小学一年级第一学期数学教学工作计划

小学一年级第一学期数学教学工作计划一、学情分析一年级新生刚从幼儿园步入小学，他们在认知水平、学习习惯和学习能力等方面都存在较大差异。大部分学生对数学学习有一定的兴趣，但由于年龄小，注意力难以长时间集中，抽象思维能力较弱。在幼儿园阶段，学生已经初步接触了简单的数学知识，如数字、图形等，但对数学概念和运算的理解还比较肤浅。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和认知规律，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们逐步建立数学思维，养成良好的学习习惯。

二、教材分析一年级上册数学教材包括准备课、位置、1-5的认识和加减法、认识图形（一）、6-10的认识和加减法、11-20各数的认识、数学乐园、认识钟表、20以内的进位加法及总复习等内容。教材以学生熟悉的生活场景为素材，呈现教学内容，注重让学生通过观察、操作、比较等活动，理解和掌握数学知识。同时，教材还安排了丰富的数学实践活动，培养学生的数学应用意识和实践能力。

三、教学目标1.知识与技能目标-学生能正确地数出1-20各数，掌握20以内数的顺序和大小，初步理解数的组成。-学生能熟练地计算20以内的加减法，包括进位加法和退位减法。-学生能认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，初步认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形。-学生能正确地认读整时和半时，知道时间在生活中的作用。2.过程与方法目标-通过观察、操作、比较、分析等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。-在数学学习过程中，让学生经历从具体到抽象的过程，初步建立数感和符号意识。-通过数学实践活动，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标-激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极主动参与数学学习的态度。-在数学学习中，培养学生认真、细心、严谨的学习习惯，以及与他人合作交流的意识。-通过数学文化的渗透，让学生感受数学的魅力，激发学生的民族自豪感。

四、教学重难点1.教学重点-20以内数的认识和加减法。-认识立体图形和平面图形。-认识钟表。2.教学难点-20以内进位加法和退位减法的计算方法。-数的组成和数位的概念。-培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

五、教学措施1.激发学习兴趣-采用故事教学、游戏教学、情境教学等多种教学方法，创设生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。-鼓励学生积极参与数学活动，及时给予表扬和奖励，增强学生的学习自信心。2.注重直观教学-充分利用教具、学具和多媒体等教学手段，让学生通过观察、操作、触摸等方式，直观地感受数学知识，帮助学生理解和掌握。-引导学生在生活中寻找数学，让学生感受到数学与生活的密切联系，提高学生学习数学的积极性。3.培养学习习惯-注重培养学生认真听讲、积极思考、大胆发言、书写规范等良好的学习习惯。-加强课堂常规训练，让学生养成遵守课堂纪律、按时完成作业等习惯。4.关注个体差异-尊重学生的个体差异，根据学生的学习情况和能力水平，分层教学，因材施教。-对于学习困难的学生，给予更多的关心和帮助，及时辅导，鼓励他们克服困难，逐步提高学习成绩。5.加强小组合作-组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中交流、讨论、合作，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。-在小组合作学习中，引导学生学会倾听、表达和分享，提高学生的数学交流能力。

六、教学进度安排

第一周：准备课1.教学内容-数一数-比多少2.教学目标-通过数数活动，让学生初步学会数1-10各数，体会数的含义。-通过比较物体的多少，让学生初步建立"同样多""多""少"的概念，学会用一一对应的方法比较物体的多少。3.教学重难点-重点：正确数出1-10各数，能用一一对应的方法比较物体的多少。-难点：理解数的含义，能用数学语言表达比较的结果。4.教学措施-利用主题图，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。-让学生通过摆一摆、数一数等活动，亲身体验数的形成过程。-在比较物体多少时，让学生动手操作，用一一对应的方法进行比较。

第二周：位置1.教学内容-上、下、前、后-左、右2.教学目标-让学生能辨认上、下、前、后、左、右的位置关系，能用这些方位词描述物体的相对位置。-通过观察、操作等活动，培养学生的空间观念和观察能力。3.教学重难点-重点：认识上、下、前、后、左、右的位置关系，能用方位词描述物体的位置。-难点：正确区分左右，能根据给定的一个方向辨认其他三个方向。4.教学措施-结合学生的生活实际，让学生在具体情境中感受位置关系。-利用游戏、活动等方式，帮助学生巩固所学的方位知识。-引导学生观察教室、自己的座位等，用所学方位词进行描述。

第三周：1-5的认识和加减法1.教学内容-1-5的认识-比大小-几和第几-加法-减法-0的认识2.教学目标-学生能正确地数出1-5各数，理解数的含义，掌握数的顺序和大小。-学生能认识">""<""="，会用这些符号比较数的大小。-学生能理解几和第几的含义，能区分几个和第几个。-学生能理解加法和减法的含义，掌握5以内加减法的计算方法，能正确计算5以内的加减法。-学生能认识0，理解0的含义，会计算有关0的加减法。3.教学重难点-重点：1-5的认识和5以内加减法的计算。-难点：理解数的含义，掌握加减法的意义和计算方法。4.教学措施-利用实物、图片等教具，让学生直观地认识1-5各数。-通过操作、演示等活动，帮助学生理解加减法的意义。-采用多种练习形式，如口算、游戏等，让学生巩固5以内加减法的计算。

第四周：1-5的认识和加减法练习课1.教学内容-复习1-5的认识和5以内加减法-练习巩固2.教学目标-通过复习，让学生进一步巩固1-5的认识和5以内加减法的知识。-通过练习，提高学生的计算能力和解决问题的能力。3.教学重难点-重点：熟练掌握5以内加减法的计算方法。-难点：提高学生解决问题的能力。4.教学措施-设计多样化的练习形式，如填空、选择、判断、解决问题等，全面巩固所学知识。-针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和强化训练。-组织学生进行小组竞赛，激发学生的学习积极性。

