小学劳动教育教案

小学劳动教育教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解基本的劳动工具及其用途。掌握简单的劳动技能，如扫地、擦桌子、整理书包等。学会种植常见的植物，了解植物生长的基本过程。2.过程与方法目标通过实践操作，培养学生的动手能力和手眼协调能力。在劳动过程中，引导学生学会观察、思考和解决问题，提高学生的实践能力和创新思维。培养学生的团队合作精神，让学生学会与他人合作完成任务。3.情感态度与价值观目标培养学生热爱劳动的意识，让学生体会到劳动的快乐和价值。增强学生的责任感，让学生学会对自己的劳动成果负责。引导学生珍惜劳动成果，养成勤俭节约的好习惯。

二、教学内容1.日常生活劳动教室清洁：扫地、拖地、擦黑板、擦窗户、整理课桌椅等。个人卫生：洗手、洗脸、刷牙、整理衣物、整理书包等。家庭劳动：洗碗筷、扫地、拖地、擦家具、整理房间等。2.生产劳动种植活动：种植蔬菜（如白菜、萝卜、西红柿等）、花卉（如太阳花、康乃馨等），了解植物的播种、浇水、施肥、除草、收获等过程。手工制作：制作纸艺作品（如纸飞机、千纸鹤、纸灯笼等）、木工制作（如制作小书架、小椅子等简单木工制品）、陶艺制作（如制作小杯子、小盘子等简单陶艺作品）。3.服务性劳动校园服务：帮助老师整理教具、给植物浇水、协助图书管理员整理图书等。社区服务：参加社区义务劳动（如打扫社区卫生、清理小广告等）、慰问社区孤寡老人等。

三、教学重难点1.教学重点让学生掌握日常生活劳动和生产劳动的基本技能和方法。培养学生热爱劳动的意识和习惯，让学生在劳动中体验快乐和价值。2.教学难点如何引导学生在劳动过程中学会观察、思考和解决问题，提高学生的实践能力和创新思维。如何培养学生的团队合作精神，让学生学会与他人合作完成任务。如何让学生真正理解劳动的意义和价值，将热爱劳动的意识内化为自身的行为习惯。

四、教学方法1.讲授法：通过讲解，向学生传授劳动知识和技能，使学生对劳动有初步的认识和了解。2.演示法：教师亲自示范劳动操作过程，让学生直观地看到正确的劳动方法和步骤，便于学生学习和模仿。3.实践法：让学生亲自参与劳动实践活动，在实践中掌握劳动技能，提高动手能力和实践能力。4.小组合作法：将学生分成小组，共同完成劳动任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。5.竞赛法：组织劳动技能竞赛，激发学生的竞争意识和学习积极性，提高学生的劳动技能水平。

五、教学准备1.教师准备劳动工具，如扫帚、拖把、抹布、水桶、小铲子、花盆、花种、泥土、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水、木材、钉子、陶土等）。制作教学课件，包括劳动工具图片、劳动技能演示视频、植物生长过程图片等。联系校园劳动实践基地和社区服务场所，为学生提供实践机会。2.学生准备准备笔记本和笔，用于记录劳动知识和心得。根据教学内容，准备相应的劳动工具或材料（如自带小抹布用于教室清洁）。

六、教学过程

（一）第一阶段：劳动启蒙（第12周）1.主题导入通过播放一段孩子们在校园里快乐劳动的视频，引发学生对劳动的兴趣。视频中展示了同学们打扫教室、给花草浇水、帮助老师整理物品等场景，让学生感受到劳动就在身边，而且充满乐趣。教师提问："同学们，你们在视频中看到了什么？你们自己有没有参加过劳动呢？劳动给你们带来了什么样的感受？"引导学生积极发言，分享自己的劳动经历和感受，从而引出本次劳动教育课程的主题。2.认识劳动工具教师向学生介绍常见的劳动工具，如扫帚、拖把、抹布、水桶、小铲子等。通过展示实物、播放工具使用的动画视频等方式，让学生直观地了解各种工具的形状、用途和使用方法。组织学生进行小组讨论，让他们说一说在日常生活中还见过哪些劳动工具，它们分别有什么作用。每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。开展"劳动工具大比拼"游戏，教师展示一些劳动工具的局部图片，让学生快速抢答猜出这是什么工具，进一步加深学生对劳动工具的认识。3.劳动安全知识教育强调劳动安全的重要性，向学生讲解在使用劳动工具过程中可能存在的安全隐患，如扫帚、拖把可能会绊倒人，使用剪刀时要注意避免伤到手指等。教授学生正确的劳动工具使用方法和劳动安全注意事项，如扫地时要注意姿势，避免扬起灰尘；拖地时要注意地面防滑；使用剪刀时要握紧剪刀，将尖端朝下等。组织学生观看一段劳动安全事故的视频案例，让学生直观地认识到劳动安全事故的危害，从而提高学生的劳动安全意识。看完视频后，引导学生讨论如何避免类似的事故发生，让学生在讨论中进一步掌握劳动安全知识。

