小学四年级下册音乐《少先队员采茶歌》教案

小学四年级下册音乐《少先队员采茶歌》教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解歌曲《少先队员采茶歌》的创作背景，掌握歌曲中的八分音符节奏，流畅准确地演唱歌曲。通过欣赏歌曲、分析旋律和歌词，培养学生的音乐感知能力、分析能力和创造力。能够运用不同的演唱形式表现歌曲，如独唱、齐唱、合唱等，增强学生的合作意识和舞台表现力。2.过程与方法目标通过聆听歌曲、观看视频等方式，引导学生感受歌曲的旋律、节奏和情感，培养学生的音乐鉴赏能力。采用讲解、示范、练习等方法，帮助学生掌握八分音符节奏，提高学生的节奏感和音准。组织学生进行小组讨论、创编活动，激发学生的音乐创造力和想象力，培养学生的团队合作精神。3.情感态度与价值观目标通过学习歌曲，引导学生感受采茶劳动的欢乐场景，体会劳动人民的辛勤与智慧，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。激发学生对民族音乐的喜爱之情，增强学生的民族自豪感和文化自信心。

二、教学重难点1.教学重点理解歌曲《少先队员采茶歌》的音乐特点，感受歌曲的欢快情绪，准确把握八分音符节奏。能够熟练、有感情地演唱歌曲，表现出采茶姑娘的喜悦心情。2.教学难点体会歌曲中的装饰音和切分节奏，并能准确表现出来，使演唱更加生动。引导学生通过演唱歌曲，深入理解劳动人民的生活情感，并用自己的方式表达对劳动的赞美。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解歌曲的创作背景、音乐特点、歌词含义等知识，使学生对教学内容有初步的了解。2.欣赏法：引导学生聆听歌曲音频、观看歌曲视频，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，培养学生的音乐感知能力。3.示范法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习和模仿。4.练习法：组织学生进行节奏练习、发声练习和歌曲演唱练习，让学生在实践中巩固所学知识和技能，提高演唱水平。5.讨论法：针对歌曲中的某些问题或音乐特点，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和想法，培养学生的独立思考能力和合作交流能力。6.创编法：引导学生根据歌曲的主题和风格，进行歌词创编、节奏创编、舞蹈创编等活动，激发学生的音乐创造力和想象力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段采茶的视频，画面中展示茶农们在茶园里忙碌采茶的情景，同时配上轻快的背景音乐。2.视频播放结束后，提问学生："同学们，刚刚我们看到的画面是什么呀？"引导学生回答出采茶的场景。3.继续提问："你们知道采茶是一项怎样的劳动吗？"鼓励学生分享自己对采茶劳动的了解，如采茶的季节、采茶的辛苦等。4.引出课题："今天我们要学习一首与采茶有关的歌曲，叫做《少先队员采茶歌》。"

（二）歌曲介绍（3分钟）1.向学生介绍《少先队员采茶歌》的创作背景：这首歌是一首具有浓郁江西民歌风格的歌曲，它生动地描绘了少先队员们采茶的欢乐情景。歌曲旋律优美流畅，节奏明快活泼，充满了生活气息。2.介绍歌曲的词作者和曲作者：词作者是黄宗让，曲作者是唐壁光。3.简单说明歌曲在音乐风格上属于民族歌曲，让学生对民族音乐有初步的认识和了解。

（三）初听歌曲（5分钟）1.播放歌曲《少先队员采茶歌》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。2.听完歌曲后，提问学生："这首歌曲给你们的第一感觉是怎样的？是欢快的、活泼的，还是其他的？"让学生分享自己的感受。3.引导学生说出歌曲的速度是中速稍快，情绪是欢快、活泼的，从而让学生对歌曲有一个初步的整体印象。

（四）节奏学习（8分钟）1.再次播放歌曲音频，引导学生仔细聆听歌曲中的节奏部分，找出其中出现较多的节奏型。2.教师通过黑板板书或使用多媒体课件，展示歌曲中的八分音符节奏型，如：XX|XXXX|等，并向学生讲解八分音符的时值和读法。3.进行节奏练习：教师示范拍打八分音符节奏，让学生跟着模仿练习。学生分组进行节奏拍打练习，互相监督和纠正。教师给出一些简单的节奏组合，让学生用拍手、跺脚等方式进行练习，如：XX|XXXX|XXXXX|等。节奏接龙游戏：教师先给出一个节奏型，让学生依次模仿并接上一个新的节奏型，看谁接得又快又准确。4.让学生找出歌曲中含有八分音符节奏的乐句，再次聆听并感受其在歌曲中的表现效果。

