小学五年级综合实践活动下册教案

小学五年级综合实践活动下册教案一、教学目标1.让学生了解综合实践活动的性质和特点，激发学生参与综合实践活动的兴趣。2.通过各种实践活动，培养学生的观察能力、动手能力、创新能力和团队协作能力。3.引导学生关注社会生活，增强学生的社会责任感，培养学生解决实际问题的能力。

二、教学重难点1.教学重点设计并组织丰富多彩的实践活动，让学生积极参与其中。引导学生掌握实践活动的方法和步骤，提高实践能力。2.教学难点如何在实践活动中培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。对实践活动过程的有效指导和对学生成果的客观评价。

三、教学方法1.讲授法：讲解综合实践活动的相关知识和要求。2.实践法：组织学生开展各类实践活动，让学生在实践中学习和成长。3.小组合作法：学生分组进行活动，培养团队协作精神。4.讨论法：组织学生讨论实践活动中的问题和收获，促进学生交流和思考。

四、教学内容与安排

第一周：走进综合实践活动1.教学内容介绍综合实践活动课程的意义、目标和内容。让学生了解综合实践活动的实施步骤和方法。组织学生讨论自己感兴趣的实践活动主题。2.教学过程导入（5分钟）通过展示一些有趣的实践活动图片或视频，引发学生对综合实践活动的兴趣。讲解综合实践活动课程（15分钟）介绍综合实践活动是一门基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。说明课程的目标是培养学生的创新精神、实践能力以及社会责任感等。讲解课程内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域。介绍实施步骤和方法（15分钟）实践活动一般分为选题、制定计划、实施、总结交流等步骤。强调在活动中要善于观察、积极思考、勇于实践，学会运用多种方法收集和处理信息。小组讨论与主题确定（15分钟）学生分组，每组46人。围绕自己感兴趣的方面展开讨论，如环保、文化传承、科技创新等，确定实践活动主题。课堂小结（5分钟）总结本节课内容，鼓励学生积极投入到综合实践活动中。

第二周：实践活动主题确定与计划制定1.教学内容指导学生进一步完善实践活动主题。帮助学生制定详细的实践活动计划。2.教学过程导入（5分钟）回顾上周确定的实践活动主题，检查各小组的进展情况。主题完善指导（15分钟）引导学生从可行性、趣味性、教育性等方面对主题进行审视。针对一些不够明确或范围过大的主题，提出修改建议，使其更加具体、有针对性。计划制定讲解（15分钟）实践活动计划应包括活动目标、活动时间安排、活动步骤、人员分工、所需材料和设备等内容。以一个示例计划为例，详细讲解各部分的撰写要点。小组制定计划（15分钟）各小组根据指导，进一步细化和完善计划。教师巡视各小组，及时给予指导和帮助。课堂交流与分享（5分钟）每组选派代表分享本小组的实践活动计划。其他小组进行提问和评价，提出改进意见。

第三周：环保行动--校园垃圾分类调查与实践1.教学内容组织学生开展校园垃圾分类现状的调查。进行垃圾分类宣传和实践活动。2.教学过程导入（5分钟）播放一段关于垃圾分类重要性的视频，引出本周的实践活动主题。调查方法讲解（10分钟）介绍问卷调查、实地观察、访谈等调查方法。让学生了解如何设计调查问卷、如何进行实地观察记录以及如何与他人进行有效的访谈。校园垃圾分类调查（20分钟）学生分组，按照各自的分工开展调查活动。有的小组负责在校园内不同区域发放问卷，有的小组观察垃圾投放情况并做好记录，有的小组对老师和同学进行访谈。调查数据整理与分析（10分钟）各小组对回收的问卷数据进行整理，运用统计方法分析校园垃圾分类的现状和存在的问题。例如，计算各类垃圾的投放比例，分析哪些区域垃圾分类执行较好，哪些区域存在问题等。垃圾分类宣传与实践（10分钟）根据调查结果，制作垃圾分类宣传海报。在校园内开展垃圾分类宣传活动，向同学们讲解垃圾分类知识，并组织大家进行垃圾分类实践操作。课堂总结（5分钟）总结本周活动，表扬各小组的积极表现。强调垃圾分类对于保护环境的重要意义，鼓励学生在日常生活中继续做好垃圾分类。

第四周：传统文化探究--家乡民俗文化调查1.教学内容指导学生调查家乡的民俗文化。引导学生感受传统文化的魅力。2.教学过程导入（5分钟）展示一些具有家乡特色的民俗文化图片，如传统节日庆典、民间手工艺等，唤起学生对家乡民俗文化的记忆。民俗文化调查方法（10分钟）讲解查阅文献、实地走访、采访长辈等调查家乡民俗文化的方法。提醒学生注意记录民俗文化的形式、内容、历史渊源以及传承现状等方面的信息。家乡民俗文化调查（20分钟）学生分组回到各自家乡开展调查活动。可以去当地的文化馆、博物馆查阅资料，走访民间艺人、老人了解民俗文化的故事和技艺，也可以参与一些民俗活动进行亲身体验。小组汇报与交流（15分钟）各小组回到课堂，汇报家乡民俗文化的调查成果。展示收集到的图片、文字资料、视频等，介绍家乡独特的民俗文化，如传统节日的习俗、民间手工艺的制作方法等。感受传统文化魅力（5分钟）组织学生讨论民俗文化对家乡和个人的意义。引导学生思考如何传承和弘扬家乡的民俗文化。