（二）第二阶段：日常生活劳动实践（第38周）1.教室清洁劳动任务分配与讲解将学生分成若干小组，每组负责教室的不同区域，如教室地面、黑板、窗户、课桌椅等。教师向每个小组详细讲解清洁任务的要求和标准，如地面要清扫干净，无杂物；黑板要擦得干净明亮，无粉笔痕迹；窗户要擦得透明，能清晰看到窗外等。示范正确的清洁方法和步骤，如扫地时要从教室的一角开始，按照一定的顺序向门口清扫；擦黑板时要先用湿布擦去粉笔灰，再用干布擦干；擦窗户时要先用湿布擦一遍，再用报纸擦一遍，这样能使窗户更加明亮。小组实践操作各小组学生按照教师的要求和示范，开始进行教室清洁劳动。教师在教室里巡回指导，及时纠正学生的错误操作方法，提醒学生注意劳动安全，如不要站在课桌上擦窗户等。鼓励学生在劳动过程中积极思考，探索更高效的清洁方法。例如，有的小组发现可以先用扫帚将较大的纸屑扫到一起，再用吸尘器吸走剩余的灰尘，这样能更快地清扫地面。教师对学生的创新方法给予肯定和表扬，激发学生的劳动积极性和创新思维。劳动成果展示与评价清洁完成后，组织各小组展示自己的劳动成果。每个小组派一名代表介绍本小组的清洁区域和清洁效果，其他小组进行评价。评价内容包括清洁是否彻底、劳动工具使用是否正确、劳动过程中是否注意安全等方面。教师对各小组的劳动成果进行总结评价，对表现优秀的小组给予表扬和奖励，如颁发"劳动小能手"奖状、小奖品（如清洁用品套装）等；对存在的问题提出改进建议，鼓励学生在今后的劳动中不断提高劳动技能和质量。2.个人卫生劳动洗手的正确方法教师通过播放洗手步骤的动画视频，向学生详细讲解正确的洗手方法：掌心相对，手指并拢相互揉搓；手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓；弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行；将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；必要时清洗手腕。组织学生到教室的洗手池进行实践操作，教师在旁边指导，确保每个学生都能掌握正确的洗手方法。提醒学生洗手时要使用流动水，涂抹适量的洗手液，认真揉搓每个部位，洗手时间不少于20秒。整理书包教师先展示一个整理得井井有条的书包和一个杂乱无章的书包，让学生对比观察，引导学生思考整理书包的重要性。然后向学生讲解整理书包的方法和步骤，如将书本按照大小顺序排列整齐，文具分类放入笔袋和书包的不同隔层，将作业本放在一起等。学生自己动手整理书包，教师巡视并给予指导。鼓励学生根据自己的学习习惯和需求，合理安排书包内物品的摆放位置。例如，有的学生喜欢将常用的课本放在书包最外层，方便随时取用；有的学生则将不同学科的作业本分别用文件夹夹好，便于查找。开展"整理书包小能手"比赛，在规定时间内，看谁能将书包整理得又快又好。比赛结束后，评选出"整理书包小能手"，并请他们分享整理书包的经验和技巧。整理衣物教师讲解整理衣物的基本方法，如将衣服按照上衣、裤子、裙子等分类，再根据衣服的颜色、款式进行进一步整理。对于折叠衣物，教师示范正确的折叠方法，如T恤衫可以先将袖子对折，再将衣服下摆向上对折，最后将衣服上下两部分对折；裤子可以先将两条裤腿对齐，然后从裤腰处开始向下对折，再将对折后的裤子横向对折等。让学生回家后，整理自己的衣柜，并将整理过程用照片或图画的形式记录下来，带到学校与同学们分享。在课堂上，组织学生进行交流讨论，分享自己整理衣物的心得和体会，以及在整理过程中遇到的问题和解决方法。

