四年级下册劳动与技术教学计划及教案

四年级下册劳动与技术教学计划及教案一、教学计划

（一）学情分析四年级学生已经具备了一定的生活经验和动手能力，但在劳动技能和技术操作方面还需要进一步系统的学习和指导。他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和积极性，但在注意力集中时间和耐心方面还有所欠缺。因此，在教学过程中，要充分考虑学生的特点，采用多样化的教学方法和活动形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的劳动习惯和创新精神。

（二）教材分析本册教材内容涵盖了手工制作、生活技能、简单的种植养殖等多个方面，注重培养学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。通过各种劳动与技术项目的学习，让学生了解劳动的价值，掌握基本的劳动技能，提高生活自理能力，增强创新意识和团队合作精神。教材内容贴近学生生活实际，具有较强的趣味性和可操作性。

（三）教学目标1.知识与技能目标-学生能够掌握本册教材中各项劳动与技术项目的基本操作方法和技巧。-学会使用一些常见的劳动工具和材料，提高动手实践能力。2.过程与方法目标-通过实践操作，培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。-经历劳动与技术项目的全过程，提高学生的实践探究能力和创新精神。3.情感态度与价值观目标-培养学生热爱劳动的情感，树立正确的劳动观念。-增强学生的自信心和责任感，培养团队合作精神和环保意识。

（四）教学重难点1.教学重点-掌握各项劳动与技术项目的制作步骤和方法。-培养学生的动手实践能力和创新思维。2.教学难点-引导学生在实践中发现问题、解决问题，提高学生的实践探究能力。-如何在教学中培养学生的劳动习惯和劳动品质，让学生真正热爱劳动。

（五）教学措施1.情境教学法：创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。2.示范演示法：教师通过示范演示，让学生直观地了解操作方法和技巧。3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。4.实践操作法：让学生通过亲自动手实践，掌握劳动技能，提高动手能力。5.评价激励法：及时对学生的学习成果进行评价，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

（六）教学进度安排

|周次|教学内容||:---:|---||1|第一单元生活小能手1.1整理书包||2|1.2系鞋带||3|1.3叠衣服||4|第二单元创意手工坊2.1自制小书架||5|2.2剪纸艺术||6|2.3黏土小制作||7|第三单元种植小天地3.1认识植物的种子||8|3.2种植大蒜||9|3.3观察植物的生长||10|第四单元科技小制作4.1自制小台灯||11|4.2制作小风扇||12|复习与总结|

二、教案

第一单元生活小能手1.1整理书包

一、教学目标1.让学生了解整理书包的重要性，掌握整理书包的方法。2.培养学生的自理能力和良好的学习习惯。

二、教学重难点1.教学重点-学会分类整理书包，合理摆放学习用品。2.教学难点-培养学生每天自觉整理书包的习惯。

三、教学方法情境教学法、示范演示法、实践操作法

四、教学过程1.导入新课-同学们，每天上学我们都要背着书包，可是有时候书包里的东西乱七八糟，找东西很不方便。今天我们就来学习如何整理书包，让我们的书包变得整洁有序。-展示一个凌乱的书包和一个整理好的书包，引导学生观察并说说自己的感受。2.讲授新课-了解整理书包的重要性-提问学生：如果书包不整理好，会有什么影响？-学生自由发言，教师总结：整理书包可以让我们快速找到需要的东西，节省时间；还能保护书包和学习用品，延长它们的使用寿命。-学习整理书包的方法-教师示范整理书包的步骤：-清空书包：将书包里的东西全部倒出来。-分类整理：按照课本、练习本、文具等类别进行分类。-分层摆放：将课本放在书包的下层，练习本放在中层，文具放在上层的笔袋里。-检查补充：检查书包里的东西是否齐全，如有遗漏及时补充。-边示范边讲解每个步骤的要点，让学生仔细观察。-小组讨论-组织学生分组讨论：如何根据课程表来整理书包？-每个小组派代表发言，分享讨论结果。教师进行总结和补充，强调要根据每天的课程安排来准备相应的学习用品。3.实践操作-学生动手整理自己的书包，教师巡视指导，帮助有困难的学生。-提醒学生注意分类摆放和合理利用书包空间。4.课堂小结-请几位学生展示自己整理好的书包，其他同学进行评价。-教师对本节课的内容进行总结，表扬整理得好的学生，鼓励其他学生养成整理书包的好习惯。5.课后作业-每天晚上睡觉前自觉整理书包，准备好第二天要用的学习用品。-请家长监督并评价学生整理书包的情况。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对整理书包的方法有了一定的了解，并在实践中进行了操作。大部分学生能够掌握整理书包的基本步骤，但仍有个别学生需要进一步加强指导。在今后的教学中，要注重培养学生的自理能力和良好的学习习惯，让学生在日常生活中逐渐养成自觉整理的意识。

