教学管理工作运行机制总则

教学管理工作运行机制总则一、总则目的教学管理工作运行机制总则旨在建立科学、规范、高效的教学管理体系，确保教学工作的顺利开展，提高教学质量，促进学生全面发展，培养适应社会需求的高素质人才。本总则适用于学校各级教学管理部门、教师以及学生，是教学管理工作的基本准则和依据。

二、教学管理工作的指导思想以党的教育方针为指导，坚持社会主义办学方向，遵循教育教学规律，以提高人才培养质量为核心，注重学生综合素质和创新能力的培养。积极推进教育教学改革，加强教学管理队伍建设，运用现代教育技术手段，不断完善教学管理运行机制，营造良好的教学环境和氛围。

三、教学管理工作的基本原则以人为本原则尊重教师和学生的主体地位，关注师生的需求和发展，充分调动师生的积极性和主动性，为师生提供良好的教学条件和发展空间。

规范管理原则建立健全各项教学管理制度，明确教学管理各环节的工作流程和规范要求，确保教学管理工作有章可循、规范有序。

质量第一原则树立质量意识，将提高教学质量作为教学管理工作的核心目标，加强教学过程管理和质量监控，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。

改革创新原则积极推进教育教学改革，鼓励教学管理理念、制度、方法和手段的创新，适应时代发展和教育教学改革的需要。

民主管理原则充分发扬民主，广泛听取师生的意见和建议，保障师生参与教学管理的权利，共同推动教学管理工作的发展。

四、教学管理工作的组织机构及职责学校教学工作委员会学校教学工作委员会是学校教学管理的决策机构，由学校领导、教学单位负责人、教师代表等组成。其主要职责是：1.审议学校教学发展规划、教学改革方案、教学管理制度等重大教学事项。2.对教学质量、专业建设、课程建设、师资队伍建设等工作进行指导和监督。3.审议教学成果奖、优秀教材奖等教学奖励项目。4.研究解决教学工作中的重大问题。

教务处教务处是学校教学管理的职能部门，负责学校教学管理的具体组织和实施工作。其主要职责是：1.制定和完善教学管理制度，组织实施教学计划、课程建设、教材建设、实践教学等教学工作。2.负责教学运行管理，包括排课、选课、考试、成绩管理等工作。3.组织开展教学质量监控与评价工作，建立教学质量保障体系。4.负责师资队伍建设的有关工作，如教师培训、教学考核等。5.管理教学经费，合理分配教学资源。6.组织开展教学研究与改革项目的申报、立项和管理工作。7.负责学生学籍管理、毕业资格审核等工作。8.协调学校与校外教学实习基地的关系，组织学生实习实训工作。

教学单位各教学单位是学校教学工作的具体实施单位，负责本单位的教学管理工作。其主要职责是：1.制定本单位的教学工作计划和实施方案，并组织实施。2.负责本单位专业建设、课程建设、师资队伍建设等工作。3.组织本单位教师开展教学活动，包括备课、授课、辅导、批改作业等。4.负责本单位学生的日常管理，包括考勤、纪律等方面的管理。5.组织开展本单位的教学质量监控与评价工作，及时反馈教学信息，改进教学工作。6.配合教务处做好学生的实习实训、考试、成绩管理等工作。

教师教师是教学工作的主体，承担着教书育人的重要职责。其主要职责是：1.按照教学大纲和教学计划的要求，认真备课、授课，保证教学质量。2.积极参与教学改革和教学研究活动，不断更新教学内容和教学方法。3.负责学生的学习指导、学业成绩评定、实习实训指导等工作。4.关心学生的思想、学习和生活情况，做好学生的思想政治教育工作。5.参与教学管理工作，积极提出意见和建议。

学生学生是教学活动的对象，也是教学管理工作的重要参与者。其主要职责是：1.遵守学校的各项规章制度，按时参加教学活动，认真完成学习任务。2.主动向教师请教学习问题，积极参与课堂讨论和实践教学活动。3.配合教师做好教学评价工作，及时反馈对教学工作的意见和建议。4.参与学校组织的各项教学活动和社团活动，全面提高自身素质。

五、教学计划管理教学计划的制定教学计划是学校实现人才培养目标的总体设计和实施方案，由教务处组织各教学单位制定。制定教学计划应遵循教育教学规律，体现学校的办学特色和人才培养规格要求，注重学生综合素质和创新能力的培养。教学计划应包括专业培养目标、培养规格、课程设置、教学环节安排、实践教学环节、学分要求等内容。

教学计划的修订教学计划应根据经济社会发展需求、学科专业发展趋势以及学校实际情况适时进行修订。修订教学计划时，应广泛征求各方面的意见和建议，经学校教学工作委员会审议通过后实施。

教学计划的执行各教学单位应严格按照教学计划组织实施教学工作，确保教学任务的完成。教师应按照教学计划的要求进行备课、授课，不得随意增减教学内容和教学时数。学生应按照教学计划的安排选修课程，完成学业。教务处应加强对教学计划执行情况的检查和监督，及时发现和解决教学计划执行过程中出现的问题。

