外研社四年级英语教学案完整版

外研社四年级英语教学案[完整版]一、教材分析外研社四年级（下册）英语教材紧密围绕小学生的日常生活和学习场景，内容丰富有趣，兼具实用性和趣味性。教材涵盖了众多主题，如家庭、学校、朋友、季节、动物等，通过生动的图片、对话、歌曲和游戏等形式，帮助学生逐步建立起英语语言基础，培养他们的听说读写能力。

教材的编排结构合理，由多个模块组成，每个模块包含两个单元。每个单元又分为不同的板块，如Listen,pointandfind...（听、指并找到......）、Listen,pointandsay...（听、指并说......）、Readandwrite...（读与写......）等，逐步引导学生从听说入手，过渡到读写，符合学生的认知规律。

二、教学目标（一）知识目标1.学生能够掌握教材中出现的重点词汇，如家庭成员（father,mother,sister,brother等）、学校设施（classroom,library,playground等）、日常用品（pen,book,ruler等）以及各种动物（cat,dog,bird等）等。2.熟练运用重点句型，如"Thisismy..."（用于介绍）、"I'm..."（用于自我介绍）、"What'sthis?"（询问物品）、"Howmany..."（询问数量）等进行日常交流。3.掌握字母的正确书写和发音，能够准确认读和拼写所学单词。

（二）能力目标1.培养学生的听说能力，使他们能够听懂简单的英语指令、对话，并能用英语进行简单的日常表达。2.提高学生的读写能力，能够正确书写所学单词和句子，理解简单的英语短文。3.提升学生的语言综合运用能力，能够在实际情境中运用所学英语知识进行交流和沟通。

（三）情感目标1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极参与英语学习活动的热情。2.通过学习英语，拓宽学生的国际视野，培养他们的跨文化交际意识。3.培养学生的合作精神和自信心，让他们在英语学习中体验到成功的喜悦。

三、教学重难点

（一）教学重点1.重点词汇和句型的理解与掌握。2.字母的规范书写和发音。

（二）教学难点1.运用所学英语知识进行流畅、自然的日常交流。2.理解一些英语中的文化差异，并能在交流中恰当运用。

四、教学方法（一）情景教学法创设生动有趣的英语情景，如家庭聚会、学校活动等，让学生在真实的情境中感受英语的实际运用，提高他们的学习兴趣和参与度。

（二）游戏教学法通过各种英语游戏，如单词接龙、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，增强他们的记忆和学习效果。

（三）任务驱动法布置具体的英语学习任务，如制作英语手抄报、进行小组对话表演等，让学生在完成任务的过程中提高英语综合运用能力。

（四）多媒体辅助教学法运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，直观地呈现教学信息，帮助学生更好地理解和学习。

五、教学进度安排

（一）Module1Myschool1.第一课时-教学内容：Unit1It'sonyourdesk.-教学目标：学生能够掌握重点词汇desk,chair,window,door等；学会运用句型"Thisismy..."介绍教室物品。-教学过程：-导入：通过播放一段学校教室的视频，引导学生观察教室有哪些物品，从而引出本节课的主题。-新授：利用实物或图片教授重点词汇，通过示范和练习让学生掌握"Thisismy..."句型。-练习：让学生同桌之间互相介绍自己的书桌，运用所学句型。-总结：回顾本节课所学的词汇和句型。-作业布置：用所学单词和句型介绍自己房间里的物品，并画下来。2.第二课时-教学内容：Unit2Where'sthebird?-教学目标：学生能够掌握重点词汇bird,tree,in,on,under等；学会运用句型"Where'sthe...?It'sin/on/under..."询问物品位置。-教学过程：-导入：通过展示一幅有小鸟和树的图片，引导学生观察小鸟的位置，引出本节课的重点。-新授：教授重点词汇和句型，利用动画演示让学生理解不同方位介词的用法。-练习：让学生分组进行问答练习，询问并回答物品的位置。-总结：总结本节课所学内容，强调方位介词的正确使用。-作业布置：制作一张房间布局图，用英语标注出物品的位置。

