小学教师“县管校聘”工作实施方案

小学教师“县管校聘”工作实施方案一、指导思想以党的教育方针为指导，深入贯彻落实国家、省、市关于深化新时代教师队伍建设改革的决策部署，以促进教育公平、提高教育质量为目标，以"县管校聘"管理改革为契机，加强县域内中小学教师资源统筹配置，优化教师队伍结构，激发教师队伍活力，提升教育教学水平，努力办好人民满意的教育。

二、基本原则1.以人为本原则充分尊重教师权益，保障教师合法利益，关注教师发展需求，激发教师工作积极性和创造性。2.统筹兼顾原则统筹考虑县域内城乡、校际之间教师资源均衡配置，兼顾不同学科、学段教师需求，促进教育公平与质量提升。3.公开公平公正原则严格规范工作程序，做到政策公开、过程公开、结果公开，确保教师岗位竞聘公正、公平、透明。4.竞争择优原则通过建立竞争激励机制，选拔优秀教师，优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质。

三、实施范围全县公办小学在编在岗教师

四、主要内容

（一）完善管理体制1.明确管理职责县教育局负责统筹管理全县中小学教师队伍，制定教师队伍建设规划、政策和管理制度，组织实施"县管校聘"工作；学校负责具体组织本校教师的竞聘上岗、考核评价、培养培训等工作。2.规范编制管理根据学校布局调整、办学规模和教育教学实际需要，科学核定中小学教职工编制，实行动态调整。建立编制总量控制、城乡统筹、结构调整、有增有减的编制管理机制。

（二）岗位设置与竞聘1.岗位设置按照国家和省有关规定，结合我县实际，合理设置中小学教师岗位。岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位，其中专业技术岗位分为高级、中级、初级岗位，高级岗位实行总量控制，中级及以下岗位根据学校实际情况合理设置。2.竞聘上岗制定方案：学校根据县教育局下达的岗位数量和结构比例，结合本校实际，制定教师岗位竞聘实施方案，明确竞聘条件、程序、办法等内容。公布信息：学校通过校内公告栏、校园网等渠道公布岗位竞聘实施方案、岗位信息、竞聘人员资格条件等。组织竞聘：教师本人根据岗位竞聘条件，向学校提出竞聘申请，提交相关材料。学校组织竞聘评审小组，按照规定程序对竞聘人员进行资格审查、面试、考核等，确定拟聘人员名单。公示结果：学校将拟聘人员名单在校内公示，公示期不少于5个工作日。公示无异议后，报县教育局审核备案。

（三）人员聘用与交流1.人员聘用学校与聘用人员签订聘用合同，明确双方权利和义务。聘用合同期限一般为3年，初次聘期为1年，试用期为3个月。聘用期间，学校对聘用人员进行年度考核和聘期考核，考核结果作为续聘、解聘、晋升、奖励等的依据。2.教师交流交流原则：坚持以骨干教师交流为重点，兼顾其他学科教师；坚持个人申请与组织安排相结合；坚持城乡学校交流、强弱学校交流。交流形式：主要包括支教、走教、轮岗交流等。支教是指选派教师到农村学校或薄弱学校支教1年以上；走教是指组织城区学校优秀教师到农村学校或薄弱学校兼课；轮岗交流是指定期组织教师在县域内学校之间轮岗任教。交流保障：对交流教师在职务评聘、评优评先、培训培养等方面给予倾斜。交流教师在原学校的工作年限连续计算，交流期间享受原学校同类人员同等待遇。

（四）考核评价1.建立考核评价体系制定科学合理的教师考核评价办法，建立以师德表现、教育教学能力、工作业绩、学生评价等为主要内容的考核评价指标体系。考核评价分为平时考核、年度考核和聘期考核。2.强化考核结果运用考核结果作为教师岗位调整、绩效工资分配、奖励表彰、职称晋升等的重要依据。对考核优秀的教师，在岗位晋升、评优评先等方面优先考虑；对考核不合格的教师，按照有关规定进行处理。

（五）激励机制1.绩效工资分配完善中小学绩效工资分配办法，建立与绩效考核结果挂钩的绩效工资分配机制。绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资，基础性绩效工资按照国家和省有关规定执行，奖励性绩效工资根据教师考核评价结果进行分配，重点向一线教师、骨干教师和做出突出贡献的教师倾斜。2.职称晋升在职称评审中，加大对农村学校、薄弱学校教师和交流教师的倾斜力度。对在农村学校或薄弱学校任教满一定年限、表现优秀的教师，在职称评审时给予适当加分或优先推荐；对积极参与交流的教师，在职称评审时同等条件下优先考虑。

五、实施步骤

（一）准备阶段（[准备阶段时间区间]）1.成立县"县管校聘"工作领导小组，负责统筹协调全县"县管校聘"工作。领导小组下设办公室，设在县教育局，具体负责日常工作。2.开展调研，了解全县中小学教师队伍现状、学校编制情况、岗位设置情况等，为制定实施方案提供依据。3.制定出台《小学教师"县管校聘"工作实施方案》及相关配套文件，明确工作目标、任务、程序和要求。

