湘教版数学九年级上册《2.3 一元二次方程根的判别式》听评课记录2

湘教版数学九年级上册《2.3一元二次方程根的判别式》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：2.3一元二次方程根的判别式

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过复习一元二次方程的基本概念，顺利导入新课。在展开阶段，教师运用了讲授法和讨论法，通过讲解判别式的定义和公式，引导学生进行思考和讨论。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张伟教师与学生之间的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了判别式的图像和实例，使学生更直观地理解了概念和公式。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

总体来说，张伟教师在这节课上的教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。同时，教师能够有效利用教学技术，提高教学效果。但在课堂管理方面，教师还需进一步加强纪律把控，确保课堂秩序更加良好。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生掌握一元二次方程根的判别式的概念和应用。通过课堂观察和作业检查，发现学生们基本能够达到这些预期目标，对判别式的理解和运用有一定掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业完成情况显示，他们对判别式的知识点有较好的理解和记忆。大部分学生能够熟练运用判别式来判断一元二次方程的根的情况。但对判别式的一些深入理解和灵活运用的情况，部分学生还需加强。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，通过讨论和实验等方式激发学生的学习兴趣。这有助于学生对数学学科产生积极的情感态度，并培养他们的团队合作意识和探索精神。但在培养学生对数学应用意识的培养方面，还有待加强。

总体来说，张伟教师在本节课上的教学效果较好，学生们对判别式的知识点有较好的理解和掌握，基本达到了预期的学习目标。同时，教师在培养学生的情感态度价值观方面也取得了一定的成果。但在知识点的深入理解和灵活运用，以及对数学应用意识的培养方面，教师还需进一步关注和引导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张伟教师的课堂教学整体印象良好。教师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是教师对教学内容的理解深入，能够清晰地讲解和引导学生思考，同时有效利用教学技术支持教学。

2.改进建议：

尽管教学效果总体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保所有学生都能积极参与课堂活动。其次，教师可以考虑更多地将学生主动学习与合作学习融入教学过程中，以提高学生的参与度和学习效果。此外，教师可以加强对学生知识点的深入理解和灵活运用的引导，通过更多样化的教学活动激发学生的思考和创新能力。

3.后续跟踪：

建议对张伟教师的后续课堂教学进行跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提