我喜欢自己教案

我喜欢自己教案一、教学目标1.情感与态度目标帮助幼儿树立积极的自我认知，培养他们对自己的喜爱之情，增强自信心。引导幼儿体验自身独特性带来的快乐，鼓励他们勇敢展现自己的优点和特长。2.认知目标让幼儿了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，知道每个人都是独一无二的。帮助幼儿理解"喜欢自己"的含义，明白喜欢自己是一种健康、积极的情感。3.能力目标鼓励幼儿用语言清晰地表达自己的优点和喜欢自己的理由，提高语言表达能力。通过各种活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，促进其自我意识的发展。

二、教学重难点1.教学重点引导幼儿全面认识自己，发现自己的优点和独特之处，从而喜欢自己。帮助幼儿学会用积极的方式表达自己对自己的喜爱，增强自信心。2.教学难点如何让幼儿真正从内心深处理解并接受自己的一切，包括不足之处，同时保持积极乐观的态度。怎样引导幼儿在日常生活中持续保持对自己的喜爱，将这种情感内化为行为习惯。

三、教学方法1.直观教学法：通过展示图片、绘本、视频等直观材料，帮助幼儿更直观地认识自己和他人，理解"喜欢自己"的概念。2.游戏教学法：设计各种有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与活动，体验自我发现和表达的乐趣，增强自信心。3.讨论法：组织幼儿围绕相关话题进行讨论，鼓励他们分享自己的想法和感受，引导他们深入思考"喜欢自己"的意义。4.情境教学法：创设生活中的实际情境，让幼儿在情境中运用所学知识和技能，进一步加深对"喜欢自己"的理解和应用。

四、教学准备1.教师准备制作精美的PPT，内容包含各种不同外貌、性格、兴趣爱好的人物图片，以及与自我认知相关的绘本故事。准备一些小贴纸、小奖品，用于奖励表现优秀的幼儿。布置教学场地，营造温馨、舒适的氛围，如摆放幼儿的照片、手工作品等。准备相关的游戏道具，如镜子、拼图、卡片等。2.幼儿准备：提前让幼儿回家和家长一起讨论自己的优点和喜欢自己的事情，为课堂分享做准备。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.播放欢快的音乐，教师带领幼儿一起做简单的热身舞蹈，如《幸福拍手歌》，营造轻松愉快的课堂氛围。2.舞蹈结束后，教师提问："小朋友们，刚才跳舞的时候你们开不开心呀？那你们知不知道自己为什么这么棒，能跟着老师一起跳出这么好看的舞蹈呢？"引导幼儿思考自己的优点和能力，自然地引出本节课的主题--我喜欢自己。

（二）认识自己（10分钟）1.展示PPT，第一张图片是一个可爱的小女孩对着镜子微笑。教师引导幼儿观察图片，并提问："小朋友们，你们看这个小姐姐在干什么呀？她对着镜子在看自己呢。那你们有没有仔细看过自己呀？"2.教师拿出镜子，分给每个幼儿，让他们仔细观察自己的外貌。观察完后，请幼儿说一说自己看到了什么，如"我有一双大大的眼睛""我有一个小小的鼻子""我有一头黑黑的头发"等，引导幼儿用语言描述自己的外貌特征。3.接着，展示PPT中的第二张图片，是一些不同性格特点的卡通人物，如开朗的、害羞的、勇敢的等。教师介绍这些不同的性格特点，并让幼儿想一想自己是哪种性格的小朋友。请几位幼儿分享自己的性格特点，如"我是一个开朗的小朋友，我喜欢和大家一起玩""我有点害羞，但是我很有礼貌"等。4.最后，展示PPT中的第三张图片，是一些小朋友在做不同兴趣爱好的事情，如画画、唱歌、跳舞、搭积木等。教师引导幼儿回忆自己平时喜欢做什么，鼓励他们大胆分享自己的兴趣爱好，如"我喜欢画画，我画了好多漂亮的花朵""我喜欢唱歌，我会唱《小星星》"等。

（三）绘本阅读：《独一无二的我》（15分钟）1.教师向幼儿介绍绘本《独一无二的我》，并告诉他们这本书会讲一个关于认识自己、喜欢自己的有趣故事。2.开始阅读绘本，教师逐页展示画面，并用生动的语言讲述故事内容。故事中，小鱼丹尼即将出发去探索世界，妈妈告诉他："在这个世界上，你是独一无二的，就像找不到两片相同的雪花一样，也找不到两个完全一样的人。"丹尼在旅途中遇到了各种各样的动物，他发现每个动物都有自己独特的地方。最后，丹尼回到家，明白了自己也是独一无二的，要喜欢自己。3.阅读结束后，教师与幼儿一起讨论绘本中的内容。提问："小朋友们，为什么妈妈说小鱼丹尼是独一无二的呀？""那你们觉得自己有什么独特的地方呢？"引导幼儿思考每个人的独特之处，鼓励他们分享自己的想法。4.教师总结："就像绘本里说的，我们每个人都是独一无二的，都有自己的优点和特点。我们要学会发现自己的独特之处，并且喜欢自己。"

