我不想生气教案

我不想生气教案一、教学目标1.情绪认知帮助幼儿认识生气这种情绪，了解生气时身体和心理的感受。能准确识别不同情境中生气的表现。2.情绪表达鼓励幼儿用恰当的方式表达自己生气的情绪，如语言描述、绘画等。引导幼儿学会倾听他人讲述生气的感受。3.情绪调节教授幼儿一些简单有效的调节生气情绪的方法，如深呼吸、离开现场、倾诉等。培养幼儿在面对生气情绪时，能够主动尝试运用调节方法，逐渐学会控制自己的情绪。4.同理心培养让幼儿理解他人也会有生气的时候，增强对他人情绪的敏感度。引导幼儿在他人生气时，能够给予关心和安慰，培养同情心和同理心。

二、教学重难点1.教学重点清晰地向幼儿讲解生气的情绪特点、表现形式以及识别方法。让幼儿掌握多种调节生气情绪的实用方法，并鼓励他们在日常生活中运用。2.教学难点帮助幼儿深入理解生气情绪产生的原因，以及不同情境下生气的差异。培养幼儿在实际生活中自觉运用情绪调节方法的习惯，真正做到有效地控制自己的情绪。

三、教学方法1.故事教学法通过讲述有趣的故事，将生气的情绪融入其中，让幼儿在听故事的过程中自然地接触和理解生气这种情绪。2.游戏教学法设计各种与生气情绪相关的游戏，如角色扮演、情绪卡片游戏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验和学习。3.情景教学法创设不同的生气情景，让幼儿身临其境，观察和感受生气时的状态，从而更深刻地理解生气情绪。4.互动教学法鼓励幼儿积极参与课堂讨论、分享自己的经历和感受，与教师和同伴进行互动交流，促进情绪认知和表达能力的发展。

四、教学准备1.经验准备幼儿已具备一定的情绪认知基础，能够识别常见的情绪表情。2.物质准备与生气情绪相关的绘本故事书，如《我变成一只喷火龙了》《生气汤》等。制作精美的情绪卡片，上面画有不同生气表情的图片以及简单描述生气情绪的文字。准备一些角色扮演的道具，如帽子、眼镜、小道具等，用于创设生气情景。制作"情绪调节方法"小卡片，上面写有深呼吸、数颜色、找朋友倾诉等调节情绪的方法。准备一个透明的塑料瓶，若干红色的纸条，代表生气的情绪。

五、教学过程

导入部分（5分钟）1.热身游戏教师带领幼儿玩"表情猜猜猜"的游戏。教师做出各种生气的表情，让幼儿猜猜这是什么情绪。通过这个游戏，引起幼儿对情绪的兴趣，自然地导入本节课的主题--生气。

认识生气（10分钟）1.故事讲述教师讲述绘本故事《我变成一只喷火龙了》。故事中，小猪因为爱生气，结果变成了一只会喷火的喷火龙，给周围的人带来了麻烦。讲完故事后，教师提问幼儿："小猪为什么会变成喷火龙呀？"引导幼儿思考生气带来的后果，从而初步认识生气这种情绪。2.讨论分享组织幼儿围绕"你有没有像小猪一样生气的时候？生气的时候你有什么感觉？"展开讨论。鼓励幼儿大胆分享自己生气时的身体感受，如脸发烫、心跳加快、肚子不舒服等，以及心理感受，如烦躁、难过、想发脾气等。教师认真倾听幼儿的分享，并适时给予回应和引导，帮助幼儿更清晰地表达自己的感受。

识别生气（10分钟）1.情绪卡片展示教师向幼儿展示制作好的情绪卡片，上面画有不同生气表情的图片以及简单描述生气情绪的文字。教师逐一讲解每张卡片上的生气表情和文字描述，让幼儿仔细观察和阅读。然后，教师将卡片打乱顺序，抽取其中一张，问幼儿："这张卡片上的小朋友看起来怎么样？他是不是生气了呀？你从哪里看出来的？"引导幼儿从表情、动作等方面识别生气情绪。2.情景观察创设生气情景：教师邀请一名幼儿扮演生气的角色，比如因为心爱的玩具被抢走而生气。让其他幼儿观察他的表情、动作和语言，如皱眉、跺脚、大声哭闹等。情景结束后，教师提问其他幼儿："他现在是不是很生气呀？你怎么知道他生气了？生活中还有哪些情况会让人变得像他这样生气呢？"通过实际情景观察，加深幼儿对生气情绪表现形式的认识。

生气的原因（10分钟）1.小组讨论将幼儿分成小组，讨论"你觉得人们为什么会生气？"鼓励每个幼儿积极参与讨论，分享自己的想法。小组讨论结束后，每组推选一名代表进行发言，教师对幼儿的发言进行总结和梳理，归纳出生气的常见原因，如被别人欺负、心爱的东西丢失、愿望没有实现、受到批评等。2.原因分类教师在黑板上列出幼儿讨论出的生气原因，并引导幼儿对这些原因进行分类。例如，可以分为与他人有关的原因和与自己有关的原因。让幼儿明白不同的原因可能会导致相同的生气情绪，但我们可以从不同的角度去看待和处理。

