第8课《大家来合作》教案教学设计（第一课时）教案教学设计

第8课《大家来合作》第一课时道德与法治年级一年级在唤起学生在生活中有过的合作体验，提升他发学生乐于合作、主动合作的意识。学情一年级学生正处于社会性发展的关键时期，他们对与同伴共同活动充满兴趣，但在合作过程中，由于自我意识较强，常常以自我为中心，缺乏合作意识和团队观念。在遇到问题时，可能会出现互相指责、争抢角色等情况，不知道如何分工协外，他们对合作的重要性认识不足，合作技能也较为欠缺。因此，需要通过生动有趣的教学活动，引导学生了解合作的意义，掌握合作的方法，培养他们的合作意识素养1.引导学生了解什么是合作，理解合作的意义，知道合作在社会生活中是普遍存在的。知道自己是集体中的一员，要学会与人合作，体会到合作的好处；2.通过一些活动体会合作的乐趣，知道如何与他人合作；创设与合作相关的实践活动，引3.树立学生合作意识，感受团结合作的价值与意义，体会合作对学习生活的促进作用，使教学重点让学生理解合作的含义，感受合作在生活中的广泛存在。体会合教学难点引导学生思考并总结在不同场景下合作的方法和技巧，培养学生实教学教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课1.素材：会合作的小公鸡和小鸭子用视频《会合作2.想一想，说一说：(1)视频中的小公鸡和小鸭子分别帮好朋友做了什么事情?(2)小公鸡和小鸭子为什么要合作呢?(3)从这个故事中你们明白了什么道理?3.小结并板书课题：大家来合作文本学习了解文本思考回答的小公鸡和小鸭子》导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效1.图片+文本学习：蒙眼贴鼻子游戏(一)单人贴鼻子(1)都不许出声啊!(2)游戏规则：参加游戏的同学蒙上眼睛，原地转3圈，再开始贴鼻子，其他同学不能提示。(3)同学蒙上眼睛去贴鼻子，能贴准吗?(二)双人贴鼻子(1)左边一点儿(2)游戏规则：两人一组一起玩，一人蒙上眼睛去(3)两个人一起合作，这个游戏变得更简单了!两个人配合贴鼻子，却能把鼻子贴的很恰当。3.图片+文本学习：什么叫合作(1)像这样在有人配合的情况下，同学就能很快也很准确地贴好鼻子，他们一起共同完成贴鼻子这件事就叫“合作”。(2)合作就是互相配合做某事或共同完成某项任务。你从这个游戏中学到了什么?可以达到事半功倍的效果，团结合作最快乐。要一起合作完成的?(1)老鹰抓小鸡(2)风雨同舟观看图片文本学习了解文本交流感受观看图片文本学习了解文本交流感受文本学习文本学习了解文本思考回答观看图片文本学习了解文本思考回答观看图片文本学习了解文本思考回答本教学环节旨在引导学生理解合务，和同伴合作完成与自己单独验合作的意义。“蒙眼贴鼻子”的游戏场景，挑战任务是蒙上眼睛为黑板上的脸谱画鼻子。一名同学负责提示大则“都不许出声啊”。黑板前两位同学第一次尝试各自独立完成挑教学呈现的是在第二次任务挑战中，两名同学采取了相互配合、(3)跳大绳(4)大脚板游戏(5)踩报纸游戏(6)与同学玩篮球(7)接力比赛的合作(8)二人三足往前行(9)拔河比赛的合作6.素材：小学生集体舞7.图片+文本学习：绘本故事——小鹿和猴子(1)看，那边有桃树!一天小猴子和小鹿出去玩，小鹿看到河对岸有桃树，结满桃子。小猴子想吃，可不会游泳；这可怎心地答应，于是小鹿和小猴子成功过了河。过了河，小鹿却不会爬树，吃不到树叶。(4)小鹿，快接着!小猴子的爬树本领终于用上了，它迅速爬上树摘桃最后，小鹿吃着鲜美的树叶。(6)桃子真的很甜啊!小猴子开心吃着甜甜的桃子。8.图片+文本学习：绘本故事——小鹿和猴子(1)小鹿和猴子各自的目标是什么?(2).他们遇到的困难是什么?(3)它们是怎么合作达成目标呢?(4)如果不合作，它们能吃到树叶和桃子吗?观看图片文本学习了解文本思考回答观看图片文本学习了解文本思考回答观看图片文本学习了解文本思考回答观看图片文本学习了解文本思考回答观看图片文本学习了解文本思考回答观看图片文本学习主持人的话旨在引导学生在活动中注意观察，理受“有合作不一子》讲述了小鹿的特长，取长补短、相互配合吃到了各自想吃的悟合理分工、团结合作能带来互利共赢的道理，深化学生对合作教学中，指导学动，引导学生在真实的体验中，(1)合作力量大一起打扫卫生，更快、更干净。(2)合作快乐多轮流摇，大家都可以跳。(3)合作效率高一起背，背得更快、更准。2.文本学习：生活处处有合作。合作还能让我们..3.图片+文本学习：学习上的合作(1)少年诵读比赛(2)小组学习讨论(3)六一合唱表演(4)课本剧汇演(5)科学小组实验(6)手工制作5.素材：团结力量大6.图片+文本学习：家庭中的合作(1)妈妈和我参加亲子运动会(2)和爸爸一起下象棋(3)和爸爸妈妈一起做饭(4)和妈妈一起打扫房间7.图片+文本学习：生活处处有合作(1)医生给病人做手术(2)工人施工(3)农民合作干活(4)新春音乐会(5)警察抓捕行动(6)消防救援8.图片+文本学习：合作还能让我们…(1)合作情谊深(2)合作困难少了解文本思考回答观看图片文本学习了解文本思考回答文本学习观看图片文本学习了解文本思考回答文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本思考回答观看图片文本学习了解文本思考回答观看图片文本学习了解文本自主建构对合作内涵的理解，初步感受合作的意至下依次呈现了学生在劳动、游作行为，旨在引导学生在多元的合作无处不在，深入体会合作的描绘了几名同学分工合作、共同景，表明合作可以省时省力，提教学展现了同学景，说明合作带教学两名学生正习，说明合作学习显著提高了学(3)合作点子多9.图片+文本学习：请思考有哪些事情是需要合作的，说一说如何合作，合作的好处有哪些。思考回答观看图片文本学习了解文本思考回答独立填写指名汇报文本学习了解文本文本学习了解文本主持人的话旨在引导学生联系自己生活中的合作面体验合作的意义，激发学生乐于合作的情感。以小诗的形式总结，贴合一年级点，达到更好的小诗，也让学生对本堂课的学习进行回顾总结。需要合作的事情如何合作合作的好处需要合作的事情如何合作合作的好处10.文本学习：古今智慧●人心齐，泰山移。●二人同心，其力断金。●三个臭皮匠，抵过一个诸葛亮。●蚊子如果一齐冲锋，大象也会被征服。11.素材——谚语：一个好汉三个帮12.文本学习：生活处处有合作校园里，班级中，生活处处有合作。你帮我，我帮你，游戏学习和劳动，小朋友，一起来，快乐进步你我他。作的魅力，合作给我们的生活带来了许多的便利、要从小养成合作的意识，在生活中学会合作!总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些总结升华本节课游戏活动有合作合作力量大学习有合作有合作不一样合作快乐多家庭生活有合作社会生活有合