二年级上册数学听评课记录《2.1.2进位加》17-人教版

二年级上册数学听评课记录《2.1.2进位加》17-人教版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：2.1.2进位加

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于提高教学效果。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引发学生的兴趣。在展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实际操作等，使学生更好地理解和掌握进位加的计算方法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够激发学生的思考。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，和同伴们积极合作学习，表现出良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张老师严格要求课堂纪律，学生们都保持良好的学习态度。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。这些技术手段对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学概念更直观、易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解进位加的概念，掌握进位加的计算方法，并能够运用到实际问题中。通过张老师的讲解和学生的练习，大部分学生能够达到预期的学习目标，对进位加有了清晰的认识，并能够正确进行计算。

2.知识掌握：

学生们对进位加的知识点有了较好的理解和记忆，能够解释进位加的概念，并掌握其计算方法。在课堂练习中，学生们能够熟练地进行进位加的计算，对于一些复杂一点的问题也能够思考和解决。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过数学故事导入和实际例子的运用，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和认识。同时，张老师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够有效地吸引学生的兴趣和参与。张老师的课堂管理得当，学生们能够在有序的环境中积极学习。此外，张老师注重学生的情感态度和价值观的培养，使学生在学习数学的同时，也能够发展全面的个人素质。

2.改进建议：

尽管这节课表现出色，但仍有改进的空间。首先，张老师可以在教学中更多地鼓励学生的自主探索和发现，培养学生的创新思维和解决问题的能力。其次，可以增加一些实际操作的机会，让学生通过实践活动来加深对进位加的理解和应用。此外，张老师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生可能遇到的问题。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。可以通过定期的教研活动，教师进行经验交流和分享，提供教