（三）第三阶段：生产劳动体验（第916周）1.种植活动种植准备教师向学生介绍几种适合小学生种植的植物，如白菜、萝卜、西红柿、太阳花、康乃馨等，并讲解它们的生长特点和种植方法。准备种植所需的材料和工具，如花盆、花种、泥土、小铲子、水壶等。组织学生在校园劳动实践基地或教室里进行种植前的准备工作，如将花盆清洗干净，装入适量的泥土等。播种与养护教师示范播种的方法，如在花盆的泥土上挖一个小坑，将种子放入坑中，然后覆盖一层薄土，轻轻浇水，使土壤保持湿润。让学生按照示范进行播种操作，每个学生负责种植一种植物。引导学生了解植物生长过程中需要的条件，如阳光、水分、空气、肥料等，并组织学生制定植物养护计划。学生们分组讨论，确定每天浇水的时间和量、施肥的频率等，并安排专人负责记录植物的生长情况。在植物生长过程中，教师定期组织学生到种植区域观察植物的生长变化，如发芽、长叶、开花等，并引导学生用文字、图画等形式记录下来。鼓励学生发现问题并思考解决方法，如植物叶子发黄可能是浇水过多或过少，或者是缺乏肥料等原因，让学生通过查阅资料、请教老师等方式找到解决问题的办法。收获与分享当植物成熟后，组织学生进行收获。教师向学生讲解收获的方法和注意事项，如收获蔬菜时要小心采摘，避免损伤植株；收获花卉时要注意保持花朵的完整等。学生们分享自己种植的成果，有的学生带来了自己种植的白菜，有的学生带来了盛开的太阳花等。大家一起品尝收获的蔬菜，感受劳动的喜悦。同时，组织学生进行交流讨论，分享种植过程中的收获和体会，如通过种植植物，了解了植物的生长规律，学会了耐心等待和细心照顾等。2.手工制作纸艺制作教师向学生介绍纸艺制作的种类，如纸飞机、千纸鹤、纸灯笼等，并展示一些精美的纸艺作品图片，激发学生的制作兴趣。示范纸艺作品的制作方法和步骤，如制作纸飞机时，先将纸张对折，然后将两个角向中间折叠，再将翅膀部分向上折叠，最后调整形状；制作千纸鹤时，按照一定的折叠顺序将纸张折成鹤的形状，并进行装饰等。学生根据自己的喜好选择一种纸艺作品进行制作，教师在教室里巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，如纸张折叠不整齐、翅膀形状不对称等。鼓励学生发挥想象力，对作品进行创新和改进，如在纸飞机上画上自己喜欢的图案，为千纸鹤添加彩色的羽毛等。举办纸艺作品展览，让学生将自己的作品展示出来，并互相欣赏和评价。评选出优秀作品，给予表扬和奖励，如颁发"纸艺小明星"奖状、小奖品（如彩色卡纸、折纸工具等），同时鼓励其他学生学习借鉴优秀作品的制作方法和创意。木工制作教师向学生介绍木工制作的基本工具，如锯子、锤子、钉子、螺丝刀等，并讲解使用这些工具的安全注意事项。示范简单木工制品的制作方法，如制作小书架。教师先在黑板上画出小书架的设计草图，然后讲解制作步骤：用锯子将木材锯成合适的长度和宽度，用锤子和钉子将木材组装起来，最后用砂纸将表面打磨光滑。学生分组进行木工制作，每个小组制作一个小书架。在制作过程中，教师强调团队合作的重要性，引导学生分工协作，共同完成任务。例如，有的学生负责锯木材，有的学生负责传递工具，有的学生负责组装等。教师在旁边密切关注学生的操作安全，及时给予指导和帮助。木工制作完成后，组织学生对自己小组的作品进行展示和介绍，分享制作过程中的经验和体会。其他小组进行评价，评价内容包括作品的实用性、美观性、制作工艺等方面。教师对各小组的作品进行总结评价，对表现出色的小组给予表扬和奖励，如颁发"木工小能手"奖状、小奖品（如木工工具套装）等，并鼓励学生在今后的木工制作中不断提高技能水平。陶艺制作教师向学生介绍陶艺制作的材料和工具，如陶土、转盘、模具、刻刀等，并展示一些精美的陶艺作品图片，让学生感受陶艺的魅力。示范陶艺制作的基本方法，如将陶土放在转盘上，通过双手的旋转和挤压，将陶土塑造成自己想要的形状。教师先制作一个简单的杯子作为示范，让学生观察陶土在手中的变化过程。学生尝试陶艺制作，教师在旁边指导学生掌握正确的操作方法和技巧，如如何控制转盘的转速、如何用手塑造陶土的形状等。鼓励学生发挥创意，制作出独特的陶艺作品，如在杯子上刻画出自己喜欢的图案，制作出带有个性造型的花瓶等。举办陶艺作品展示会，让学生展示自己的作品，并介绍自己的创作思路和灵感来源。其他学生进行评价，评价内容包括作品的创意、造型、工艺等方面。教师对学生的作品进行总结评价，对优秀作品给予表扬和奖励，如颁发"陶艺小艺术家"奖状、小奖品（如陶艺制作材料套装）等，同时鼓励学生继续探索陶艺制作的乐趣，提高自己的陶艺制作水平。

（四）第四阶段：服务性劳动实践（第1720周）1.校园服务帮助老师整理教具教师提前准备好需要整理的教具，如粉笔、黑板擦、尺子、作业本等。向学生讲解整理教具的重要性和方法，如将粉笔按照颜色分类放入粉笔盒，将黑板擦清洗干净并摆放整齐，将尺子、作业本等文具整理到相应的收纳盒或抽屉中。学生分组帮助老师整理教具，在整理过程中，教师引导学生与老师交流，了解教具的使用频率和存放要求，以便更好地完成整理任务。例如，老师会告诉学生哪些粉笔是常用的，应该放在容易拿到的地方；哪些作业本是要发给哪个班级的，需要分别整理好等。整理完成后，教师对学生的工作表示感谢，并检查整理效果。对整理得认真、细致的小组给予表扬和奖励，如颁发"校园服务小标兵"奖状、小奖品（如学习用品）等，同时鼓励学生在今后的学习生活中继续主动帮助老师和同学。给植物浇水教师带领学生认识