苏教版必修4高中数学1.3.3《函数y＝Asin》听评课记录

苏教版必修4高中数学1.3.3《函数y＝Asin》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：1.3.3《函数y=Asin(ωx+φ)》

听课人员信息：

听课人姓名：李莉

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学目标、重难点进行了明确规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等设施一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过复习上节课的内容，自然引入新课，让学生回顾旧知，为新课的学习打下基础。导入新课的方式简洁明了，有助于学生集中注意力。

（2）展开阶段：张老师运用讲授法，结合多媒体演示，详细讲解函数y=Asin(ωx+φ)的图象与性质。在讨论环节，张老师鼓励学生积极参与，提出问题，引导学生思考。此外，张老师还安排了实验环节，让学生亲自动手操作，增强对函数图象的理解。

（3）结束阶段：张老师对本节课内容进行总结归纳，强调重点知识点。在布置作业时，张老师注重分层作业，针对不同学生制定相应难度的题目，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好。课堂观察中，大部分学生能跟上教学节奏，认真听讲，积极参与课堂活动。学生之间的合作学习良好，互相讨论、交流，共同进步。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教学秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，确保教学目标的顺利完成。

6.教学技术使用：

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等。技术手段的运用丰富课堂教学形式，提高教学效果，有助于学生更好地理解函数知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对函数y=Asin(ωx+φ)的图象与性质有了较为深刻的理解，能够运用所学知识解决问题。

2.知识掌握：

学生对函数知识点的基本理解和记忆情况良好，能够熟练地列出函数的表达式，并掌握其图象特征。在技能掌握方面，学生能通过实验、讨论等方式，动手实践，提高对函数图象的观察和分析能力。但仍有部分学生对函数的周期性、相位等概念理解不够透彻，需要在课后加强巩固。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学科兴趣，激发学生探究数学的内在动力。通过分组实验、讨论等方式，促进学生合作交流，培养学生的团队协作精神。在课堂评价中，张老师关注学生的点滴进步，给予积极反馈，增强学生的自信心。总体来说，本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果，有助于学生的全面发展。

改进建议：

1.对于理解有困难的学生，建议张老师在课后进行针对性辅导，帮助学生巩固知识点，提高知识掌握程度。

2.在教学过程中，可以适当增加一些拓展性内容，如函数在实际生活中的应用等，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合运用能力。

3.继续关注学生的情感态度价值观培养，注重培养学生的自主学习能力，引导学生形成正确的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生学习积极性高。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，丰富课堂教学形式，提高教学效果。

2.改进建议：

（1）针对部分学生对函数知识点理解不够透彻的问题，建议张老师在课后加强对学生的个别辅导，帮助其巩固知识点，提高知识掌握程度。

（2）在教学过程中，可以适当增加一些拓展性内容，如函数在实际生活中的应用等，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合运用能力。

（3）继续关注学生的情感态度价值观培养，注重培养学生的自主学习能力，引导学生形成正确的价值观。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，了解张老师对改进建议的实施情况，以及学生在后续课程中的表现。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验