（五）歌词学习（5分钟）1.教师范读歌词，要求读得清晰、流畅，同时注意歌词的韵律和情感表达。2.学生跟随教师逐句跟读歌词，体会歌词所描绘的采茶情景。3.讲解歌词的含义，帮助学生理解："茶树青青吐新芽，新苗更比那旧苗壮"描绘了茶园里茶树生机勃勃的景象。"手挽竹篮走山间，一层白云一层茶"表现了采茶姑娘们穿梭在山间茶园采茶的画面。"采了一篓又一篓，条条装满丰收歌"体现了采茶姑娘们丰收的喜悦心情。4.让学生分组朗读歌词，互相检查读音和节奏是否正确。5.请个别学生单独朗读歌词，教师给予指导和纠正。

（六）歌曲学唱（12分钟）1.教师再次范唱歌曲，学生跟随教师轻轻哼唱，感受歌曲的旋律。2.一句一句地教唱学生：教唱第一句"茶树青青吐新芽，新苗更比那旧苗壮"，重点教唱"吐新芽""更比那"等字词的发音和音准，引导学生唱出欢快的感觉。逐句教唱其他乐句，注意纠正学生容易唱错的地方，如装饰音的演唱、切分节奏的把握等。对于学生较难掌握的部分，进行反复教唱和练习。3.学生跟随钢琴伴奏，逐句学唱歌曲，教师巡回指导，及时发现并解决学生在演唱过程中出现的问题。4.组织学生进行齐唱练习，要求学生声音整齐、统一，节奏准确，能够表现出歌曲的欢快情绪。5.分组检查学生的学习情况，每组学生单独演唱歌曲，其他组学生认真倾听并给予评价，教师最后进行总结和指导。

（七）拓展与创编（8分钟）1.引导学生思考：除了齐唱，还可以用哪些演唱形式来表现这首歌曲？（如独唱、合唱、领唱与齐唱等）2.组织学生分组讨论，选择一种自己喜欢的演唱形式进行排练。3.各小组进行排练，教师巡回指导，帮助学生解决排练过程中遇到的问题，如声部之间的配合、节奏的把握等。4.邀请各小组进行展示，其他小组认真倾听并给予掌声鼓励。5.引导学生进行歌词创编：让学生发挥自己的想象力，根据采茶的情景，创编一些新的歌词。6.分组交流分享自己创编的歌词，教师给予肯定和鼓励，并对优秀的作品进行点评。

（八）课堂总结（4分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的内容，包括歌曲《少先队员采茶歌》的创作背景、音乐特点、节奏把握、歌词含义以及演唱形式等。2.请学生分享自己在本节课中的收获和体会，如学会了演唱这首歌曲、感受到了采茶劳动的快乐、提高了自己的音乐表现力等。3.教师对学生的表现进行总结和评价，肯定学生的优点和进步，同时指出存在的不足之处，并鼓励学生在今后的学习中继续努力。4.再次播放歌曲《少先队员采茶歌》，全体学生一起轻声哼唱，在欢快的歌声中结束本节课。

五、课后作业1.回家后完整、有感情地演唱《少先队员采茶歌》给家人听。2.尝试用不同的演唱形式（如独唱、合唱、领唱与齐唱等）录制自己演唱的《少先队员采茶歌》，并分享到班级群里与同学们交流。3.根据自己对歌曲的理解，为《少先队员采茶歌》设计一份简单的舞蹈动作，下节课与同学们分享。

六、教学资源1.《少先队员采茶歌》的音乐音频和视频。2.多媒体教学设备，用于播放音频、视频和展示教学课件。3.钢琴，用于为学生演唱提供伴奏。4.黑板、粉笔，用于板书教学内容。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对《少先队员采茶歌》这首歌曲有了较为深入的学习和理解。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、欣赏法、示范法、练习法等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

在节奏学习环节，通过多种形式的练习，帮助学生较好地掌握了八分音符节奏。但在实际演唱中，仍有部分学生在节奏的把握上不够准确，需要在今后的教学中加强针对性的练习。

在歌曲学唱过程中，大部分学生能够积极跟随教师的指导进行学习，但在情感表达方面还有所欠缺。在今后的教学中，可以引导学生更加深入地理解歌曲的内涵，通过讲述采茶的故事、展示相关图片等方式，让学生更好地体会劳动人民的辛勤与喜悦，从而在演唱中更好地表达情感。

在拓展与创编环节，学生们表现出了较高的积极性和创造力，能够通过讨论选择不同的演唱形式