第五周：认识图形（一）1.教学内容-认识立体图形（长方体、正方体、圆柱、球）-认识平面图形（长方形、正方形、三角形、圆）2.教学目标-学生能直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，知道它们的名称和特点。-学生能直观认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，知道它们的名称和特点。-通过观察、操作等活动，培养学生的空间观念和观察能力。3.教学重难点-重点：认识立体图形和平面图形的特点。-难点：区分立体图形和平面图形。4.教学措施-让学生通过观察、触摸、分类等活动，认识立体图形和平面图形。-利用实物、模型等教具，帮助学生直观地感受图形的特点。-组织学生进行拼图、搭积木等活动，进一步加深对图形的认识。

第六周：6-10的认识和加减法1.教学内容-6-10的认识-6和7的加减法-8和9的加减法-10的加减法2.教学目标-学生能正确地数出6-10各数，理解数的含义，掌握数的顺序和大小。-学生能掌握6-10各数的组成，能正确计算6-10的加减法。3.教学重难点-重点：6-10的认识和加减法的计算。-难点：理解数的组成与加减法的关系，正确计算加减法。4.教学措施-采用多种方式引导学生认识6-10各数，如数手指、摆小棒等。-通过操作、演示等活动，帮助学生理解数的组成和加减法的意义。-加强练习，提高学生的计算能力。

第七周：6-10的认识和加减法练习课1.教学内容-复习6-10的认识和加减法-练习巩固2.教学目标-通过复习，让学生进一步巩固6-10的认识和加减法的知识。-通过练习，提高学生的计算能力和解决问题的能力。3.教学重难点-重点：熟练掌握6-10加减法的计算方法。-难点：提高学生解决问题的能力。4.教学措施-设计有针对性的练习题，包括口算、填空、解决问题等。-对学生的练习情况进行及时反馈，针对错误较多的题目进行重点讲解。-组织小组练习活动，让学生在合作中互相学习、共同提高。

第八周：11-20各数的认识1.教学内容-11-20各数的认识-数的顺序和大小比较-11-20各数的组成2.教学目标-学生能正确地数出11-20各数，知道这些数是由1个十和几个一组成的。-学生能掌握20以内数的顺序和大小，会比较20以内数的大小。3.教学重难点-重点：11-20各数的认识和组成。-难点：理解数位的意义，掌握数的组成。4.教学措施-利用小棒、计数器等教具，让学生直观地认识11-20各数。-通过数的组成、比较大小等活动，帮助学生理解数位的概念。-组织学生进行读数、写数等练习，巩固所学知识。

第九周：11-20各数的加减法1.教学内容-不进位加法和不退位减法-进位加法2.教学目标-学生能掌握11-20各数不进位加法和不退位减法的计算方法，能正确计算。-学生能理解20以内进位加法的算理，掌握进位加法的计算方法，能正确计算20以内的进位加法。3.教学重难点-重点：11-20各数加减法的计算方法。-难点：进位加法的算理和计算方法。4.教学措施-通过摆小棒、拨计数器等活动，帮助学生理解加减法的算理。-引导学生总结进位加法的计算方法，如"凑十法"。-加强练习，提高学生的计算速度和准确性。

第十周：数学乐园1.教学内容-数学游戏和活动2.教学目标-通过数学游戏和活动，让学生进一步巩固所学的数学知识，提高学生的学习兴趣。-培养学生的数学应用意识和实践能力，以及合作交流的能力。3.教学重难点-重点：在游戏和活动中巩固数学知识。-难点：提高学生的数学应用能力和实践能力。4.教学措施-设计丰富多彩的数学游戏和活动，如数学拼图、数学接力等。-引导学生积极参与游戏和活动，在活动中发现问题、解决问题。-组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。

第十一周：认识钟表1.教学内容-认识钟面-认识整时和半时2.教学目标-学生能认识钟面，知道钟面上有时针、分针、12个数和大格。-学生能正确认读整时和半时，会用两种方法表示时间。3.教学重难点-重点：认识整时和半时。-难点：正确区分整时和半时，会用电子表的形式表示时间。4.教学措施-利用实物钟表，让学生观察钟面的结构。-通过演示、操作等活动，帮助学生理解整时和半时的含义。-组织学生进行拨钟练习，巩固所学知识。

第十二周：20以内的进位加法1.教学内容-9加几-8、7、6加几-5、4、3、2加几2.教学目标-学生能理解20以内进位加法的算理，掌握20以内进位加法的计算方法，能正确计算20以内的进位加法。-通过多种算法的教学，培养学生的思维能力和创新意识。3.教学重难点-重点：掌握20以内进位加法的计算方法。-难点：理解进位加法的算理，选择合适的计算方法。4.教学措施-继续引导学生用"凑十法"计算进位加法，同时介绍其他算法。-组织学生进行小组讨论，交流不同的计算方法，拓宽学生的思维。-加强练习，提高学生的计算能力。

第十三周：20以内的进位加法练习课1.教学内容-复习20以内的进位加法-练习巩固2.教学目标-通过复习，让学生进一步巩固20以内进位加法的知识。-通过练习，提高学生的计算能力和解决问题的能力。3.教学重难点-重点：熟练掌握20以内进位加法的计算方法。-难点：提高学生解决问题的能力。4.教学措施-设计综合性的练习题，包括口算、填空、解决问题等。-针对学生的易错题型进行专项训练，提高学生的计算准确性。-组织学生进行比赛，激发学生的学习积极性。

第十四周：总复习1.教学内容-复习1-20各数的认识和加减法-复习认识图形-复习认识钟表