幼儿园小班绘本教案《是谁嗯嗯在我头上》

幼儿园小班绘本教案《是谁嗯嗯在我头上》一、教学目标1.认知目标引导幼儿仔细观察画面，理解绘本中不同动物嗯嗯的特点。帮助幼儿认识多种动物，并了解它们的饮食习惯。2.技能目标鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高语言表达能力。通过模仿动物的动作和声音，增强幼儿的表现力和创造力。3.情感目标培养幼儿对绘本阅读的兴趣，激发幼儿的好奇心。让幼儿在故事中感受小鼹鼠的情绪变化，学会关心他人。

二、教学重难点1.教学重点理解绘本内容，认识不同动物的嗯嗯。引导幼儿用简单的语言描述动物的嗯嗯特点。2.教学难点让幼儿明白不同动物的饮食习惯与嗯嗯之间的关系。鼓励幼儿在集体面前大胆表达自己的想法。

三、教学方法1.直观教学法：通过展示绘本图片，让幼儿直观地观察画面内容，增强对故事的理解。2.提问引导法：在教学过程中，通过提问引导幼儿思考，激发幼儿的好奇心和想象力。3.游戏教学法：采用游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识，提高学习兴趣。

四、教学准备1.《是谁嗯嗯在我头上》绘本若干本。2.各种动物的图片及对应的嗯嗯图片。3.小鼹鼠头饰若干。4.故事音频。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.教师戴着小鼹鼠头饰出场，模仿小鼹鼠的动作和声音说："小朋友们好，我是小鼹鼠，今天我遇到了一件很糟糕的事情，你们想知道是什么吗？"引起幼儿的兴趣。2.展示绘本封面，引导幼儿观察画面，提问："小鼹鼠头上怎么了？猜猜可能是谁嗯嗯在它头上了？"鼓励幼儿大胆猜测，导入故事。

（二）讲述故事（12分钟）1.教师翻开绘本，开始讲述故事。翻到第一页，引导幼儿观察画面，提问："小鼹鼠在哪里？它的心情怎么样？从哪里看出来的？"2.讲述到小鼹鼠发现头上有嗯嗯时，提问："小鼹鼠感觉怎么样？如果你是小鼹鼠，你会怎么做？"引导幼儿感受小鼹鼠的情绪。3.依次讲述小鼹鼠遇到鸽子、马、野兔、山羊、奶牛、猪等动物的情节，每讲述完一种动物，展示相应的动物图片和嗯嗯图片，引导幼儿观察动物的嗯嗯，并提问："这是谁的嗯嗯？你是怎么知道的？"帮助幼儿理解不同动物嗯嗯的特点。4.在讲述过程中，适时模仿动物的声音和动作，增加故事的趣味性。例如，模仿鸽子咕咕叫、马打响鼻、野兔蹦跳等。

（三）理解故事（8分钟）1.完整播放故事音频，幼儿再次倾听故事，进一步熟悉内容。2.结合绘本图片，与幼儿一起回顾故事，提问："小鼹鼠都问了哪些动物？这些动物的嗯嗯有什么不一样？为什么会不一样？"引导幼儿思考不同动物的饮食习惯与嗯嗯之间的关系。3.组织幼儿讨论："如果你是小鼹鼠，你还会去问哪些动物呢？它们的嗯嗯会是什么样的？"鼓励幼儿大胆想象，拓展思维。

（四）游戏环节（10分钟）1.动物嗯嗯配对游戏将幼儿分成若干小组，每组发放一套动物图片和嗯嗯图片。教师说出一种动物，小组内的幼儿要迅速找出该动物对应的嗯嗯图片，并将它们配对。最先完成配对且正确的小组获胜，给予奖励。2.模仿动物说嗯嗯游戏教师说出一种动物的名字，邀请一名幼儿模仿该动物的声音和动作，并说出嗯嗯的声音。其他幼儿认真倾听和观察，然后一起模仿。依次进行，让每个幼儿都有机会参与。

（五）表达分享（5分钟）1.引导幼儿分享自己在故事中最喜欢的部分，鼓励幼儿用简单的语言描述。例如："我最喜欢小鼹鼠问野兔的那一段，野兔的嗯嗯像小豆子一样。"2.提问幼儿："如果你是小鼹鼠，当你终于找到是谁嗯嗯在你头上后，你会对它说什么？"培养幼儿的语言表达和情感表达能力。

（六）总结部分（2分钟）1.教师总结故事内容，强调不同动物的嗯嗯特点以及饮食习惯与嗯嗯的关系。2.鼓励幼儿在生活中继续观察身边的事物，发现更多有趣的知识。3.取下小鼹鼠头饰，与幼儿道别。

六、教学延伸1.在美工区投放各种材料，让幼儿制作自己喜欢的动物卡片，并画上它们的嗯嗯。2.在语言区投放绘本及相关的动物图片，鼓励幼儿再次讲述故事，与同伴分享。3.引导幼儿回家后与家长一起阅读绘本，分享自己在幼儿园学到的知识。

七、注意事项1.在讲述故事过程中，要关注幼儿的反应，适时调