教师说课比赛实施方案

教师说课比赛实施方案一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强教师队伍建设，提升教师专业素养和教学能力，促进教师之间的交流与学习，推动课堂教学改革，提高教育教学质量。

二、比赛目的1.提高教师对课程标准和教材的理解与把握能力，促进教师深入研究教材、教法和学法。2.提升教师的教学设计能力和教学语言表达能力，锻炼教师的逻辑思维和应变能力。3.搭建教师相互学习、交流与展示的平台，营造良好的教学研究氛围，促进教师专业成长。4.选拔优秀教师参加更高层次的教学竞赛活动，为学校的教学改革和发展提供有力支持。

三、比赛主题聚焦核心素养，打造高效课堂

四、参赛对象全体在职教师

五、比赛时间及地点1.时间：[具体比赛日期]，上午[开始时间]下午[结束时间]2.地点：[详细比赛地点]

六、比赛内容及要求1.比赛内容说教材：阐述所选课题在教材中的地位和作用，分析教材的编写意图、知识结构和内在逻辑关系，说明教学目标、教学重难点以及确定依据。说学情：分析学生的年龄特点、认知规律、学习基础和学习能力，以及学生在学习过程中可能遇到的困难和问题，并提出相应的教学策略。说教法与学法：根据教学内容和学情，阐述所采用的教学方法及其理论依据，说明如何引导学生掌握学习方法，培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维能力。说教学过程：详细描述教学环节的设计思路、教学活动的安排、教学方法的运用以及时间分配，突出教学过程的完整性、逻辑性和创新性。说教学评价：阐述教学过程中如何进行教学评价，评价的方式、手段和指标体系，说明教学评价对学生学习和教师教学的反馈与促进作用。2.比赛要求说课内容应符合课程标准和教材要求，体现学科特点和核心素养，具有科学性、系统性和创新性。教学目标明确、具体、可操作，教学重难点把握准确，教学方法选择得当，教学过程设计合理，教学评价具有针对性和有效性。说课时间控制在[X]分钟以内，要求语言简洁、表达清晰、语速适中、声音洪亮，板书设计合理、规范、美观。说课应使用普通话，脱稿展示，可借助PPT等辅助手段，但不得照念PPT内容。

七、比赛流程1.报名阶段参赛教师需在[报名截止日期]前，将个人报名信息（包括姓名、学科、年级、联系方式等）发送至指定邮箱或交至教务处。2.抽题分组阶段比赛前[X]天，参赛教师通过抽签确定说课课题。根据参赛教师人数和学科分布情况，进行分组编号，并将分组结果在学校公告栏公布。3.比赛阶段按照分组顺序，参赛教师依次进入赛场进行说课展示。每位参赛教师说课结束后，评委根据评分标准进行现场打分，并填写评分表。计分员收集评委评分表，去掉一个最高分和一个最低分，计算参赛教师的平均得分，并现场公布。4.颁奖阶段根据参赛教师的得分情况，评选出一、二、三等奖若干名，并颁发荣誉证书和奖品。对本次说课比赛进行总结，表彰优秀组织单位和个人，分享比赛经验和成果。

八、评分标准本次说课比赛采用百分制评分，具体评分标准如下：1.教材分析（20分）对教材的地位和作用阐述准确，分析深入，能准确把握教学目标和重难点，确定依据充分。（1620分）对教材的理解基本正确，教学目标和重难点明确，确定依据较合理。（1115分）对教材的分析不够准确，教学目标和重难点不够清晰，确定依据不充分。（610分）对教材的理解有偏差，教学目标和重难点把握不准，确定依据不合理。（05分）2.学情分析（15分）对学生的年龄特点、认知规律、学习基础和学习能力分析全面、准确，能针对学生可能遇到的困难提出有效的教学策略。（1215分）对学情的分析较准确，能关注到学生的主要特点和问题，提出的教学策略有一定针对性。（911分）对学情的分析基本符合实际，但不够全面，教学策略的针对性一般。（68分）对学情的分析不准确，未关注学生实际情况，教学策略缺乏针对性。（05分）3.教法与学法（20分）教学方法选择得当，符合教学内容和学情，理论依据充分，能有效引导学生学习，注重培养学生的学习能力和创新思维。（1620分）教学方法选择较合理，能体现一定的教学理念，对学生学习有一定的引导作用。（1115分）教学方法选择基本合适，但缺乏理论依据，对学生学习的引导作用不明显。（610分）教学方法选择不当，不符合教学内容和学情，无法有效引导学生学习。（05分）4.教学过程（30分）教学环节完整，设计合理，过渡自然，时间分配恰当，教学活动丰富多样，注重学生的主体地位，能有效达成教学目标。（2430分）教学环节较完整，设计较合理，时间分配基本合适，教学活动有一定的多样性，能体现学生的主体作用。（1823分）教学环节基本完整，设计较简单，时间分配不够合理，教学活动较少，学生主体地位体现不明显。（1217分）教学环节不完整，设计不合理，时间分配混乱，教学活动单一，无法有效达成教学目标。（011分）5.教学评价（15分）教学评价方式多样，评价指标明确，能及时反馈教学效果，促进学生学习和教师教学，具有较强的针对性和有效性。（1215分）教学评价方式较合理，评价指标较明确，能对教学效果进行一定的反馈，有一定的针对性。（911分）教学评价方式单一，评价指标不够明确，对教学效果的反馈不及时，针对性不强。（68分）教学评价方式不合理，评价指标不明确，无法对教学效果进行有效反馈。（05分）

九、奖项设置本次说课比赛设一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，分别颁发荣誉证书和奖品。同时，根据参赛教师的整体表现，评选出优秀组织奖若干名，颁发荣誉证书。

十、组织管理1.成立比赛组织机构领导小组：由学校领导班子成员组成，负责比赛的总体指导和决策。评委组：邀请校内外教学专家、骨干教师组成评委组，负责比赛的评审工作。评委应具备丰富的教学经验、较高的专业素养和公正公平的态度。计分组：由教务处工作人员组成，负责收集评委评分表，计算参赛教师的得分，并进行现场统计和公布。后勤保障组：由总务处工作人员组成，负责比赛场地的布置、设备调试、物资供应等后勤保障工作，确保比赛顺利进行。2.明确工作职责领导小组：负责制定比赛方案、确定比赛主题和内容、审核比赛流程和评分标准、指导比赛组织实施、审议比赛结果等工作。评委组：认真学习比赛方案和评分标准，严格按照要求对参赛教师进行评审，确保评审结果公平、公正、公开。在评审过程中，要客观评价参赛教师的表现，及时给予反馈和建议。计分组：严格遵守计分规则和程序，认真核对评委评分表，确保计分准确无误。及时公布参赛教师的得分情况，做好比赛成绩的记录和存档工作。后勤保障组：提前做好比赛场地的准备工作，包括场地清洁、桌椅摆放、音响设备调试、多媒体设备检查等。保障比赛期间的物资供应，如饮用水、文具等。做好比赛期间的安全保卫工作，确保参赛教师和评委的人身安全。

十一、其他事项1.参赛教师应严格遵守比赛时间和纪律，提前到达比赛场地候场，不得迟到、早退或无故缺席。如有特殊情况需要请假，应提前向教务处提交书面申请。2.比赛期间，参赛教师应关闭手机等通讯工具，不得在赛场内使用任何电子设备查阅资料或与他人交流。3.评委应严格遵守评审纪律，认真履行评