（二）Module2Myfamily1.第一课时-教学内容：Unit1She'sverynice.-教学目标：学生能够掌握重点词汇family,father,mother,sister,brother等；学会运用句型"Thisismy..."介绍家庭成员。-教学过程：-导入：让学生拿出自己的全家福照片，用中文介绍自己的家人，从而引出本节课的主题。-新授：教授重点词汇和句型，通过播放一段介绍家人的动画视频帮助学生理解。-练习：让学生两两一组，互相介绍自己的家人。-总结：回顾本节课所学内容，强化重点词汇和句型的记忆。-作业布置：用英语写一篇短文介绍自己的家人。2.第二课时-教学内容：Unit2He'scool.-教学目标：学生能够掌握重点词汇aunt,uncle,big,little等；学会运用句型"He/Sheis..."描述家庭成员的特征。-教学过程：-导入：展示一些不同家庭成员的图片，引导学生回忆上节课所学内容，引出本节课要学习的新家庭成员。-新授：教授重点词汇和句型，通过对比不同家庭成员的图片让学生理解big和little的含义。-练习：让学生用所学句型描述自己的一个家庭成员，其他同学进行猜测。-总结：总结本节课所学内容，鼓励学生在日常生活中多运用英语介绍家人。-作业布置：制作一张家庭成员卡片，用英语介绍每个家庭成员。

（三）Module3Atthezoo1.第一课时-教学内容：Unit1What'sthis?-教学目标：学生能够掌握重点词汇zoo,tiger,lion,elephant,monkey等；学会运用句型"What'sthis?"询问动物。-教学过程：-导入：播放一段动物园的视频，展示各种动物，引起学生的兴趣，从而引出本节课的主题。-新授：教授重点词汇，利用动物玩具或图片进行展示，教学生认读。通过示范对话让学生掌握"What'sthis?"句型。-练习：让学生在教室里寻找动物玩具或图片，互相询问"What'sthis?"-总结：回顾本节课所学的动物词汇和询问句型。-作业布置：用所学单词制作动物卡片，并标注单词。2.第二课时-教学内容：Unit2They'remonkeys.-教学目标：学生能够掌握重点词汇panda,bear,fat,tall,short等；学会运用句型"They're..."描述动物的复数。-教学过程：-导入：展示一些动物的图片，引导学生用"What'sthis?"句型询问，然后引出本节课要学习的新动物。-新授：教授重点词汇和句型，通过对比不同动物的特征让学生理解fat,tall,short等词汇的含义。利用动画展示动物的复数形式，让学生掌握"They're..."句型。-练习：让学生分组进行对话练习，描述一些动物的特征和数量。-总结：总结本节课所学内容，强调名词复数的用法。-作业布置：写一篇短文介绍自己喜欢的几种动物。

（四）Module4Where'sthetrain?1.第一课时-教学内容：Unit1It'satthestation.-教学目标：学生能够掌握重点词汇station,train,hill,near,house等；学会运用句型"It'sat/in/near..."描述位置。-教学过程：-导入：通过播放一段火车行驶的视频，引导学生思考火车会经过哪些地方，从而引出本节课的主题。-新授：教授重点词汇，利用地图或图片展示不同的地点，教学生认读。通过示范对话让学生掌握描述位置的句型。-练习：让学生根据图片描述某个地点的位置。-总结：回顾本节课所学的地点词汇和描述位置的句型。-作业布置：画一张自己家附近的地图，并用英语标注出一些地点。2.第二课时-教学内容：Unit2Thedogisinthelake.-教学目标：学生能够掌握重点词汇park,lake,tree,boat,fish等；学会运用更多描述位置的句型，如"The...isin/on/under..."-教学过程：-导入：展示一幅公园的图片，引导学生观察公园里有什么，从而引出本节课要学习的公园相关词汇。-新授：教授重点词汇，利用动画展示公园中的场景，让学生理解不同物体的位置关系。通过示范对话让学生掌握新的描述位置的句型。-练习：让学生分组进行对话练习，描述公园中各种物体的位置。-总结：总结本节课所学内容，强化对位置描述句型的运用。-作业布置：写一篇关于公园的短文，描述公园里有什么以及它们的位置。

