幼儿园舞蹈教案大全

幼儿园舞蹈教案大全一、教案设计目的通过舞蹈教学，培养幼儿的节奏感、身体协调性、表现力和创造力，增强幼儿的自信心，促进幼儿身心健康发展，同时激发幼儿对舞蹈艺术的兴趣。

二、适用年龄段36岁幼儿

三、教学内容与安排

（一）基础舞蹈元素教学（小班）1.教学内容身体姿态：站立、坐姿、走姿头的动作：点头、摇头、转头手的动作：握拳、伸展、摆动脚的动作：原地踏步、小碎步2.教学方法示范教学：教师亲身示范每个动作，让幼儿直观地看到正确的姿势和动作要领。分解练习：将复杂的动作分解为简单的步骤，逐步引导幼儿学习。例如，先教幼儿站立姿势，再分别练习点头、摇头等头部动作。游戏教学：通过有趣的游戏，如"模仿小动物走路"，让幼儿在游戏中自然地练习脚的动作，增加学习的趣味性。3.教学安排第一周：重点教授身体姿态，包括站立、坐姿和走姿。每次课安排1520分钟进行专门练习。第二周：学习头的动作，结合简单的儿歌，如"点点头，点点头，我们一起点点头"，帮助幼儿记忆。每次课练习时间为1520分钟。第三周：教授手的动作，通过模仿花朵开放、小鸟飞翔等动作，让幼儿练习握拳、伸展和摆动。每次课练习1520分钟。第四周：学习脚的动作，进行"模仿小动物走路"游戏，如模仿小猫轻手轻脚走路、小兔子蹦蹦跳跳走路等。每次课练习2025分钟。

（二）简单舞蹈组合教学（中班）1.教学内容舞蹈组合一：《我是一颗小星星》前奏：幼儿双手握拳放在身体两侧，身体随着音乐轻轻晃动。第一段：右脚向前一步，同时双手向上伸展，像星星闪烁一样，左右摆动身体。重复4次。第二段：左脚向前一步，动作同第一段。第三段：双脚并拢，原地踮脚尖，双手在头顶上方交叉，做星星闪烁动作。结尾：身体慢慢下蹲，双手放下，恢复到准备姿势。舞蹈组合二：《健康歌》前奏：幼儿站成一排，双手叉腰。第一段：跟随音乐节奏，左右脚交替向前踢腿，双手自然摆动。第二段：双手向上伸直，做伸展运动，同时双脚原地跳动。第三段：双手握拳，前后摆动，模仿拳击动作，双脚左右开立，跳动。结尾：身体放松，双手放下，原地踏步。2.教学方法完整示范：先完整地示范舞蹈组合，让幼儿对整个舞蹈有一个初步的印象。动作讲解：详细讲解每个动作的要领、节奏和情感表达。例如，在《我是一颗小星星》中，告诉幼儿要表现出星星的明亮和灵动。分组练习：将幼儿分成小组，互相观察、纠正动作，提高幼儿的学习积极性和参与度。音乐配合：强调舞蹈与音乐的配合，让幼儿感受音乐的节奏变化，更好地表现舞蹈。3.教学安排第一周：学习《我是一颗小星星》舞蹈组合。第一次课，教师完整示范，讲解动作要领；第二次课，幼儿分组练习，教师巡回指导；第三次课，进行小组展示，互相评价；第四次课，完整连贯地练习舞蹈，准备表演。第二周：学习《健康歌》舞蹈组合。教学过程同第一周的《我是一颗小星星》。

（三）幼儿舞蹈作品教学（大班）1.教学内容舞蹈作品：《快乐的节日》前奏：幼儿手拉手围成一个圆圈，面带微笑，轻轻晃动身体。第一段：右脚向右前方迈出一步，同时身体向右倾斜，双手向右上方伸展，眼睛看向右上方，表现出欢快的心情。重复4次。第二段：左脚向左前方迈出一步，动作同第一段，方向相反。第三段：双脚并拢，原地跳跃，双手在头顶上方拍手，节奏加快。第四段：全体幼儿手拉手，逆时针方向小跑，同时身体微微前倾，表现出兴奋的情绪。结尾：幼儿回到圆圈中间，双手放下，安静站立，面带微笑。2.教学方法情感引导：引导幼儿理解舞蹈所表达的情感，如快乐的节日氛围，让幼儿在表演中更好地投入情感。角色塑造：鼓励幼儿根据舞蹈情节，塑造不同的角色形象，增强舞蹈的表现力。排练指导：在排练过程中，注重舞台走位、队形变化等方面的指导，提高幼儿的舞台表演能力。多媒体辅助：利用多媒体播放优秀的舞蹈视频，让幼儿观看学习，拓宽视野。3.教学安排第一周：介绍舞蹈《快乐的节日》，讲解舞蹈背景和情感表达，教师示范舞蹈动作。第二周：幼儿初步学习舞蹈动作，分组练习，教师纠正错误动作。第三周：进行舞蹈的连贯练习，加入表情和情感的表达，同时练习舞台走位和队形变化。第四周：进行完整的排练，邀请其他班级幼儿或家长观看，收集反馈意见，进一步完善舞蹈表演。

四、教学环境与准备1.教学场地：选择宽敞、明亮、地面平整的舞蹈教室，确保幼儿有足够的空间进行舞蹈活动。2.教学设备：配备音响设备，保证音乐播放清晰、流畅；准备镜子，方便幼儿观察自己的动作；如有条件，可使用多媒体设备播放舞蹈教学视频。3.教学道具：根据不同的舞蹈内容，准备相应的道具。如在《我是一颗小星星》中，可准备一些小星星形状的头饰；在《健康歌》中，无需道具；在《快乐的节日》中，可准备一些彩色的彩带等。

五、教学评估1.观察法：在教学过程中，教师密切观察幼儿的动作表现、学习态度、参与度等，及时给予鼓励和指导。2.表现性评价：通过幼儿的舞蹈表演，评价幼儿对舞蹈动作的掌握程度、节奏感、表现力和创造力等方面的发展情况。3.自我评价与互评：引导幼儿进行自我评价，让他们说说自己在舞蹈学习中的收获和不足；同时组织幼儿进行互评，培养幼儿的观察能力和评价能力。

六、注意事项1.关注幼儿的身体状况，避免过度疲劳和受伤。在教学过程中，合理安排休息时间，根据幼儿的身体反应调整教学强度。2.尊重幼儿的个体差异，根据幼儿的学习进度和能力水平，提