妙事多与我同唱2教案

妙事多与我同唱2教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解歌曲《妙事多与我同唱2》中不同音乐元素的含义，如节奏、旋律、和声等。准确地学唱歌曲的主旋律，掌握歌曲中的节奏变化，包括切分节奏、附点音符等。能够用清晰、准确、有感情的声音演唱歌曲，表现出歌曲的欢快情绪。2.过程与方法目标通过聆听、哼唱、跟唱等方式，培养学生的音乐感知能力和模仿能力。引导学生参与节奏练习、旋律视唱等活动，提高学生的节奏感和音准能力。鼓励学生分组讨论歌曲的情感表达和演唱处理，培养学生的合作学习能力和音乐表现力。3.情感态度与价值观目标让学生感受歌曲所传达的积极向上、欢快愉悦的情感，激发学生对生活的热爱。培养学生对多元音乐文化的兴趣，拓宽学生的音乐视野。通过音乐活动，增强学生的自信心和团队合作精神，促进学生的个性发展。

二、教学重难点1.教学重点歌曲的学唱，包括准确的节奏把握和旋律演唱。引导学生感受歌曲的欢快情绪，并用恰当的方式表现出来。2.教学难点歌曲中一些复杂节奏的准确演唱，如切分节奏和附点音符的把握。如何引导学生在演唱中融入情感，使歌曲演唱更富有感染力。

三、教学方法1.讲授法：通过讲解音乐知识、歌曲背景等，让学生对教学内容有初步的了解。2.欣赏法：引导学生聆听歌曲的范唱，感受歌曲的整体风格、旋律特点和情感表达，培养学生的音乐感知能力。3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习。4.练习法：组织学生进行节奏练习、旋律视唱、跟唱等活动，巩固所学知识和技能，提高学生的演唱水平。5.讨论法：针对歌曲的情感表达、演唱处理等问题，组织学生分组讨论，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力和创新精神。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段欢快的儿童音乐视频，如《幸福拍手歌》，引导学生跟随音乐的节奏自由地舞动身体。2.音乐结束后，提问学生："刚才的音乐让你们心情怎么样？你们想不想学一首同样欢快的歌曲？"引出本节课的主题--《妙事多与我同唱2》。

（二）歌曲介绍（3分钟）1.向学生介绍《妙事多与我同唱》系列歌曲的特点和背景。这一系列歌曲是为了帮助孩子们在音乐中快乐学习、成长而创作的，融合了丰富的音乐元素和有趣的歌词，能够激发孩子们对音乐的兴趣和热爱。2.简单介绍本节课要学习的歌曲《妙事多与我同唱2》的创作灵感和主要内容。歌曲描绘了孩子们在生活中遇到的各种有趣的事情，充满了童真童趣，旋律欢快活泼，节奏富有变化。

（三）节奏学习（10分钟）1.教师先将歌曲中的节奏单独提炼出来，如：XX|XXX|XXXX|X|X.X|XXX|XXXX|X|XXXX|XXXX|XXXX|X|2.采用拍手、跺脚、拍腿等方式，引导学生跟随节奏进行模仿练习。例如，教师拍一下手（X），学生跟着拍一下手；教师拍两下（XX），学生跟着拍两下；教师拍一拍腿、跺一下脚（XX），学生跟着做。3.进行节奏接龙游戏，教师先给出一个节奏型，让学生依次模仿并接上一个不同的节奏型，培养学生的节奏感和创造力。4.分组进行节奏练习比赛，看哪个小组能够最准确、最整齐地完成节奏练习，获胜小组给予小奖励，如小贴纸或小音符卡片等。

（四）旋律视唱（10分钟）1.教师范唱歌曲的第一句旋律：5654|321|5654|3|，引导学生跟随哼唱。2.将旋律分成几个小节，逐小节教唱学生。例如，先教唱"5654"这一小节，让学生模仿唱准音高，然后再加上后面的小节，逐步增加难度。3.在教唱过程中，注意纠正学生的音准问题。对于一些容易唱错的音，如高音"5"、低音"3"等，可以通过手势、钢琴辅助等方式帮助学生找准音高。4.让学生跟随钢琴伴奏，完整地视唱几遍歌曲的旋律，熟悉旋律的走向和节奏变化。