第五周：科技创新--简易小发明制作1.教学内容激发学生的科技创新兴趣。指导学生制作简易小发明。2.教学过程导入（5分钟）展示一些有趣的小发明图片或视频，如会自动分类的垃圾桶、能发光的鞋子等，激发学生的创新欲望。创意启发（10分钟）引导学生观察生活中的不便之处，思考如何进行改进。介绍一些创新思维的方法，如逆向思维、组合思维等，帮助学生打开思路。小发明设计与制作（20分钟）学生分组确定小发明的主题，并进行设计。根据设计方案，利用身边的材料制作简易小发明。教师巡视各小组，提供必要的技术支持和指导，提醒学生注意安全。作品展示与评价（15分钟）每组展示自己制作的小发明，并介绍其创意和功能。其他小组进行评价，从创意、实用性、制作工艺等方面给予打分和建议。课堂总结（5分钟）肯定学生的创新成果，鼓励学生在今后的生活中继续保持创新精神，勇于尝试新的发明创造。

第六周：社区服务--关爱孤寡老人1.教学内容组织学生走进社区，开展关爱孤寡老人的服务活动。培养学生的社会关爱意识和责任感。2.教学过程导入（5分钟）讲述一些孤寡老人的生活状况，引发学生对他们的关注和同情。活动准备（10分钟）联系社区，确定看望的孤寡老人名单和时间。组织学生准备慰问品，如水果、鲜花、自制的小礼物等。对学生进行安全教育，强调在活动中的注意事项，如尊重老人、文明礼貌等。社区关爱活动（20分钟）学生分组前往社区孤寡老人家中。陪老人聊天，了解他们的生活情况和需求，为老人表演一些小节目，如唱歌、朗诵、讲故事等。帮助老人打扫房间、整理物品，给老人送去温暖和关怀。活动分享与交流（15分钟）回到课堂，各小组分享关爱老人过程中的感受和体会。讨论如何持续关注孤寡老人，为他们提供更多的帮助和支持。课堂总结（5分钟）总结本次社区服务活动，表扬学生的爱心和责任感。鼓励学生在日常生活中积极参与社会公益活动，传递正能量。

第七周：劳动与技术教育--自制小书架1.教学内容教授学生木工制作的基本技能。指导学生制作一个简易小书架。2.教学过程导入（5分钟）展示一些精美的书架图片，引出本节课的劳动任务--自制小书架。木工工具介绍与使用方法（10分钟）介绍木工制作中常用的工具，如锯子、锤子、螺丝刀、刨子等。示范每种工具的正确使用方法和安全注意事项，如锯子的锯割方向、锤子的敲击力度等。小书架制作步骤讲解（15分钟）讲解小书架的制作步骤，包括设计图纸、准备材料、切割木材、组装部件等。强调在制作过程中要注意尺寸的准确性和部件的连接牢固性。学生制作小书架（20分钟）学生分组根据步骤进行小书架的制作。教师巡视各小组，及时纠正学生在操作过程中的错误，提供技术指导。作品展示与评价（5分钟）每组展示制作好的小书架，介绍制作过程中的心得和体会。其他小组进行评价，从外观、结构、实用性等方面给予肯定和建议。

第八周：综合实践活动成果展示与总结1.教学内容组织学生展示本学期综合实践活动的成果。对本学期的综合实践活动进行总结和评价。2.教学过程导入（5分钟）回顾本学期开展的各项综合实践活动，营造成果展示的氛围。成果展示（25分钟）各小组通过展板、演示文稿、实物展示等形式展示实践活动成果。如环保行动小组展示校园垃圾分类调查的数据和宣传活动照片；传统文化探究小组展示家乡民俗文化的调查资料和相关手工艺品；科技创新小组演示简易小发明的功能；社区服务小组分享关爱孤寡老人的活动经历等。总结与评价（15分钟）教师对各小组的成果进行总结和点评，肯定学生在活动中的积极表现和取得的成绩。从活动目标达成情况、学生参与度、实践能力提升、团队协作等方面进行全面评价。学生进行自我评价和相互评价，分享在活动中的收获和体会，提出对活动的建议和想法。课堂总结（5分钟）总结本学期综合实践活动课程，强调实践活动对学生成长的重要意义。鼓励学生在今后的学习和生活中继续保持积极探索、勇于实践的精神，不断提高自身综合素质。

五、教学资源1.多媒体教学设备，用于展示图片、视频等资料。2.相关的图书、杂志、网络资源，为学生提供实践活动的参考资料。3.实践活动所需的工具和材料，如木工工具、制作小发明的材料、问卷调查表、宣传海报制作材料等。4.联系社区、学校周边的场所，为学生开展实践活动提供支持。

六、教学反思在本学期的小学五年级综合实践活动教学中，通过一系列丰富多彩的实