1.2系鞋带

一、教学目标1.让学生学会系鞋带的方法，提高生活自理能力。2.培养学生的耐心和细心，锻炼手部的灵活性。

二、教学重难点1.教学重点-掌握常见的系鞋带方法，如蝴蝶结、双钱结等。2.教学难点-让学生能够熟练、快速地系好鞋带。

三、教学方法示范演示法、实践操作法、小组互助法

四、教学过程1.导入新课-同学们，你们每天都要穿鞋子，可是有时候鞋带松了会影响走路，还可能会绊倒我们。今天我们就来学习如何系鞋带，让我们的鞋子时刻保持整齐。-展示一双系好鞋带的鞋子和一双鞋带松开的鞋子，引导学生观察并思考系鞋带的重要性。2.讲授新课-认识鞋带-让学生观察自己鞋子上的鞋带，了解鞋带的材质、颜色和长度。-教师介绍不同类型的鞋带，如普通鞋带、扁鞋带等。-学习系鞋带的方法-教师示范蝴蝶结的系法：-将鞋带两端对齐，交叉后左边的鞋带在上，右边的鞋带在下。-左边的鞋带从右边的鞋带下方穿过，并向上拉出一个圈。-右边的鞋带从左边的圈中穿过，并向下拉出一个圈。-调整两个圈的大小，使其成为一个漂亮的蝴蝶结，然后拉紧。-边示范边讲解每个步骤的动作要领，让学生跟着一起做。-教师再示范双钱结的系法，让学生观察并尝试自己动手。-组织学生分组练习，互相帮助，共同掌握系鞋带的方法。3.实践操作-学生自己动手系鞋带，教师巡视指导，纠正学生的错误动作。-鼓励学生尝试不同的系法，发挥自己的创意。4.课堂小结-请几位学生上台展示自己系好的鞋带，其他同学进行评价。-教师对本节课的内容进行总结，表扬系鞋带又快又好的学生，强调系鞋带是一项基本的生活技能，要经常练习。5.课后作业-回家后给家人展示自己学会的系鞋带方法，并帮助家人系鞋带。-每天上学前检查自己的鞋带是否系好。

五、教学反思系鞋带对于四年级的学生来说有一定的难度，通过本节课的教学，大部分学生能够掌握基本的系鞋带方法，但在操作的熟练程度上还需要进一步提高。在教学过程中，采用小组互助的方式，让学生互相学习、互相帮助，取得了较好的效果。今后可以增加一些趣味性的活动，如系鞋带比赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力。

1.3叠衣服

一、教学目标1.使学生掌握叠衣服的正确方法，学会整理衣物。2.培养学生的生活自理能力和良好的生活习惯。

二、教学重难点1.教学重点-掌握不同类型衣服的叠放方法，如上衣、裤子、袜子等。2.教学难点-让学生叠得整齐、美观，并且能够快速完成。

三、教学方法示范演示法、实践操作法、口诀教学法

四、教学过程1.导入新课-同学们，我们每天都要穿衣服，衣服脏了要洗，洗完后还要整理好。今天我们就来学习如何叠衣服，让我们的衣柜变得整洁有序。-展示一堆凌乱的衣服和叠放整齐的衣服，引导学生对比，说说自己更喜欢哪种。2.讲授新课-叠上衣-教师示范叠上衣的方法：-将上衣正面朝下平放在桌子上。-把衣服的两个袖子向内对折，使袖子与衣服的前片对齐。-从衣服的下摆开始向上对折，将衣服的下半部分叠到上半部分。-再将衣服的领口部分向下对折，使领口与衣服的底部对齐。-编口诀帮助学生记忆："两袖对折向内放，下摆上折齐领口，衣服叠好方又正。"-让学生跟着教师一起边说口诀边做动作。-叠裤子-教师示范叠裤子的方法：-将裤子正面朝上平放在桌子上。-把裤子的两条腿对齐，然后从裤腰开始向下对折，使裤腰与裤脚对齐。-再将裤子对折一次，变成一个长方形。-口诀："双腿对齐裤腰下，两次对折成长方。"-学生练习叠裤子，教师巡视指导。-叠袜子-教师示范叠袜子的方法：-将袜子的正面朝上，把袜口对齐。-从袜子的脚尖部分开始向袜口对折，然后再对折一次，将袜子叠成一个小三角形。-口诀："袜口对齐脚尖折，再折一次成三角。"-学生尝试叠袜子，教师给予指导。3.实践操作-学生将自己带来的衣服进行叠放练习，教师巡视并检查学生的叠放情况。-鼓励学生互相交流叠衣服的经验，互相学习。4.课堂小结-请几位学生展示自己叠好的衣服，其他同学进行评价。-教师对本节课的内容进行总结，强调叠衣服不仅可以让我们的生活更加整洁，还能锻炼我们的自理能力。希望同学们回家后继续练习，养成自己整理衣物的好习惯。5.课后作业-回家后帮爸爸妈妈叠衣服，并和他们分享自己在课堂上学到的叠衣服方法。-每天起床后和睡觉前自己整理好自己的衣服。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对叠衣服的方法有了清晰的认识，并在实践中得到了锻炼。大部分学生能够按照要求叠好衣服，但在叠放的整齐度和速度上还存在差异。在教学过程中，采用口诀教学法，有助于学生记忆和掌握叠衣服的步骤。今后可以进一步加强对学生生活习惯的培养，让学生在日常生活中养成自觉整理衣物的意识。