六、课程建设与管理课程建设目标课程建设的目标是构建具有科学性、先进性、实用性的课程体系，建设一批优质课程、精品课程和一流课程，提高课程教学质量。

课程建设内容课程建设内容包括课程教学大纲的修订、教材编写与选用、教学方法与手段改革、实践教学环节设计、课程考核方式改革等方面。

课程建设规划教务处应制定课程建设规划，明确课程建设的目标、任务和措施。各教学单位应根据学校课程建设规划，制定本单位的课程建设计划，并组织实施。

课程评估与验收教务处应定期组织课程评估工作，对课程建设情况进行检查和评价。课程建设达到一定标准后，应组织专家进行验收。通过课程评估与验收的课程，学校将给予相应的奖励和支持。

七、教材建设与管理教材建设原则教材建设应遵循思想性、科学性、先进性、适用性的原则，注重教材内容的更新和教学方法的创新。

教材编写与选用鼓励教师编写高水平的教材。教材编写应符合教学大纲的要求，体现学科专业的最新研究成果。教材选用应优先选用国家级规划教材、省部级优秀教材和精品教材。各教学单位应建立教材选用制度，确保教材质量。

教材管理教务处应建立教材管理数据库，对教材的编写、选用、征订、发放等环节进行管理。各教学单位应及时将教材使用情况反馈给教务处，以便及时调整教材选用计划。

八、实践教学管理实践教学体系建立完善的实践教学体系，包括实验教学、实习实训、课程设计、毕业设计（论文）等环节。实践教学体系应与理论教学体系有机结合，注重培养学生的实践能力和创新能力。

实践教学计划各专业应制定实践教学计划，明确实践教学的目标、内容、要求和考核方式。实践教学计划应根据专业培养目标和人才培养规格要求进行制定，并与理论教学计划相协调。

实践教学基地建设加强实践教学基地建设，建立校内实验实训中心和校外实习实训基地。实践教学基地应具备良好的教学条件和实践环境，能够满足实践教学的需要。

实践教学指导教师队伍建设加强实践教学指导教师队伍建设，选拔具有丰富实践经验和教学能力的教师担任实践教学指导教师。实践教学指导教师应熟悉实践教学环节的要求和规范，认真指导学生开展实践教学活动。

实践教学考核建立科学合理的实践教学考核制度，对学生的实践能力和创新能力进行全面考核。实践教学考核应注重过程考核，包括学生在实践教学过程中的表现、实践成果等方面。

九、教学运行管理教学任务安排教务处应根据教学计划和师资情况，合理安排教学任务。教学任务安排应明确课程名称、授课教师、授课班级、授课时间、授课地点等信息。

排课排课应遵循教学规律，合理安排课程时间和空间，避免课程冲突。排课过程中应充分考虑教师的教学要求和学生的学习需求，确保教学秩序的正常运行。

选课学生应根据教学计划和个人兴趣爱好，在规定时间内进行选课。教务处应提供选课指导和服务，确保选课工作的顺利进行。

考试管理考试是检验学生学习效果和教师教学质量的重要手段。教务处应制定考试管理制度，规范考试命题、考试组织、考试监考、成绩评定等环节。考试命题应注重考查学生的基础知识、基本技能和综合应用能力，考试形式应多样化。

成绩管理教务处应负责学生成绩的管理工作，包括成绩录入、成绩查询、成绩统计分析等。教师应及时、准确地录入学生成绩，确保成绩的真实性和公正性。学生对成绩有异议时，可在规定时间内提出复查申请。

教学档案管理教学档案是教学管理工作的重要组成部分，包括教学计划、教学大纲、教案、讲稿、试卷、成绩册等。各教学单位和教务处应建立健全教学档案管理制度，做好教学档案的收集、整理、归档和保管工作。

十、教学质量监控与评价教学质量监控体系建立学校、教学单位、教师三级教学质量监控体系，明确各级监控主体的职责和监控内容。学校教学质量监控部门负责对全校教学质量进行宏观监控，教学单位负责对本单位教学质量进行具体监控，教师负责对课堂教学质量进行自我监控。

教学质量评价指标体系制定科学合理的教学质量评价指标体系，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等方面。教学质量评价指标体系应具有可操作性和可比性，能够客观、准确地反映教学质量状况。

教学质量评价方式教学质量评价方式包括学生评教、同行评教、领导评教、教师自评等。学生评教应在课程结束后及时进行，同行评教和领导评教应定期开展，教师自评应贯穿教学过程始终。

教学质量反馈与改进教务处应及时整理和分析教学质量评价结果，将评价结果反馈给教学单位和教师，并提出改进意见和建议。教学单位和教师应针对教学质量评价中存在的问题，制定改进措施，不断提高教学质量。

十一、教学研究与改革教学研究与改革项目管理教务处应制定教学研究与改革项目管理办法，鼓励教师积极申报教学研究与改革项目。教学研究与改革项目应紧密结合教学实际，围绕人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法、实践教学等方面开展研究与改革。

教学研究与改革成果推广与应用教务处应加强对教学研究与改革成果的推广与应用，及时将优秀的教学研究与改革成果在全校范围内进行推广，促进教学质量的整体提高。

十二、教学管理信息化建设教学管理信息系统建设建立完善的教学管理信息系统，实现教学计划管理、课程管理、教材管理、实践教学管理、教学运行管理、教学质量监控与评价、教学研究与改