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文档简介
(PEP版)六年级下学期课时语篇内容类型内容围绕John和Amy放学后去书店买杂志，两人讨论上周末做过的事情，从而得知Amy上周末已经看式的理解，在表述过去已经做过的事情时，要用一般过去时。本节课和上一节课一样，都是一节融合课，生感受其音、形、义。学生通过听音圈词，听音选择，看视频回答问题等活动逐步理解对话内容，理解句型：WasitNo,Ihadacold。接着通过拓展Amy'sweekend,让学片的帮助下，完成语篇填空，复习巩固核心语言在实际语篇中的语用，最后再通过写作“Myweekend”让学生写一写自己的不一样周末生活，这不仅是对前两课教学目标教学重点、难点在看听说的活动中，获取、梳理对话中John和Amy的上周的上周末做过的事情。创编对话，组内讨论上周末做过的事情。资源选取及运用教材、PPT及图片教学过程：整领读与鼓励。与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。分角色表演对话和Amy的上周末做过的事情。教师观察学生运用核心语言进行交流的情教师观察学生能否能目，根据学生表现给本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知完成思维导图，并复述内容。内运用所学语言交问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学习理解过渡到运用
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