提高学校整体教育教学质量，特制定本教师结对帮扶制度。

二、帮扶原则1.自愿与统筹相结合鼓励教师自愿结成帮扶对子，同时学校根据教师队伍整体情况进行合理统筹安排，确保帮扶工作全面、有序开展。2.优势互补帮扶双方应充分发挥各自的优势，相互学习，相互促进，实现共同提高。3.注重实效帮扶工作要紧密围绕教学实践，注重实际效果，切实帮助被帮扶教师提升教学能力和专业素养。

三、帮扶对象1.教龄在[X]年以内的青年教师。2.教学能力、教学成绩有待提高的教师。

四、帮扶教师条件1.具有良好的师德师风，爱岗敬业，乐于奉献。2.教学经验丰富，教学业绩突出，在学科教学方面有一定的专长。3.具有较强的责任心和指导能力，能够关心和帮助被帮扶教师成长。

五、帮扶内容与方式教学常规指导1.备课帮扶教师指导被帮扶教师深入研究教材、教法，制定科学合理的教学计划和教学目标。定期检查被帮扶教师的备课情况，提出改进意见。2.课堂教学帮扶教师每周至少听被帮扶教师[X]节课，课后及时给予点评，指出优点和不足，提出改进建议。每学期至少指导被帮扶教师上[X]节示范课，并组织听课教师进行观摩和研讨。3.作业批改与辅导帮扶教师指导被帮扶教师合理布置作业，认真批改作业，及时反馈学生作业情况。关注学习困难学生，指导被帮扶教师做好课外辅导工作，制定有针对性的辅导计划。

专业知识提升1.学科知识帮扶教师与被帮扶教师共同探讨学科知识体系，帮助被帮扶教师拓宽学科知识面，加深对学科知识的理解和把握。2.教学技能通过专题讲座、教学研讨等形式，帮扶教师向被帮扶教师传授教学技能，如教学设计、课堂组织、教学评价等方面的技巧和方法。3.教育科研鼓励帮扶教师带领被帮扶教师参与教育科研活动，指导被帮扶教师选择研究课题，制定研究方案，开展教育教学研究，撰写教育教学论文或研究报告。

班级管理指导1.班级规章制度制定帮扶教师指导被帮扶教师建立健全班级规章制度，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。2.班级文化建设帮助被帮扶教师打造积极向上、富有特色的班级文化，营造良好的班级氛围。3.学生思想教育传授班级管理经验，指导被帮扶教师做好学生的思想教育工作，及时解决学生中出现的问题，维护班级稳定。

帮扶方式1.一对一帮扶一名帮扶教师与一名被帮扶教师结成帮扶对子，进行一对一的指导和帮助。2.小组帮扶根据学科特点和教师实际情况，将教师分成若干帮扶小组，开展小组内的帮扶活动，相互学习，共同进步。3.集中培训与个别指导相结合学校定期组织集中培训，邀请专家或优秀教师进行讲座和培训，帮扶教师根据被帮扶教师的具体情况进行个别指导，解决实际问题。

六、帮扶工作流程1.确定帮扶对子每学期开学初，学校根据帮扶对象和帮扶教师的情况，确定帮扶对子，并公布结对名单。2.制定帮扶计划帮扶双方共同制定帮扶计划，明确帮扶目标、帮扶内容、帮扶措施和帮扶时间安排等。帮扶计划一式两份，双方各执一份，并报学校备案。3.开展帮扶活动帮扶双方按照帮扶计划认真开展帮扶活动，做好活动记录。帮扶教师要定期对帮扶工作进行总结，及时调整帮扶策略。4.考核评价每学期末，学校对帮扶工作进行考核评价。考核内容包括帮扶计划执行情况、帮扶效果、被帮扶教师的专业成长等方面。根据考核结果，对表现优秀的帮扶教师和被帮扶教师进行表彰奖励，对帮扶工作不力的进行督促改进。

七、保障措施1.组织保障学校成立教师结对帮扶工作领导小组，由校长任组长，分管教学的副校长任副组长，教务处、教研室等部门负责人为成员。领导小组负责统筹协调帮扶工作，解决帮扶工作中出现的问题。2.时间保障学校为帮扶教师和被帮扶教师提供必要的时间保障，确保帮扶活动能够顺利开展。帮扶教师要合理安排教学工作，保证有足够的时间用于指导被帮扶教师。3.资源保障学校积极整合各种教育教学资源，为帮扶工作提供支持。如提供教学资料、组织观摩学习、开展教学研讨活动等。

八、考核与奖励1.考核内容帮扶计划的制定与执行情况。帮扶活动的开展情况，包括听课、评课、指导示范课、专题讲座等。被帮扶教师在教学能力、教学成绩、班级管理等方面的提升情况。帮扶双方的合作态度和团队精神。2.考核方式帮扶双方每学期末提交书面总结。学校通过听课、查看资料、学生评教等方式进行全面考核。3.奖励办法对考核优秀的帮扶教师，在评优评先、职称晋升等方面予以优先考虑。对在帮扶工作中表现突出的被帮扶教师，给予表彰奖励，并在学校范围内进行经验交流。设立教师结对帮扶工作