幼儿中班数学教案：气球坊

幼儿中班数学教案：气球坊一、教学目标1.认知目标引导幼儿认识数字15，理解数字与数量的对应关系。帮助幼儿掌握5以内的点数，能准确点数5个以内的物体。2.技能目标培养幼儿的观察力、注意力和手眼协调能力。鼓励幼儿积极参与数学活动，能用简单的数学语言表达自己的操作过程和结果。3.情感目标通过有趣的数学活动，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。培养幼儿积极思考、勇于探索的精神，体验数学活动的乐趣。

二、教学重难点1.教学重点认识数字15，理解数字与数量的对应关系。掌握5以内的点数方法，能准确点数5个以内的物体。2.教学难点理解数字的抽象意义，能将数字与相应数量的物体进行准确匹配。引导幼儿在生活中运用所学的数学知识，进行简单的数学运算和数量比较。

三、教学方法1.直观教学法：通过创设气球坊的情境，展示各种颜色和形状的气球，让幼儿直观地感受数量和数字的关系，帮助幼儿理解抽象的数学概念。2.游戏教学法：设计多个有趣的数学游戏，如"气球排队""数字宝宝找朋友"等，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习数学，增强学习的趣味性和积极性。3.操作练习法：为幼儿提供丰富的操作材料，如气球卡片、数字卡片、拼图等，让幼儿通过动手操作，亲身体验和探索数学知识，提高幼儿的动手能力和思维能力。

四、教学准备1.经验准备：幼儿已具备一些简单的点数经验，能够正确点数13个物体。2.物质准备创设气球坊的情境，布置一个充满各种气球的教室环境，包括不同颜色、形状和大小的气球，如红色圆形气球、蓝色心形气球、黄色三角形气球等。数字卡片15，分别对应不同数量的气球卡片，如1个红色圆形气球卡片、2个蓝色心形气球卡片、3个黄色三角形气球卡片、4个绿色方形气球卡片、5个紫色椭圆形气球卡片。每个幼儿一套操作材料，包括气球卡片、数字卡片、拼图（拼图上有15个物体）、计数器等。小贴纸、小奖品若干，用于奖励表现优秀的幼儿。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.教师带领幼儿进入布置好的气球坊教室，引起幼儿的兴趣。教师："小朋友们，今天老师带你们来到了一个特别好玩的地方--气球坊！这里有好多好多漂亮的气球，你们喜欢吗？"2.引导幼儿观察气球坊里的气球，说说看到了哪些颜色、形状的气球。教师："大家看看，这里的气球都有什么颜色呀？它们都是什么形状的呢？"幼儿自由回答，教师适时给予回应和引导。

（二）认识数字15（10分钟）1.教师拿出数字卡片1，展示给幼儿看。教师："这是数字宝宝1，它像什么呀？"引导幼儿观察数字1的形状，发挥想象力，如像铅笔、像小棒等。教师拿出1个红色圆形气球卡片，与数字卡片1对应摆放。教师："看，这里有1个红色圆形气球，数字1就代表这1个气球。"2.按照同样的方法，依次认识数字25。教师拿出数字卡片2，展示给幼儿看，并提问像什么。然后拿出2个蓝色心形气球卡片，与数字卡片2对应摆放，说："数字2代表这2个蓝色心形气球。"认识数字3时，教师拿出3个黄色三角形气球卡片，展示数字3的形状，讲解数字3与3个气球的对应关系。认识数字4时，教师拿出4个绿色方形气球卡片，展示数字4的形状，让幼儿说说数字4代表几个气球。认识数字5时，教师拿出5个紫色椭圆形气球卡片，展示数字5的形状，引导幼儿理解数字5与5个气球的对应关系。3.教师打乱数字卡片的顺序，让幼儿逐一认读数字15，并说出每个数字代表的气球数量。

（三）5以内的点数（10分钟）1.教师在黑板上随意贴上15个不同颜色和形状的气球卡片，让幼儿点数。教师："小朋友们，看看黑板上有几个气球呀？请你们用手指一个一个地数出来。"幼儿点数，教师引导幼儿从左到右或从上到下按顺序点数，并鼓励幼儿说出总数。2.教师从气球坊里拿出一些气球，放在桌子上，让幼儿分组点数。教师："现在老师这里有一些气球，每个小组的小朋友来数一数，看看一共有几个气球。"幼儿分组点数，教师巡回指导，提醒幼儿按顺序点数，不要重复或遗漏。每组派一名代表汇报点数结果，教师给予肯定和鼓励。3.教师出示数字卡片，让幼儿根据数字拿出相应数量的气球卡片。教师："请小朋友们拿出数字卡片3，然后从你们的气球卡片中找出3个气球，放在一起。"幼儿操作，教师观察幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助。

（四）游戏活动（15分钟）1.气球排队教师在地上画5个圆圈，分别标上数字15。教师："小朋友们，现在我们来玩一个气球排队的游戏。老师会给每个小朋友一个气球卡片，你们要根据气球卡片上的气球数量，把气球送到对应的圆圈里。"幼儿依次将自己的气球卡片送到相应的圆圈里，教师引导幼儿边送边说："我送数字2的气球到数字2的圆圈里。"游戏结束后，教师检查幼儿的操作是否正确，给予表扬和鼓励。2.数字宝宝找朋友教师将数字卡片15分别发给5个小朋友，让他们拿着数字卡片站在前面。教师："其他小朋友每人拿一个气球卡片，当老师说数字几的时候，拿着相应数字气球卡片的小朋友要快速找到拿着数字卡片几的小朋友，站在一起，他们就是好朋友啦！"教师说出数字，如"3"，拿着数字卡片3和3个气球卡片的小朋友要迅速站在一起。游戏反复进行，教师观察幼儿的反应和参与情况，及时给予指导和鼓励。

（五）操作练习（10分钟）1.教师为每个幼儿发放一套操作材料，包括气球卡片、数字卡片、拼图（拼图上有15个物体）、计数器等。2.教师讲解操作要求：让幼儿用气球卡片摆出数字15所对应的数量，然后在旁边放上相应的数字卡片。完成后，用计数器数出每种数量的气球卡片有几个，并记录下来。最后，完成拼图，说说拼图上有几个物体，对应的数字是几。3.幼儿进行操作练习，教师巡回指导，鼓励幼儿积极思考，自主探索，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

（六）总结与评价（5分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容，提问："今天我们在气球坊里学到了什么呀？"幼儿自由回答，教师总结："我们认识了数字15，知道了每个数字代表的气球数量，还学会了5以内的点数。"2.教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，表扬积极参与、认真思考、操作正确的幼儿，给予小贴纸或小奖品作为奖励。3.鼓励幼儿在生活中继续观察和运用数学知识，如点数家里的物品、比较数量的多少等。

六、教学延伸1.在数学区投放更多关于数字和数量的操作材料，如数字拼图、数字卡片游戏、数量比较卡片等，让幼儿在区域活动中进一步巩固所学的数学知识。2.在日常生活中，引导幼儿观察周围环境中的数字和数量，如门牌号码、电话号码、时钟上的数字等，让幼儿感受数学与生活的密切联系。3.开展数学主题活动，如"数字宝宝的生日派对"，让幼儿通过制作生日卡片、点数礼物等活动，加深对数字和数量的理解，提高幼儿学习数学的兴趣。

七、注意事项1.在教学过程中，要关注幼儿的个体差异，对于学习困难的幼儿要给予更多的指导和帮助，鼓励他们积极参与活动。2.操