小班数学教案

小班数学教案一、教学目标1.认知目标能正确认读数字15，理解数字所代表的实际意义。知道数字在生活中的常见应用。2.技能目标能够按顺序点数15个物体，并能用相应的数字表示。培养幼儿的观察力、注意力和动手操作能力。3.情感目标激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学学习的乐趣。培养幼儿积极参与、认真倾听和大胆表达的良好学习习惯。

二、教学重难点1.教学重点认识数字15，理解其含义。学会按顺序点数15个物体，并准确用数字表示。2.教学难点区分数字15的字形，避免混淆。能在生活情境中灵活运用数字15。

三、教学方法1.直观教学法：通过展示实物、图片、卡片等直观教具，让幼儿直接观察和感受数字与物体的对应关系。2.游戏教学法：设计各种有趣的数学游戏，如数字宝宝找家、数字接龙等，让幼儿在游戏中学习数学，增加学习的趣味性。3.操作练习法：让幼儿通过点数、涂色、拼图等实际操作活动，巩固所学知识，提高动手能力。

四、教学准备1.数字卡片15：制作色彩鲜艳、形象可爱的数字卡片，卡片上的数字可以设计成卡通形象，如数字1像铅笔，数字2像小鸭等，便于幼儿记忆。2.实物教具：准备数量为15的各种实物，如1个苹果、2个皮球、3朵小花、4辆玩具车、5个积木等。3.数字与实物对应卡片：将数字卡片和相应数量的实物图片制成对应卡片，如数字1对应1个苹果的图片，数字2对应2个皮球的图片等。4.幼儿操作材料：为每个幼儿准备一套操作材料，包括印有数字15的拼图、画有15个物体的涂色卡片、标有数字15的点数卡片等。5.多媒体教学设备：准备相关的数字认知动画视频、儿歌音频等，用于辅助教学。

五、教学过程

导入部分（5分钟）1.播放欢快的数字儿歌《数鸭子》，带领幼儿一起跟随音乐节奏拍手、点头，营造轻松愉快的教学氛围。2.儿歌结束后，提问幼儿："小朋友们，刚刚我们唱的歌里都有什么呀？你们有没有听到数字呢？"引导幼儿回忆儿歌中的数字，自然地引出本节课的主题--认识数字15。

认识数字15（15分钟）1.认识数字1展示数字卡片1，向幼儿介绍："小朋友们，今天数字王国里来了一群可爱的数字宝宝，第一个出来的就是数字1宝宝。它长得像什么呀？对啦，像一支铅笔。"引导幼儿观察数字1的形状，并联想生活中像数字1的东西。拿出1个苹果，告诉幼儿："这是1个苹果，我们可以用数字1来表示。"边说边将数字1卡片放在苹果旁边，让幼儿直观地看到数字1和1个物体的对应关系。请幼儿说一说生活中还有哪些东西可以用数字1表示，鼓励幼儿积极发言，如1张桌子、1本书等。2.认识数字2出示数字卡片2，说："接下来数字2宝宝也出来啦，它像什么呢？像不像一只可爱的小鸭？"引导幼儿观察数字2的字形，并发挥想象力。拿出2个皮球，展示给幼儿看："这里有2个皮球，2个物体我们就用数字2来表示。"将数字2卡片放在皮球旁边，再次强调数字与物体数量的对应。让幼儿找一找教室里有哪些东西是2个的，如2扇窗户、2只鞋子等，加深对数字2的理解。3.认识数字3展示数字卡片3，讲解："数字3宝宝来咯，它像不像我们吃饭用的小勺子呀？"引导幼儿观察数字3的形状特点。拿出3朵小花，说："看，这里有3朵漂亮的小花，3个物体就用数字3表示。"把数字3卡片放在小花旁边。请幼儿说一说自己身上或者周围环境中能用数字3表示的事物，如3颗扣子、3个小朋友等。4.认识数字4出示数字卡片4，提问："小朋友们，看看这个数字宝宝像什么呢？它像不像一面小旗子呀？"引导幼儿观察数字4的外形。拿出4辆玩具车，展示："这里有4辆玩具车，4个物体要用数字4来表示哦。"将数字4卡片放在玩具车旁边。让幼儿想一想生活中还有什么是4个的，鼓励幼儿大胆表达，如4个轮子、4条腿等。5.认识数字5展示数字卡片5，说："最后出来的是数字5宝宝，它看起来像什么呀？像不像一个小秤钩？"帮助幼儿认识数字5的形状。拿出5个积木，告诉幼儿："这里有5个积木，5个物体就用数字5表示。"把数字5卡片放在积木旁边。请幼儿说一说生活中能用数字5表示的东西，如5个手指、5颗星星等。

