2024-2025学年高中数学（苏教版）选修1－1讲听评课记录：第二章 2．2　椭圆含答案

2024-2025学年高中数学（苏教版）选修1－1讲听评课记录：第二章2．2椭圆含答案一.基本信息

听课日期：2024年10月15日

听课时间：第2节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（苏教版）选修1－1

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：第二章2．2椭圆

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划非常清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入椭圆的概念，引起了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式，让学生通过实际例子理解椭圆的性质。同时，老师还利用多媒体展示了椭圆的应用，使得学生更好地理解椭圆的实际意义。

结束阶段，张老师对椭圆的概念和性质进行了总结，布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，多次提问并引导学生思考，学生参与度和反应情况较好。

学生之间的合作学习也得到了老师的鼓励和指导，课堂氛围积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对于椭圆的概念和性质表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习也较为顺畅，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能保持安静，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示等，使得教学更加生动形象，对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了合理的教学目标，包括让学生理解椭圆的概念、掌握椭圆的性质和应用等。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对椭圆的知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对椭圆的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地描述椭圆的概念，理解椭圆的性质，并能够运用椭圆的知识解决一些实际问题。对于椭圆的图形和公式的记忆也较为准确。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极探索和思考。通过实际问题的引入和讨论，学生们能够感受到数学与实际生活的联系，培养了对数学的兴趣和热爱。同时，老师还注重培养学生的团队合作意识和交流能力，通过合作学习和讨论，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象非常好。张老师准备充分，教学过程有条理，教学方法得当。他注重与学生的互动，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。他有效地利用了现代教育技术和工具，使得课堂更加生动有趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对于椭圆的知识有了较好的理解和掌握。

2.改进建议：

虽然这节课的教学效果很好，但仍然有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授椭圆的性质时，可以更加深入地讲解一些难理解的概念，并提供更多的例子来帮助学生更好地理解。其次，在课堂互动环节，老师可以更加积极地鼓励学生提问，并给予及时的回答和解释。最后，老师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生学习中遇到的问题。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课程进行听课跟进，以了解他根据本节课的反馈进行改进的情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，可以提