小班健康教案《多喝水身体好》

小班健康教案《多喝水身体好》一、教学目标1.认知目标引导幼儿知道水对身体的重要性，了解喝水能补充水分，让身体保持健康。帮助幼儿认识到什么时候需要喝水，如口渴时、运动后等。2.技能目标培养幼儿正确的喝水习惯，学会主动喝水，知道每天要喝适量的水。鼓励幼儿能用简单的语言表达自己口渴想喝水的需求。3.情感目标激发幼儿对喝水的兴趣，养成爱喝水的良好生活习惯。引导幼儿关注自己的身体健康，体验喝水带来的舒适感。

二、教学重难点1.教学重点让幼儿明白水对身体的重要性，掌握正确的喝水方法。帮助幼儿养成主动喝水的习惯，知道每天适量喝水。2.教学难点如何通过生动有趣的教学方式让小班幼儿理解水与身体健康的关系。引导幼儿在日常生活中始终保持主动喝水的意识，克服忘记喝水或不喜欢喝水的情况。

三、教学方法1.直观演示法通过图片、动画、实物等直观展示水的作用和喝水的场景，让幼儿更直观地理解教学内容。2.游戏教学法设计喝水相关的游戏，如"喝水小能手"比赛等，增加学习的趣味性，激发幼儿的参与热情。3.情景教学法创设生活中的情景，如幼儿园活动后口渴了怎么办，引导幼儿思考并解决问题，培养幼儿的生活应用能力。4.提问引导法在教学过程中不断提问，引导幼儿思考，激发幼儿的好奇心和探索欲，帮助幼儿理解知识点。

四、教学准备1.经验准备幼儿在日常生活中已有一定的喝水经验，但对喝水与身体健康的关系了解较少。2.物质准备多媒体课件，包括水在人体中的作用的动画视频、小朋友喝水的图片、各种口渴和不口渴状态的图片等。若干个透明塑料杯，模拟人体的塑料模型（可清晰看到内部器官），蓝色颜料（模拟尿液）。小奖品若干，如卡通贴纸、小水杯等。儿歌《多喝水身体好》的音频及相关音乐。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.播放欢快的音乐，教师带领幼儿做简单的韵律操，如头部运动、肩部运动、手部运动、腿部运动等，每个动作做23遍。指导语："小朋友们，让我们一起跟着音乐动起来吧！"2.韵律操结束后，教师提问："小朋友们，做完操你们感觉怎么样呀？"引导幼儿回答出汗、口渴等感受。指导语："那你们猜猜出汗或者口渴的时候，身体最需要什么呢？"

（二）基本部分（20分钟）1.水的重要性（5分钟）播放动画视频：展示一个小朋友在玩耍过程中出汗，然后喝了一杯水后感觉很舒服的情景。提问幼儿："视频里的小朋友怎么了？他喝了水之后有什么变化呀？"引导幼儿观察并回答。教师总结："水呀，就像我们身体里的小火车，能帮助我们把营养送到身体的各个地方，还能把身体里的脏东西运走。如果没有水，我们的身体就没办法好好工作啦！"展示模拟人体的塑料模型，将蓝色颜料慢慢倒入模型的"肚子"里（模拟尿液），让幼儿观察。提问："小朋友们，看这里，身体里的脏东西变成了什么呀？如果没有水把它们运走，会怎么样呢？"引导幼儿思考水对身体代谢的重要性。2.什么时候需要喝水（5分钟）展示图片，第一张图片是小朋友在户外活动后满头大汗；第二张图片是小朋友睡醒后打哈欠；第三张图片是小朋友吃了很咸的食物；第四张图片是小朋友正常玩耍没有明显口渴表现。分别问幼儿："小朋友们，看看这张图片里的小朋友怎么了？他需不需要喝水呀？为什么？"引导幼儿根据图片情景判断并回答。教师总结："当我们出汗了、睡醒了、吃了很咸的东西或者感觉嘴巴干干的时候，就需要喝水啦。就像你们玩游戏跑累了，会觉得口渴，这时候喝点水就会感觉舒服很多。"3.正确的喝水方法（5分钟）拿出透明塑料杯，向幼儿展示正确的握杯姿势，然后慢慢喝水，喝一口停顿一下，再接着喝。边示范边说："小朋友们，喝水的时候要像老师这样，一只手拿杯子，慢慢喝，一口一口地喝，不要着急，也不要大口大口地喝，不然水会呛到喉咙里的。"请个别幼儿上来模仿正确的喝水方法，其他幼儿观察并给予评价，教师给予鼓励和指导。4.游戏：喝水小能手（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组45名幼儿。在每组桌子上放一个装有适量水的杯子。教师说开始后，每组幼儿依次用正确的方法喝水，看哪组幼儿最先喝完规定量的水，且喝水过程中没有出现呛水等情况。对最先完成且方法正确的小组给予小奖品（卡通贴纸或小水杯），鼓励其他小组继续加油。

（三）巩固部分（12分钟）1.儿歌学习（5分钟）播放儿歌《多喝水身体好》的音频，教师带领幼儿一起倾听。第一遍倾听后，教师提问："儿歌里都唱了什么呀？有没有小朋友听到了和水有关的词？"引导幼儿回忆儿歌中的部分内容。再次播放音频，教师逐句教幼儿唱儿歌，一句一句地教唱23遍，然后让幼儿跟着音频一起唱。教师和幼儿一起边唱边做简单的动作，如模仿喝水的动作等，增加儿歌的趣味性。2.情景表演（5分钟）创设情景：设置娃娃家场景，摆放好玩具和小桌椅。请几位幼儿分别扮演娃娃家的小朋友、妈妈和客人。情景内容：小朋友们在娃娃家玩玩具，玩了一会儿后，扮演小朋友的幼儿表现出口渴的样子，如舔嘴唇、摸嘴巴等。引导幼儿思考："这时候小朋友应该怎么做呢？"鼓励扮演小朋友的幼儿主动去拿水杯喝水，并引导他用正确的方法喝水。然后妈妈进来了，问小朋友："宝贝，你刚才有没有喝水呀？为什么要喝水呢？"引导幼儿回答喝水能让身体舒服、不口渴等原因。最后客人来了，也参与到对话中，强化幼儿对喝水重要性的认识。3.讨论分享（2分钟）组织幼儿围坐在一起，讨论："在幼儿园里，我们什么时候需要主动去喝水呢？"鼓励幼儿积极发言，分享自己在幼儿园的喝水经验。教师对幼儿的回答进行总结和补充，再次强调主动喝水的重要性和正确的喝水时机。

（四）结束部分（5分钟）1.教师总结本节课内容："小朋友们，今天我们知道了水对我们的身体非常重要，它能帮助我们身体的小火车正常运行。我们还学会了什么时候需要喝水，以及正确的喝水方法。希望小朋友们以后都能像今天这样，主动喝水，养成爱喝水的好习惯，这样我们的身体才能健健康康的！"2.播放轻松的音乐，教师带领幼儿有序地整理好活动材料，然后有序地离开活动场地。

六、教学延伸1.在班级的饮水区张贴正确喝水方法的图片，提醒幼儿随时注意。2.请幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作一张喝水记录卡，记录自己每天喝了多少杯水，培养幼儿关注自己喝水情况的意识。3.在美工区投放材料，鼓励幼儿制作与水相关的手工作品，如画一杯水、制作水的拼图等，加深幼儿对水的认识。

七、注意事项1.在游戏环节中，要确保水杯里的水量适中，避免幼儿因喝水过多或过快而出