苏教版数学四年级上册《 简单的周期》听评课记录1

苏教版数学四年级上册《简单的周期》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：简单的周期

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个有趣的周期现象导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考和交流，发现了简单的周期规律。结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生之间的交流频率较高，能够积极引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的好奇和渴望。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考和参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学活动的顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。这些技术的使用对教学效果起到了积极的支持作用，使得教学内容更加生动直观，有助于学生理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括引导学生理解简单的周期概念，培养学生观察、思考和交流的能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对简单的周期有了清晰的认识，并在实际问题中能够运用所学知识进行分析。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对简单的周期概念有了深入的理解，能够识别和描述周期现象。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够运用所学的周期知识解决实际问题，如计算周期序列中的特定项等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过观察和交流，可以看出教师在教学过程中注重激发学生的兴趣和好奇心，鼓励学生积极思考和参与讨论。这有助于培养学生的思维能力、创新意识和团队合作精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活多样，师生互动积极有效。最突出的优点是张华老师能够引导学生通过观察、思考和交流，自主发现和总结简单的周期规律，培养了学生的思维能力和合作精神。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，可以增加一些实际案例或问题，让学生更好地理解和应用所学的周期知识。其次，在课堂互动中，可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的创新意识和解决问题的能力。最后，可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习情况和需求，提供适当的辅导和指导。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过观察和交流，了解教师在实施改进措施过程中的困惑和问题，并提供相应的支持和帮助。同时，可以教师培训和