（四）游戏环节："优点大轰炸"（15分钟）1.教师将幼儿分成若干小组，每组45人。2.向幼儿说明游戏规则：每个小组的小朋友轮流坐在中间，其他小朋友要说出坐在中间小朋友的优点，比如"你画画画得很漂亮""你很有礼貌""你跑步跑得很快"等。被表扬的小朋友要认真倾听，并表示感谢。3.游戏开始，教师先示范一次，坐在中间，让其他小朋友对自己进行优点轰炸。然后，每个小组依次进行游戏。4.在游戏过程中，教师要鼓励幼儿积极发言，尽量发现每个小朋友的优点。对于一些不太主动的幼儿，教师可以给予适当的引导和鼓励，如"你来想一想，他平时有没有帮助过你呀？他做过什么让你觉得很棒的事情呢？"5.游戏结束后，教师对每个幼儿的表现进行总结和表扬，强调发现别人优点的重要性，同时也让幼儿感受到自己被大家喜欢和认可。

（五）讨论分享：我喜欢自己的理由（10分钟）1.教师引导幼儿回顾刚才认识自己的过程，以及在绘本阅读和游戏中对自己的发现。提问："小朋友们，现在你们知道自己有这么多优点了，那你们为什么喜欢自己呀？"2.请幼儿举手发言，分享自己喜欢自己的理由。教师可以用简单的记录方式，将幼儿的理由写在黑板上，如"我喜欢自己会唱歌""我喜欢自己很勇敢""我喜欢自己能帮妈妈做家务"等。3.对于幼儿的回答，教师要给予充分的肯定和鼓励，如"你说得真棒，会唱歌的你真的很厉害！""你很勇敢，老师为你点赞！"等。同时，教师可以引导其他幼儿进行补充和回应，如"我也觉得他唱歌很好听，我很喜欢听他唱歌"，增强幼儿之间的互动和交流。4.教师总结幼儿的发言，再次强调每个人都有自己喜欢自己的理由，因为我们每个人都是独一无二的，都有很多闪光点。鼓励幼儿要始终保持对自己的喜爱，积极面对生活中的挑战。

（六）制作"我的优点卡片"（10分钟）1.教师为每个幼儿发放一张彩色卡纸和一支彩笔。2.引导幼儿思考自己在刚才讨论中提到的优点，然后用画画或者写字的方式，将自己的优点记录在卡片上。例如，如果幼儿说自己喜欢画画，就可以在卡片上画一幅画或者写上"我喜欢画画"；如果说自己很有礼貌，就可以写上"我很有礼貌"。3.鼓励幼儿发挥想象力，用自己喜欢的颜色和图案来装饰卡片。教师可以在幼儿制作过程中巡回指导，给予一些建议和帮助，如提醒幼儿注意书写工整、色彩搭配等。4.制作完成后，教师请幼儿拿着自己的优点卡片，向大家介绍自己的优点。其他幼儿要认真倾听，并给予掌声鼓励。通过这种方式，让幼儿更加直观地展示自己的优点，同时也增强他们的自信心和表达能力。

（七）总结与结束（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课的内容，包括认识自己的外貌、性格、兴趣爱好，阅读绘本《独一无二的我》，进行"优点大轰炸"游戏，讨论喜欢自己的理由以及制作"我的优点卡片"等环节。2.教师再次强调每个人都是独一无二的，都有自己的优点和价值，我们要学会喜欢自己，欣赏自己。鼓励幼儿在今后的生活中，继续保持对自己的喜爱，勇敢地展现自己的优点，积极面对困难和挑战。3.最后，教师为每个幼儿发放一张小贴纸，贴在他们的"我的优点卡片"上，作为对他们本节课表现的奖励。同时，让幼儿将自己的优点卡片带回家，与家长一起分享自己的优点和对自己的喜爱之情。

六、教学延伸1.在美工区投放各种材料，如彩纸、剪刀、胶水、绘画工具等，鼓励幼儿制作自己的成长记录册，将自己的照片、作品以及喜欢自己的理由等内容展示在记录册中，进一步加深对自己的认识和喜爱。2.在语言区投放与自我认知相关的绘本和图书，如《我就是喜欢我》《小黑鱼》等，让幼儿在自主阅读中继续探索关于自我的话题，拓展思维，丰富情感体验。3.在日常活动中，教师要持续关注幼儿的情绪和行为表现，及时给予鼓励和支持，强化幼儿对自己的积极认知。例如，当幼儿完成一项任务或者表现出良好的行为时，教师要及时表扬他们，如"你做得太棒了，老师就知道你可以的，你真的很厉害，老师喜欢你这样积极努力的小朋友"。4.组织亲子活动，邀请家长参与，让家长了解幼儿在园的学习内容和进展。请家长在家中也多鼓励幼儿发现自己的优点，培养幼儿喜欢自己的情感。例如，可以开展"家庭优点分享会"，让每个家庭成员都分享自己喜欢其他成员的理由以及自己的优点，营造积极向上的家庭氛围。

七、注意事项1.在教学过程中，教师要尊重每个幼儿的个性和想法，鼓励他们大胆表达自己的观点，不要轻易否定幼儿的回答。对于一些不太自信或者比较内向的幼儿，要给予更多的关注和引导，帮助他们克服困难，积极参与课堂活动。2.在游戏环节和讨论分享环节，要注意维持课堂秩序，确保每个幼儿都能有机会参与，避免出现混乱或者个别幼儿主导的情况。教师可以提前制定明确的规则，并