（五）Module5Doyoulikemeat?1.第一课时-教学内容：Unit1Idon'tlikemeat.-教学目标：学生能够掌握重点词汇meat,noodles,rice,fish,milk等；学会运用句型"Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't."表达喜好。-教学过程：-导入：通过展示一些食物的图片，让学生用中文说出自己喜欢或不喜欢的食物，从而引出本节课的主题。-新授：教授重点词汇，利用实物或图片展示食物，教学生认读。通过示范对话让学生掌握询问和表达喜好的句型。-练习：让学生同桌之间互相询问喜欢的食物。-总结：回顾本节课所学的食物词汇和表达喜好的句型。-作业布置：制作一份自己的食物喜好清单。2.第二课时-教学内容：Unit2DoesLinglinglikeoranges?-教学目标：学生能够掌握重点词汇orange,apple,banana,pear,does（第三人称单数形式的助动词）等；学会运用第三人称单数形式的一般疑问句"Do/Does...like...?"询问他人喜好。-教学过程：-导入：展示一些水果的图片，让学生回顾上节课所学的食物词汇，然后引出本节课要学习的水果词汇。-新授：教授重点词汇，利用动画展示水果，教学生认读。通过对比第一人称和第三人称的一般疑问句，让学生掌握"Do/Does...like...?"的用法。-练习：让学生分组进行对话练习，询问并回答他人喜欢的水果。-总结：总结本节课所学内容，强调第三人称单数一般疑问句的变化规则。-作业布置：调查自己的家庭成员喜欢的水果，并记录下来。

（六）Module6WhatdoyoudoonSundays?1.第一课时-教学内容：Unit1IgoswimmingonSundays.-教学目标：学生能够掌握重点词汇Sunday,swimming,football,basketball,tabletennis等；学会运用句型"Whatdoyoudoon...?"询问周末活动。-教学过程：-导入：通过展示一些周末活动的图片，让学生用中文说出自己在周末通常做什么，从而引出本节课的主题。-新授：教授重点词汇，利用图片或视频展示不同的活动，教学生认读。通过示范对话让学生掌握询问周末活动的句型。-练习：让学生同桌之间互相询问周末活动。-总结：回顾本节课所学的活动词汇和询问周末活动的句型。-作业布置：写一篇短文介绍自己在周末做的事情。2.第二课时-教学内容：Unit2ShegoestoschoolonMondays.-教学目标：学生能够掌握重点词汇Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday等；学会运用第三人称单数形式描述他人的日常活动。-教学过程：-导入：展示一周七天的日历图片，引导学生回忆上节课所学的周末活动，然后引出本节课要学习的一周其他天数。-新授：教授重点词汇，利用日历或动画展示一周的天数，教学生认读。通过对比第一人称和第三人称描述日常活动的句子，让学生掌握第三人称单数形式的用法。-练习：让学生分组进行对话练习，描述他人一周的日常活动。-总结：总结本节课所学内容，强调第三人称单数在描述日常活动中的变化规则。-作业布置：制作一张一周的活动安排表，用英语写下来。

（七）Module7Theweather1.第一课时-教学内容：Unit1It'swarmtoday.-教学目标：学生能够掌握重点词汇warm,cold,cool,hot,sunny等；学会运用句型"It's...today."描述天气。-教学过程：-导入：通过播放一段不同天气的视频，引导学生观察并说出视频中的天气情况，从而引出本节课的主题。-新授：教授重点词汇，利用天气图标或图片展示不同的天气状况，教学生认读。通过示范对话让学生掌握描述天气的句型。-练习：让学生根据当天的实际天气情况，用所学句型进行描述。-总结：回顾本节课所学的天气词汇和描述天气的句型。-作业布置：观察一周的天气变化，用英语记录下来。2.第二课时-教学内容：Unit2It'ssnowing.-教学目标：学生能够掌握重点词汇rain,snow,windy,cloudy等；学会运用更多描述天气的句型，如"It's...and..."-教学过程：-导入：展示一些不同天气的图片，引导学生回忆上节课所学的天气词汇，然后引出本节课要学习的新天气词汇。-新授：教授重点词汇，利用动画展示不同天气的形成过程，让学生理解词汇的含义。通过示范对话让学生掌握新的描述天气的句型。-练习：让学生分组进行对话练习，描述不同的天气状况。-总结：总结本节课所学内容，强化对描述天气句型的运用。-作业布置：根据所学天气词汇，画一幅天气主题的画，并配上英语描述。

（八）Module8Howmany?1.第一课时-教学内容：Unit1Howmanyapplesarethere?-教学目标：学生能够掌握重点词汇howmany,apple,banana,pear,orange等；学会运用句型"Howmany...arethere?"询问数量。-教学过程：-导入：通过展示一些水果的图片，让