第二单元我们一起长大第6课请帮我一下（第2课时）教案（表格式）2025道德与法治一年级下册

道德与法治一年级学期第6课请帮我一下(第2课时)1.认识求助与互助的重要性，树立团结友爱的互助观。2.遇到困难时，能真诚表达自己的需求，不过分依赖他人，增强应对困难的心理韧性。懂得感恩，初步形成助人为乐的品格。3.学习并初步掌握求助的基本技能和技巧，遇到困难中学会对话沟通，提升克服困难和解决问题的能力。教学重点在遇到困难时敢于求助、会求助，并能在生活中乐于助人。教学难点培养主动求助的意识，感受互帮互助的美好。(一)爱心帮帮团1.教师导入：这位同学遇到了什么困难?他需要求助吗?(出示教材第24页情境图)2.辨一辨：遇到这种情况，该向谁求助更合适呢?为什么?求助卡正在打扫卫生的环卫阿姨(课件出示最后的选择结果)正在打扫卫生的环卫阿姨——应尽量避免在他人忙碌时打扰他人在踢球的小朋友——没有能力帮助4.教师在学生交流的基础上归纳求助方法：看来求需要求助时，我们要在合适的时机，寻找有能力帮许多困难需要求助解决，现在，就让我们一起来想办法帮6.全班逐条分析。(1)不会跳绳。①教师提问：遇到这个困难，小咕噜应该怎么办?谁能想出办法帮帮他。②学生交流。③教师归纳：自己尝试过后，如果困难仍未解决，我们虚心请教。在求助时，如果我们能真诚地表达，并且①教师提问：遇到这种情况应该怎么办呢?我们来演一演吧!②学生表演，教师按照学生的表现进行点评并归纳：迷路这样的困难容易带来危险，我们要及时求助，同时，受助要懂得感恩，对帮②教师点评并归纳：在请求他人帮助时，要有礼貌。求助前找到合适的(4)屋子起浓烟。(5)听到远处有巨响。③教师点评：观察、发现身边环境中的不安全因素，准护好自己!不明情况下，可以寻找近处最亲近的人了解情况，不要惊慌，寻找对策。(1)在需要求助时，我们要寻找有能力帮助我们的(2)要注意掌握求助的时机。(4)有礼貌、懂感恩的人更容易求助成功。8.教师小结：求助的方法多种多样，在面对困难时我们可以采取不同的应对策略，学会智慧地应对困难。(二)求助经验齐分享1.动员：在面对困难需要求助时，相信你有这样或那样的求助方法，请与大家分享，也可以把自己求助失败的教训大胆说出来，与大家共勉!助的方法，编成求助方法口诀送给大家。课件出示“求助方法口诀”:热线电话能帮忙。(三)我的困难我解决1.教师引导：现在，把自己的困难卡上还没解决的困难找出来吧，运用"求助方法口诀",说说自己准备怎样向人求助战胜它吧!2.小组交流。3.教师指名交流。4.教师对学生的表现给予正面评价，指出可提升之爱心接力活动二：传递爱心“接力棒”(一)连出爱心“接力棒”1.教师出示教材第25页故事，引导学生读一读。2.教师提问：说说故事里讲了什么?3.连一连：根据故事连一连，说说“温暖”是从谁开始，经过哪些人的大哥哥——我——小弟弟——阿姨4.学生分享感受。5.教师点评：你帮我，我帮他，让世界充满温暖的爱。(二)模拟传递爱心"接力棒"1.出示模拟情境。龙龙：我看到同桌朵朵心情不好，我该怎么办?朵朵：丽丽的腿受伤了，不能去食堂打饭，我该怎么办?丽丽：龙龙的笔坏了，我该怎么办?2.在学生相互模拟帮助之后，教师相继采访学生：相互帮助之后有什么3.教师小结：当我们得到别人的帮助时，心里充满了温暖和感激；当我(三)爱心故事在身边1.教师过渡：说一说你有没有传递过这样的爱心“接力棒”?谁帮过2.学生先在组内进行交流，再派代表在班级上进行交流。生1:我用邻居李爷爷教我的方法，帮圆圆给植物浇水。生2:小剑不会画龙，我像同桌帮我一样帮他画。…们每个人都这么做，那生活将会是怎样的?让我们在《板块三：人人互帮互助，我们的生活中就会充满爱。让我们共同将这充满爱心的“接力棒”一直传递下去。板块四：课后活动1.在班级内成立"求助小分队",收集大