外研版四年级《英语》下全册教案

外研版四年级《英语》下全册教案一、教材分析外研版四年级《英语》下册教材内容丰富多样，涵盖了日常交流、词汇、语法等多个方面。通过生动有趣的故事、对话和活动，帮助学生提高英语听说读写能力，培养学生的英语综合素养。教材注重情境教学，让学生在真实的语境中学习和运用英语，激发学生的学习兴趣。

二、教学目标1.知识目标-学生能够掌握教材中的重点词汇和短语。-熟练运用重点句型进行日常交流。-了解基本的语法知识，如一般现在时、现在进行时等。2.能力目标-提高学生的英语听说读写能力，能够流利地进行对话和阅读短文。-培养学生的英语思维能力和自主学习能力。3.情感目标-激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的自信心。-培养学生的合作精神和跨文化交际意识。

三、教学重难点1.教学重点-重点词汇和短语的记忆与运用。-重点句型的理解和掌握。2.教学难点-一般现在时和现在进行时的正确运用。-提高学生的英语口语表达能力。

四、教学方法1.情境教学法：创设真实的语言情境，让学生在情境中学习和运用英语。2.任务驱动法：通过布置任务，让学生在完成任务的过程中提高英语能力。3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神和交流能力。

五、教学进度安排

（一）Module1Myschool1.教学内容-Unit1It'sonyourdesk.-Unit2Where'sthecat?2.教学目标-学生能够掌握表示位置的词汇和短语。-熟练运用句型"It's+方位介词+地点."和"Where's+物品?"进行对话。3.教学重难点-重点词汇：in,on,under,behind,beside等。-重点句型：理解和运用方位介词。4.教学方法-情境教学法：利用教室物品摆放创设情境。-游戏教学法：通过"HideandSeek"游戏巩固知识。5.教学过程-Unit1-导入：通过展示教室图片，引导学生用英语描述物品位置。-新授：教授方位介词，通过实物演示让学生理解。-练习：完成课本练习题，同桌间互相问答。-总结：回顾重点词汇和句型。-Unit2-导入：玩"MemoryGame"复习Unit1知识。-新授：学习"Where's..."句型，进行情境对话。-练习：小组活动，用所学句型描述教室物品位置。-总结：总结本节课重点。6.作业布置-用所学句型描述自己房间物品位置，画下来并标注英文。-背诵Unit1和Unit2的对话。

（二）Module2What'sthematter?1.教学内容-Unit1Ican'tfindmybag.-Unit2What'sthematterwithDaming?2.教学目标-学生能够掌握描述问题和身体状况的词汇和短语。-运用句型"What'sthematter?""Ican't..."等进行交流。3.教学重难点-重点词汇：lost,find,matter,headache等。-重点句型：正确运用"What'sthematter?"及相关回答。4.教学方法-角色扮演法：让学生扮演不同角色进行对话。-多媒体教学法：利用图片、视频展示相关内容。5.教学过程-Unit1-导入：展示丢失物品图片，引导学生用英语表达感受。-新授：教授重点词汇和句型，通过对话示范让学生理解。-练习：小组讨论并创编对话。-总结：总结重点内容。-Unit2-导入：通过展示生病图片，引出新授内容。-新授：学习关于询问他人身体状况的句型，进行情境表演。-练习：两人一组进行问答练习。-总结：回顾本节课重点。6.作业布置-用所学句型询问家人身体状况，并记录下来。-制作单词卡片，复习重点词汇。

（三）Module3Attheweekend1.教学内容-Unit1Whatdidyoudoattheweekend?-Unit2Didyou...?2.教学目标-学生能够掌握描述周末活动的词汇和短语。-运用一般过去时的句型"Whatdidyoudo...?""Didyou...?"进行交流。3.教学重难点-重点词汇：weekend,picnic,hike等。-重点句型：一般过去时的正确运用。4.教学方法-故事教学法：通过讲述周末活动故事引入教学。-小组竞赛法：组织小组竞赛巩固知识。5.教学过程-Unit1-导入：让学生分享周末活动，引出新授内容。-新授：教授重点词汇和句型，通过例句讲解一般过去时。-练习：完成课本练习题，互相交流周末活动。-总结：总结重点内容。-Unit2-导入：用问答形式复习Unit1知识。-新授：学习一般疑问句"Didyou...?"及回答，进行对话练习。-练习：小组活动，调查同学周末活动并汇报。-总结：回顾本节课重点。6.作业布置-写一篇短文描述自己上周末的活动。-背诵Unit1和Unit2的对话。