（二）实施阶段（[实施阶段时间区间]）1.宣传动员召开全县小学教师"县管校聘"工作动员大会，传达上级文件精神，部署工作任务。各学校通过召开教职工大会、家长会等形式，广泛宣传"县管校聘"工作的目的、意义和政策措施，营造良好的工作氛围。2.组织实施各学校按照实施方案要求，制定本校教师岗位竞聘实施方案，并报县教育局审核备案。学校组织教师进行岗位竞聘，按照规定程序确定拟聘人员名单，并进行公示。学校与聘用人员签订聘用合同，办理相关聘用手续。组织教师交流，做好交流教师的选派、管理和服务工作。3.总结完善各学校对"县管校聘"工作进行总结，及时发现问题，总结经验，不断完善工作措施。县教育局对全县"县管校聘"工作进行全面总结，形成工作报告，报上级教育主管部门。

（三）总结验收阶段（[总结验收阶段时间区间]）1.各学校对"县管校聘"工作进行自查自纠，形成自查报告，报县教育局。2.县教育局组织对各学校"县管校聘"工作进行检查验收，重点检查工作程序是否规范、政策执行是否到位、教师权益是否保障等。3.对"县管校聘"工作成效显著的学校进行表彰奖励，对工作不力、存在问题较多的学校进行通报批评，并责令限期整改。

六、保障措施

（一）加强组织领导成立由县政府分管领导任组长，县教育局、编办、财政局、人社局等部门负责人为成员的县"县管校聘"工作领导小组，加强对全县"县管校聘"工作的组织领导和统筹协调。各部门要各司其职，密切配合，形成工作合力。县教育局要切实履行牵头抓总职责，精心组织实施；编办要做好编制核定和调整工作；财政局要保障"县管校聘"工作所需经费；人社局要做好教师岗位设置、聘用管理等工作。

（二）强化政策宣传通过多种渠道广泛宣传"县管校聘"工作的重要意义、政策措施和工作进展情况，引导广大教师正确理解、积极支持和参与改革，营造良好的舆论氛围。加强对教师的政策解读和培训，使教师熟悉改革政策和工作流程，确保改革顺利推进。

（三）严肃工作纪律严格执行工作程序和工作纪律，严禁在岗位竞聘过程中搞暗箱操作、拉票贿选等不正之风。对违反工作纪律的单位和个人，要严肃追究责任，确保"县管校聘"工作公平、公正、公开。

（四）妥善处理问题在推进"县管校聘"工作过程中，要充分考虑教师的实际情况和合理诉求，妥善处理好改革、发展和稳定的关系。对教师反映的问题，要认真研究，及时解决，维护教师队伍的稳定。

七、附件1.《[学校名称1]教师岗位竞聘实施方案》2.《[学校名称2]教师岗位竞聘实施方案》......3.《小学教师岗位竞聘申请表》4.《小学教师考核评价表》5.《小学教师交流申请表》

[学校名称1]教师岗位竞聘实施方案

一、指导思想以"县管校聘"管理改革为契机，加强学校教师队伍建设，优化教师资源配置，激发教师工作积极性和创造性，提高教育教学质量，促进学校可持续发展。

二、基本原则1.公开公平公正原则严格规范竞聘程序，做到政策公开、过程公开、结果公开，确保竞聘工作公正、公平、透明。2.竞争择优原则通过建立竞争激励机制，选拔优秀教师，优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质。3.以人为本原则充分尊重教师权益，保障教师合法利益，关注教师发展需求，激发教师工作积极性和创造性。

三、竞聘岗位及职数本次竞聘岗位为[具体学科]教师岗位，共[X]个职数。

四、竞聘条件1.拥护党的教育方针，热爱教育事业，具有良好的师德师风。2.具备相应的教师资格证书和学历要求。3.近三年年度考核均为合格及以上等次。4.身心健康，能够胜任教育教学工作。

五、竞聘程序1.公布信息学校通过校内公告栏、校园网等渠道公布岗位竞聘实施方案、岗位信息、竞聘人员资格条件等。2.报名符合竞聘条件的教师向学校提出竞聘申请，提交相关材料，包括个人简历、教师资格证书、学历证书、年度考核表等。3.资格审查学校组织竞聘评审小组，对报名人员进行资格审查，确定符合竞聘条件的人员名单。4.面试对资格审查合格的人员进行面试，面试内容包括教育教学能力、专业知识、综合素质等。5.考核结合教师的教学业绩、师德表现等进行考核，考核结果作为竞聘的重要依据。6.确定拟聘人员根据面试和考核结果，竞聘评审小组确定拟聘人员名单。7.公示学校将拟聘人员名单在校内公示，公示期不少于5个工作日。公示无异议后，报县教育局审核备案。

六、聘期管理1.学校与聘用人员签订聘用合同，明确双方