人教版一年级上册数学听评课记录设计（上册全）

人教版一年级上册数学听评课记录设计（上册全）一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版一年级上册数学

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：认识数字1-10

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片和多媒体课件等多种教学工具，有助于学生对数字的认识和理解。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。在展开阶段，张老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论等，引导学生通过观察、操作和思考，理解和掌握数字1-10的概念。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够关注到每个学生的学习情况。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成老师布置的任务。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张老师能够有效控制课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和图片等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，张老师制定了让学生认识数字1-10的目标，并通过各种教学活动引导学生达成这一目标。从学生的表现来看，大部分学生能够熟练地识别并说出数字1-10，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对数字1-10的理解和记忆情况良好，能够正确地数数和指认数字。通过课堂上的练习和游戏，学生们对数字的认知得到了加强。同时，学生们对技能的掌握程度较高，能够运用数字进行简单的加减运算。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生们积极参与课堂活动，表达自己的观点。通过小组合作和互动交流，学生们培养了团队合作的精神和良好的交流能力。此外，张老师还通过联系实际生活，让学生们感受到数学的实用性和重要性，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法多样，师生互动积极。最突出的优点是张老师能够充分利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，可以增加一些实际操作的活动，让学生动手实践，提高对数字的理解和记忆。

-在课堂管理方面，可以更加注重学生的个体差异，给予每个学生更多的参与和表达的机会。

-在教学资源的使用上，可以尝试引入更多的多媒体素材和互动游戏，增加学生的学习兴趣和动力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察和评估改进措施的实际效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和教研活动，分享教学经验和教学资源，提升教师的教学水平和能