第二单元创意手工坊2.1自制小书架

一、教学目标1.让学生了解小书架的结构和功能，学会制作简单的小书架。2.培养学生的动手能力和空间想象力，提高学生的创新思维。3.增强学生的环保意识，学会利用废旧材料制作小书架。

二、教学重难点1.教学重点-掌握小书架的制作方法和步骤。-确保小书架的结构稳固和实用。2.教学难点-引导学生发挥创意，设计出独特的小书架造型。-如何让学生在制作过程中合理利用材料，避免浪费。

三、教学方法情境教学法、示范演示法、小组合作法、实践操作法

四、教学过程1.导入新课-同学们，我们的教室里有很多书架，上面摆满了各种各样的书籍，方便我们随时阅读。如果我们在家里也有一个属于自己的小书架，就可以把自己喜欢的书整理得井井有条。今天我们就来一起动手制作一个自制小书架。-展示一些不同造型和材质的小书架图片，激发学生的兴趣和创意。2.讲授新课-观察与讨论-让学生观察教室里的书架或者展示的小书架图片，说说小书架一般有哪些部分组成。-学生自由发言，教师总结：小书架通常有搁板、侧板、背板、支架等部分。-组织学生讨论小书架的功能和作用，引导学生思考如何设计一个既实用又美观的小书架。-材料准备-教师介绍制作小书架所需的材料，如木板、木条、钉子、螺丝、胶水、锯子、锤子等工具，以及一些废旧材料，如纸箱、塑料瓶等。-强调在使用工具时要注意安全，如锯子要小心操作，避免锯到手；锤子敲击钉子时要注意力度和方向等。-示范演示-教师示范小书架的制作步骤：-用木条搭建小书架的框架，将木条用钉子或螺丝固定好。-根据需要切割合适大小的木板作为搁板，用胶水将搁板固定在框架上。-制作侧板和背板，用钉子或螺丝将它们安装在框架上。-可以对小书架进行一些装饰，如贴上贴纸、画上图案等。-如果使用废旧材料制作，可以将纸箱裁剪、粘贴成书架的形状，用塑料瓶制作支架等。-边示范边讲解每个步骤的要点和注意事项，让学生认真观看。3.小组合作-将学生分成小组，每组4-5人，讨论并设计自己小组的小书架方案。-每个小组根据讨论结果，选择合适的材料开始制作小书架。-教师巡视各小组，及时给予指导和帮助，解决学生在制作过程中遇到的问题。4.实践操作-学生按照自己小组的设计方案进行小书架的制作，教师加强巡视，确保学生的安全。-鼓励学生发挥创意，对小书架进行个性化的设计和装饰。5.课堂小结-请每个小组展示自己制作的小书架，并介绍设计思路和制作过程。-其他小组进行评价，提出优点和建议。-教师对本节课的内容进行总结，表扬学生的创意和动手能力，强调制作小书架不仅锻炼了我们的动手能力，还培养了我们的创新思维和环保意识。希望同学们在课后可以继续利用废旧材料制作更多有趣的小手工。6.课后作业-对自己制作的小书架进行完善和装饰，使其更加美观实用。-思考还有哪些废旧材料可以用来制作其他的生活用品或装饰品。

五、教学反思通过本节课的教学，学生在制作小书架的过程中充分发挥了