表达生气（10分钟）1.绘画表达教师给每个幼儿发放一张画纸和一盒彩笔，让幼儿用绘画的方式表达自己生气时的样子。可以画出生气的表情、身体动作，也可以画出导致自己生气的事情。绘画结束后，邀请幼儿上台分享自己的作品，向大家介绍自己画的是什么，为什么会画这些内容。通过绘画表达，帮助幼儿更清晰地梳理自己生气时的情绪和想法，同时也锻炼了他们的语言表达能力。2.角色扮演创设不同的生气场景，如在商场里想要买的玩具没有买到、和小伙伴争抢玩具等，让幼儿分组进行角色扮演。每个小组的幼儿分别扮演不同的角色，如生气的孩子、安慰的小伙伴、不知所措的家长等，通过模仿生气时的语言和动作，进一步体验生气情绪的表达。角色扮演结束后，组织幼儿进行讨论："在刚才的表演中，你觉得生气的小朋友是怎么想的？他的做法对不对？如果你是他，你会怎么做？"引导幼儿学会换位思考，理解他人生气时的感受，并思考更恰当的情绪表达方式。

调节生气（15分钟）1.方法讲解教师向幼儿介绍一些简单有效的调节生气情绪的方法，如深呼吸、离开现场、数颜色、找朋友倾诉等。教师示范深呼吸的方法：慢慢地吸气，让空气充满肚子，然后慢慢地呼气，感受肚子里的气慢慢排出。反复做几次，让幼儿跟着一起做，感受深呼吸对平静情绪的作用。对于其他调节方法，教师结合实际生活中的例子进行讲解，让幼儿明白这些方法在什么情况下可以使用。例如，当我们生气时，可以先离开让自己生气的现场，到一个安静的地方冷静一下；或者数一数周围物体的颜色，转移注意力；也可以找好朋友倾诉一下自己的烦恼，让心情好起来。2.游戏体验玩"情绪调节小能手"的游戏。教师将幼儿分成若干小组，每组发放一套"情绪调节方法"小卡片。教师创设一个生气的情景，如一名幼儿的书被同桌不小心碰到地上弄脏了，然后让每组幼儿轮流抽取一张小卡片，讨论并表演如何运用卡片上的方法来调节生气的情绪。游戏结束后，教师对每组幼儿的表现进行评价和总结，强化幼儿对情绪调节方法的理解和记忆。3.情绪小瓶子教师拿出一个透明的塑料瓶，里面放了若干红色的纸条，代表生气的情绪。教师告诉幼儿，当我们生气的时候，就像往瓶子里放纸条一样，情绪会越积越多。但是我们可以通过一些调节方法，把这些纸条拿出来，让自己的情绪慢慢平静下来。请幼儿想象自己生气时的情景，然后思考可以用哪些调节方法来"拿出"瓶子里的纸条，让情绪瓶子变得不再那么"生气"。通过这个形象的比喻，帮助幼儿更好地理解情绪调节的过程。

同理心培养（10分钟）1.故事倾听教师讲述故事《生气汤》：霍斯今天很生气，他带着一肚子气回家。妈妈知道后，提议一起煮一锅生气汤。他们对着锅子尖叫、敲打锅子，最后霍斯笑了，妈妈也笑了，气也消了。讲完故事后，教师提问幼儿："霍斯为什么生气呀？妈妈是怎么做的？你觉得煮生气汤这个办法好不好？如果你是霍斯的妈妈，你还有什么其他的办法可以帮助他消消气呢？"引导幼儿思考如何帮助他人调节生气情绪。2.情景模拟创设情景：一名幼儿在教室里不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，他很疼，也很生气。请其他幼儿分组讨论，如果你是他的好朋友，你会怎么做来安慰他，让他不再生气？每组幼儿推选一名代表进行情景模拟表演，展示如何关心和安慰摔倒的幼儿。通过情景模拟，培养幼儿的同理心和关心他人的意识。

总结部分（5分钟）1.回顾总结教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，包括生气的情绪表现、生气的原因、表达生气的方式以及调节生气情绪的方法等。请幼儿说一说自己在本节课中的收获和体会，鼓励幼儿积极发言，巩固所学知识。2.课后延伸布置课后作业：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作一张"情绪调节小贴士"海报，把自己学到的调节生气情绪的方法画在海报上，贴在自己的房间里，提醒自己在生气的时候可以运用这些方法。鼓励幼儿在日常生活中，当自己或者身边的人出现生气情绪时，尝试运用本节课学到的知识和方法来调节情绪，做自己情绪的小主人。

六、教学反思通过本次教学活动，幼儿对生气这种情绪有了更深入的认识和理解，学会了识别生气的表现、表达生气的情绪以及运用多种方法调节生气情绪。在教学过程中，采用故事教学法、游戏教学法、情景教学法等多种教学方法，激发了幼儿的学习兴趣和参与度，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。

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