（五）歌词学习（10分钟）1.教师有感情地朗诵歌词，让学生感受歌词的韵律和意境。2.逐句教唱学生歌词，在教唱过程中，解释一些较难理解的词汇和句子的含义。例如，"妙事多"可以解释为有趣的事情很多，"同唱"就是一起唱歌。3.采用多种方式帮助学生记忆歌词，如歌词接龙、填空游戏等。歌词接龙：教师说出一句歌词的最后一个字，学生接下一句歌词的第一个字；填空游戏：教师展示去掉部分歌词的歌曲，让学生填空。4.让学生跟随旋律，轻声哼唱歌词，同时教师用钢琴为学生提供伴奏，帮助学生更好地将歌词与旋律结合起来。

（六）歌曲演唱（10分钟）1.教师再次完整地范唱歌曲，学生认真聆听，感受歌曲的整体风格和情感表达。2.学生跟随教师的钢琴伴奏，轻声跟唱歌曲。在跟唱过程中，教师注意观察学生的演唱情况，及时纠正学生的错误，如节奏不准确、音准有偏差、发声方法不对等问题。3.分组进行演唱练习，每个小组推选一名代表进行领唱，其他同学跟随合唱。教师在各小组之间巡回指导，给予鼓励和指导。4.请各小组依次上台展示演唱，其他小组认真倾听，并给予评价。评价内容可以包括音准、节奏、情感表达、声音等方面。对于表现优秀的小组给予表扬和奖励，如小奖品或加分奖励等；对于存在问题的小组，教师提出具体的改进建议，帮助他们提高演唱水平。

（七）情感表达与处理（5分钟）1.引导学生思考歌曲所表达的情感，提问学生："这首歌曲让你们感受到了什么样的心情？你们觉得应该用怎样的声音和表情来演唱才能更好地表达这种心情？"2.组织学生分组讨论，如何在演唱中突出歌曲的欢快情绪。例如，可以通过加快速度、加大音量、用明亮的音色演唱等方式来表现。3.请每个小组派代表分享讨论结果，教师进行总结和补充。强调在演唱中要注意气息的运用，保持声音的连贯和稳定，同时要通过面部表情、肢体动作等方式将情感充分表达出来。

（八）拓展与创新（5分钟）1.引导学生根据歌曲的旋律和节奏，为歌曲创编简单的舞蹈动作。可以先让学生自己思考和尝试，然后小组内交流讨论，共同完善舞蹈动作。2.鼓励学生发挥想象力，为歌曲创编新的歌词。可以围绕自己的生活、兴趣爱好等方面进行创作，然后在小组内分享和交流。3.请部分学生展示自己创编的舞蹈动作或新歌词，其他同学给予掌声鼓励，教师对学生的创新表现进行肯定和表扬，激发学生的创造力和音乐表现力。

（九）课堂总结（2分钟）1.回顾本节课所学的内容，包括歌曲的演唱、节奏学习、旋律视唱、情感表达以及拓展创新等方面。2.表扬学生在本节课中的积极表现和取得的进步，鼓励学生在课后继续欣赏优秀的音乐作品，不断提高自己的音乐素养。3.布置课后作业：让学生回家后完整、有感情地演唱歌曲《妙事多与我同唱2》给家人听，并录制下来发送到班级群里与同学们分享。同时，思考一下还可以用哪些方式来表现这首歌曲，如乐器演奏等，下节课进行交流展示。

五、教学资源1.《妙事多与我同唱2》的音乐音频和视频。2.钢琴。3.小贴纸、小音符卡片、小奖品等奖励物品。

六、教学反思通过本节课的教学，学生们对《妙事多与我同唱2》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣，大部分学生能够较好地掌握歌曲的演唱技巧和节奏变化，并且在情感表达上也有了一定的进步。在教学过程中，采用了多种教学方法和活动，如节奏练习、旋律视唱、小组讨论等，充分调动了学生的积极性和主动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。然而，