（四）Module4Rulesandsafety1.教学内容-Unit1Don'ttalkinthelibrary.-Unit2Youcancrosstheroadwhenthegreenlightison.2.教学目标-学生能够掌握规则和安全相关的词汇和短语。-运用祈使句"Don't...""Youcan..."等表达规则。3.教学重难点-重点词汇：library,rule,safety等。-重点句型：祈使句的正确运用。4.教学方法-案例教学法：通过生活中的规则案例进行教学。-模拟场景教学法：模拟图书馆、马路等场景练习。5.教学过程-Unit1-导入：展示图书馆图片，引导学生思考图书馆规则。-新授：教授重点词汇和祈使句，通过角色扮演示范。-练习：在教室模拟图书馆场景进行对话。-总结：总结重点内容。-Unit2-导入：通过展示过马路图片，引出交通规则。-新授：学习关于交通规则的祈使句，进行小组讨论。-练习：制作交通规则卡片并展示。-总结：回顾本节课重点。6.作业布置-制作一份规则海报，用英语写出至少五条规则。-背诵Unit1和Unit2的重点句子。

（五）Module5Shopping1.教学内容-Unit1CanIhelpyou?-Unit2Howmuchisit?2.教学目标-学生能够掌握购物相关的词汇和短语。-运用购物常用句型进行交流。3.教学重难点-重点词汇：shop,supermarket,biscuit等。-重点句型："CanIhelpyou?""Howmuchisit?"等。4.教学方法-创设情境教学法：布置模拟商店场景。-小组合作购物法：让学生分组进行购物对话。5.教学过程-Unit1-导入：播放购物视频，引出新授内容。-新授：教授重点词汇和句型，通过对话示范。-练习：同桌间进行购物角色扮演。-总结：总结重点内容。-Unit2-导入：复习Unit1知识，引出询问价格句型。-新授：学习"Howmuchisit?"及回答，进行价格计算练习。-练习：小组活动，制定购物清单并计算价格。-总结：回顾本节课重点。6.作业布置-用所学句型写一篇购物小短文。-制作购物单词卡片并记忆。

（六）Module6Aroundtown1.教学内容-Unit1ThereisabigChinatowninNewYork.-Unit2It'sintheeastoftheUS.2.教学目标-学生能够掌握描述地点和方位的词汇和短语。-运用句型"Thereis...""It'sin/on/at..."等介绍地点。3.教学重难点-重点词汇：Chinatown,map,famous等。-重点句型：方位介词的正确运用。4.教学方法-多媒体展示教学法：展示各地图片和地图。-小组汇报法：让学生分组汇报地点介绍。5.教学过程-Unit1-导入：展示纽约唐人街图片，引导学生用英语描述。-新授：教授重点词汇和句型，通过文本讲解。-练习：完成课本练习题，互相交流对唐人街的了解。-总结：总结重点内容。-Unit2-导入：复习方位介词，引出新授内容。-新授：学习用方位介词描述地点，进行地图标注练习。-练习：小组活动，介绍自己家乡的方位。-总结：回顾本节课重点。6.作业布置-制作一张家乡地图，并用英语标注重要地点。-背诵Unit1和Unit2的重点句子。

（七）Module7Mypastlife1.教学内容-Unit1Iwasborninasmallvillage.-Unit2Shewasaniceteacher.2.教学目标-学生能够掌握描述过去生活的词汇和短语。-运用一般过去时的句型"Iwas...""Shewas..."等进行交流。3.教学重难点-重点词汇：village,past,life等。-重点句型：一般过去时的正确运用。4.教学方法-故事分享教学法：让学生分享自己过去的故事。-对比教学法：对比现在和过去的生活。5.教学过程-Unit1-导入：让学生回忆小时候的生活，引出新授内容。-新授：教授重点词汇和句型，通过例句讲解。-练习：同桌间互相讲述自己出生的地方。-总结：总结重点内容。-Unit2-导入：复习Unit1知识，引出描述他人过去的句型。-新授：学习"Shewas..."句型，通过人物介绍练习。-练习：小组活动，制作过去人物卡片并介绍。-总结：回顾本节课重点。6.作业布置-写一篇短文描述自己过去的生活。-制作单词卡片，复习重点词汇。

（八）Module8Storytime1.教学内容-Unit1Onceuponatime,therewasaboycalledTom.-Unit2Theuglyduckling2.教学目标-学生能够理解故事内容，掌握相关词汇和短语。-提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。3.教学重难点-重点词汇：onceuponatime,forest,decide等。-理解故事寓意并能用英语简单表达。4.教学方法-故事阅读教学法：引导学生阅读故事。-角色扮演法：让学生扮演故事角色。5.教学过程-Unit1-导入：通过讲述经典故事开头，引出新故事。-新授：教授重点词汇，引导学生阅读故事。-练习：回答关于故事的问题，小组讨论故事发展。-总结：总结故事重点内容。-Unit2-导入：简单回顾Unit1故事，引出新故事。-新授：让学生阅读故事，讲解重点词汇和句子。-练习：进行故事表演，分享自己对故事的理解。-总结：总结故事寓意和重点。6.作业布置-用自己的话复述其中一个故事。-阅读其他英语故事并与同学分享。

六、教学评估1.课堂表现评估：观察学生课堂参与度、