第7课《我们爱分享》教案教学设计（第二课时）教案教学设计

一起来分享道德与法治年级一年级第二课时第二板块“一起来分享”通过让学生参与探索分享的方法，提升学生分享的能力。两个板块的教感逐步走向问题解决与行动转化，是递进关系。一年级学生正处于慷慨倾向显著增长的阶段，但受认知水平所限，他们的分辨能力还相对较弱，在分享过程中常会产生一些矛盾冲突。例如：他们可能慷慨地送给小伙伴，但又会在下一刻因为不舍而哭泣；他们也他人分享……这些表现均反映了他们的分享观念还很不成熟。教师享，可以帮助学生更好地理解分享的意义，引导学生根据实际情况进行分享，培养学生乐于分享的美德。1.知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐，乐于和小伙伴交流2.体会与他人分享的快乐，认同别人分享的快乐，学会真心感受和祝贺别人的快乐，培养3.培养与人分享快乐的情感，体验来自合作和分享的成就感；尝试处理与伙伴交往中遇到的问题，并运用正确的方式使大家一同分享快乐，初步了解分教学学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、分享意识；重视实强调分享的技巧与方法，倡导分享但不强求必须分享一切。教学难点珍惜别人的分享作品，学会快乐地分享；培养与人分享快乐的情教学教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课1.猜一猜：图片上的同学在做什么?观看图片(1)两个女孩分享听耳机的音乐(2)快乐秋游---美食分享(3)小学生户外分享阅读(4)在游乐园分享玩搭积木2.素材：分享真快乐3.小结并板书课题：我们爱分享文本学习了解文本思考回答新课，能够激发学生们学习的兴趣，提高课堂的1.图片+文本学习：快乐分享会2.图片+文本学习：图书分享要爱惜(1)这是谁带来的书?真好看!(2)看书的时候，要爱护哟。员，你要提醒同学们注意什么呢?4.图片+文本学习：方法分享要仔细(1)我折的青蛙怎么不会跳?(2)注意这里的角要压好。(3)在分享手工等作品时遇到问题，可以一起讨论改进的方法、向会的小朋友请教。么?他们会说些什么呢?(2)你的故事太好玩了!故事分享要生动(3)我很喜欢和强强一起分享故事，因为他每次都会把故事讲得很吸引人。所以，我认为，分享故事的时候要生动一点。(4)我最喜欢和乐乐一起分享，因为每次我和她分享的时候，她都很有礼貌。7.图片+文本学习：快乐的分享(1)秘密分享小声点(2)作品分享小心点(3)方法分享仔细点观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本思考回答观看图片文本学习了解文本引导学生在真实的分享活动中深化对分享意义的解决分享过程中教学呈现的是学面，旨在引导学则、爱护他人物品。在分享过程中，学生可以提出分享要求，对同伴的问题要耐心解答，在他人分享时可以不懂交技能，蕴含着(4)与人分享礼貌点8.图片+文本学习：与人分享有礼貌(1)我可以用一下你的水彩笔吗?(2)礼貌询问对方，尊重别人的意愿，可以让双方都更开心，还能增进彼此的了解和友谊。(3)分享东西时要：双手递出(4)接受别人分享时：说谢谢!秘密分享小声点儿，故事分享生动点儿，方法分享仔细点儿，图书分享爱惜点儿，与人分享礼貌点儿，一起分享大方点儿。10.素材：会分享快乐多11.文本学习：分享了这么多，真开心!2.图片+文本学习：小过错不计较不小心弄坏了别人分享的东西要及时道歉，要想办法补救，被弄坏东西的同学要学会原谅。(1)对不起，我不是故意弄坏的。小过错不计较3.图片+文本学习：有要求可以提我把我的分享给我，共同体验分享的快乐。(1)给我看看吧!4.图片+文本学习：特殊情况要说明在特殊情况下要和别人说明情况，比如自己的东西有特殊意义或者不能外借。如果别人不愿意分享，就要尊重他。(1)可以让我拿回家玩吗?观看图片文本学习了解文本文本学习了解文本指名诵读文本学习文本学习观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本了针对不同分享巧，目的在于指导学生掌握恰当的分享方法，培了分享带来的快乐感受，旨在引导学生在实践活反馈自己在活动文本旨在引导学论，交流自己在分享中曾经遇到决问题的过程中不小心损坏的情况，引导学生一学会对他人分享(2)这是爷爷留给我的纪念品……5.图片+文本学习：快乐分享讲原则(2)有的东西对我有特殊意义，我不想分(3)每次都只是我分享，他从来没给我分享过他的东西，一点都不快乐。6.素材：不爱分享的巧虎7.图片+文本学习：分享是与人相处时非常重要的交往行为。如果有人愿意与我们分享物品或其他事情时，我们要学会珍惜，因为他是把我们当成好朋友。当别人不愿意与我们分享一些东西时，也要学不适合与我们分享，这时，我们就不要强求。能与他人分享?(1)牙具(2)水杯(3)拖鞋(4)毛巾9.文本学习：你能接受这样的分享吗?我们在分享的时候要注意什么?(1)我和张雯雯分享了我的一个小秘密，但是转眼她就把我的小秘密告诉别人了。(2)今天早上斌斌拿了一块糖果扔在我们的面对我说了句"喂，给你吃……"10.图片+文本学习：请你在我们班找一找，找到爱的明星事迹!(1)文具分享小明星李彤彤是我们班的文具分享小明星，每当班级里有同学忘带学习文具的时候，她总是拿出自己文具分享给同学。(2)学习分享小明星观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习中的无意过失持宽容态度，能给分享是双向互动的交往行为，平的重要原则。此图旨在使学生明白分享过程不是出，要懂得相互分享。同时，在分享过程中，自己有愿望和要求大家互相商量、分享。此图旨在帮助学生认识到分享应建立在自愿的基础上。一的情况；另一方不愿分享时，可以拒绝并说明原为了增强教学与系，在课前对学不好，他教了我两次，就不教了，图书分享爱惜点还说我笨，不开心。他讲的故事很没有意思，不开心。方法分享仔细点刚才在玩的时候，他特别凶，都故事分享生动点借给别人的故事书有被撕坏的，与人分享礼貌点看不了了，不开心。了解文本观看图片文本学习了解文本独立连线交流汇报观看图片文本学习了解文本指名诵读作为情境来探究分享的方法，引导学生将课堂所学应用于实际生以小诗的形式总结，贴合一年级学生的兴趣特点，达到更好的小诗，也让学生对本堂课的学习项，分享不仅要乐于分享，还要懂得分享的方法和孩子，在生活中用实际行动去分享。总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些总结升华本节课一起来分享家一起分享，并在活动后互相谈谈自己的感受。7.我们爱分享一起来分