数字与实物对应游戏（10分钟）1.游戏名称：数字宝宝找家在教室的地上分别贴上数字15的卡片，代表数字宝宝的家。老师拿出准备好的实物教具，如1个橘子、2个香蕉、3个草莓、4个葡萄、5个苹果等，每次拿出一个实物，让幼儿说出应该放在哪个数字宝宝的家里，然后请幼儿将实物放在对应的数字卡片上。游戏过程中，老师可以引导幼儿一起点数实物的数量，再次强化幼儿对数字与物体数量对应关系的认识。2.游戏名称：数字翻翻乐将数字与实物对应卡片打乱顺序放在桌子上，每张卡片的正面是数字，反面是相应数量的实物图片。请幼儿轮流翻开卡片，先说出正面的数字，然后再翻开反面，看看数字对应的实物数量是否正确。如果正确，其他幼儿跟读并给予掌声鼓励；如果错误，老师及时纠正，并引导幼儿一起点数实物，加深印象。

操作练习（10分钟）1.给每个幼儿发放一套操作材料，包括印有数字15的拼图。老师示范如何拼图，先引导幼儿观察拼图上的数字，然后找到相应数字的拼图块进行拼接。让幼儿自己动手拼图，在拼图过程中巩固对数字15的认识。老师巡回指导，鼓励幼儿独立完成，并提醒幼儿拼完后说一说自己拼的是数字几。2.发放画有15个物体的涂色卡片。告诉幼儿要根据物体的数量涂上相应数字的颜色，如1个苹果涂数字1的颜色，2个气球涂数字2的颜色等。幼儿开始涂色，老师观察幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助，提醒幼儿注意颜色的搭配和均匀涂抹。涂完色后，请幼儿说一说自己涂的数字和对应的物体数量。3.发放标有数字15的点数卡片。老师在黑板上随意画出一些数量为15的简单图形，如圆形、三角形等。让幼儿拿出点数卡片，根据黑板上图形的数量，找出相应数字的卡片举起来。通过这个活动，锻炼幼儿的点数能力和对数字的快速反应能力。

巩固与拓展（5分钟）1.播放数字认知动画视频，视频中展示各种数量为15的物体，并伴有欢快的音乐和有趣的动画形象，让幼儿在轻松愉快的氛围中再次巩固对数字15的认识。2.提问幼儿："小朋友们，今天我们认识了数字15，那你们能不能说一说家里的电话号码里有没有这些数字呀？"引导幼儿观察生活中的电话号码，发现数字的应用，拓展幼儿的思维。

课堂总结（5分钟）1.与幼儿一起回顾本节课所学内容，提问："小朋友们，今天我们学习了什么呀？"引导幼儿回答认识了数字15，知道数字可以表示物体的数量。2.再次展示数字卡片15，让幼儿一起认读，巩固记忆。3.对幼儿在课堂上的表现给予表扬和鼓励，如积极参与游戏、认真完成操作等，增强幼儿的自信心和学习积极性。

六、教学延伸1.在数学区投放更多与数字15相关的操作材料，如数字拼图、数字卡片游戏、点数玩具等，让幼儿在区域活动中继续巩固对数字的认识和理解。2.鼓励幼儿回家后和家长一起玩数字游戏，如在家里找一找能用数字15表示的东西，或者和家长一起玩数字接龙的游戏，进一步加深幼儿对数字的兴趣和应用能力。3.在日常生活中，引导幼儿注意观察周围环境中的数字，如楼层号、车牌号、钟表上的数字等，让幼儿感受到数字在生活中的广泛应用，提高幼儿对数学的敏感度。

七、教学反思通过本次小班数学教案的实施，大部分幼儿能够积极参与到教学活动中来，对数字15有了一定的认识和理解。在教学过程中，采用直观教学法、游戏教学法和操作练习法相结合的方式，符合小班幼儿的认知特点和学习规律，激发了幼儿的学习兴趣，取得了较好的教学效果。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，部分幼儿在区分数字3和5的字形时容易混淆，需要在今后的教学中加强这方面的练习。另外，在游戏环节中，个别幼儿的参与度不够高，可能是因为游戏规则不够明确或者对游戏内容不太熟悉，在今后