小学信息技术五年级下Scratch新教案6-21

小学信息技术五年级下Scratch新教案6-21一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解并掌握Scratch中"广播"和"接收广播"指令的使用方法。学会运用广播指令实现角色之间的信息传递与交互，制作具有简单互动效果的动画作品。2.过程与方法目标通过观察、分析和实践操作，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。让学生在自主探究和合作交流的过程中，提高编程实践能力和创新能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对Scratch编程的兴趣，培养学生勇于探索、敢于创新的精神。增强学生的团队合作意识和交流能力，让学生在编程中体验成功的喜悦。

二、教学重难点1.教学重点掌握广播和接收广播指令的基本操作方法。理解广播指令在角色互动中的作用，并能合理运用实现简单的动画效果。2.教学难点如何引导学生准确地设计广播信息，实现角色之间的有效交互。培养学生运用广播指令解决实际编程问题的能力，提高程序的逻辑性和连贯性。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解广播和接收广播指令的概念、使用方法及注意事项。2.演示法：教师亲自操作Scratch软件，展示广播指令的设置过程和实际效果，让学生直观地感受。3.任务驱动法：布置具体的编程任务，让学生在完成任务的过程中，自主探究广播指令的应用，提高实践能力。4.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨解决问题的方法，培养学生的团队合作精神和交流能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.展示一个之前制作的Scratch动画作品，作品中有多个角色，它们之间有一些简单的互动，如一个角色说话后，另一个角色做出相应的反应。2.引导学生观察动画中角色之间的互动是如何实现的，提问学生是否能看出其中的奥秘。3.引出本节课的主题--利用Scratch中的广播指令来实现角色之间的信息传递与互动。

（二）新授（20分钟）1.广播指令的讲解打开Scratch软件，新建一个项目。向学生介绍广播指令在Scratch中的位置：在"控制"模块中。讲解广播指令的作用：广播指令可以让一个角色向其他所有角色发送一条信息，接收到该信息的角色可以根据预设的条件执行相应的程序。举例说明：比如有一个"小猫"角色和一个"小狗"角色，当"小猫"角色发出"你好"这条广播信息后，"小狗"角色如果接收到这个广播，就可以做出回应，如说"你好呀"。2.接收广播指令的讲解同样在"控制"模块中，找到"当接收到广播"指令。向学生解释这个指令的功能：当角色接收到特定的广播信息时，会执行该指令后面的程序代码。结合刚才的例子，说明"小狗"角色如何使用"当接收到广播"指令来实现对"小猫"广播的回应。3.广播指令的实际操作演示在Scratch舞台上创建两个角色，如"小熊"和"小兔子"。为"小熊"角色添加一个"说"指令，内容为"我要给小兔子发消息啦"，然后在下方添加一个"广播"指令，广播内容设为"你好呀"。为"小兔子"角色添加一个"当接收到广播"指令，条件为"你好呀"，在该指令后面添加一个"说"指令，内容为"小熊你好呀"。运行程序，让学生观察"小熊"和"小兔子"角色之间的互动过程，直观地感受广播和接收广播指令的效果。

（三）任务驱动（15分钟）1.布置任务让学生发挥想象力，制作一个简单的动画故事，要求至少有两个角色，并且通过广播指令实现角色之间的互动。例如：制作一个"森林聚会"的动画，有"小猴子""小松鼠""小鸟"等角色，"小猴子"发出广播"聚会开始啦"，其他角色接收到广播后做出相应的动作，如"小松鼠"跳舞，"小鸟"唱歌等。2.学生自主创作学生开始独立思考，设计动画的脚本和角色动作。在Scratch软件中进行编程实现，运用广播和接收广播指令来完成任务。3.教师巡视指导教师在教室里走动，观察学生的编程过程，及时发现学生遇到的问题并给予帮助。对于基础较弱的学生，给予更多的指导和提示，鼓励他们积极尝试。

（四）小组展示与交流（10分钟）1.小组推选代表每个小组完成任务后，推选一名代表，准备向全班展示小组的作品。2.作品展示各小组代表依次上台，在大屏幕上展示自己小组制作的动画作品，并讲解作品中是如何运用广播指令实现角色互动的。3.交流评价其他小组的学生认真观看展示，并进行评价。可以从作品的创意、编程的准确性、角色互动的效果等方面发表自己的看法。教师对每个小组的作品进行总结评价，肯定学生的优点和创意，同时指出存在的问题和不足之处，给予鼓励和建议。

（五）总结与拓展（5分钟）1.总结回顾本节课所学的内容，重点强调广播和接收广播指令的使用方法和作用。总结学生在本节课中的表现，表扬积极参与、勇于创新的学生，鼓励全体学生在今后的编程学习中继续努力。2.拓展引导学生思考广播指令在更复杂的编程场景中的应用，如制作多人在线互动游戏等。鼓励学生课后继续完善自己的作品，或者尝试运用广播指令创作新的动画故事。

五、教学资源1.计算机教室，确保每台计算机安装有Scratch软件。2.教师准备好的教学演示课件，包含广播指令的讲解示例、动画演示等内容。3.提供一些优秀的Scratch动画作品案例，供学生参考学习。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对Scratch中的广播指令有了较为深入的理解和掌握，能够运用广播指令实现角色之间的简单互动。在教学过程中，采用任务驱动法和小组合作法，激发了学生的学习兴趣和积极性，培养了学生的自主探究能力和团队合作精神。然而，在教学中也发现了一些问题，部分学生在设计广播信息时不够