人教版数学一下4.1《数数数的组成》听评课记录2

人教版数学一下4.1《数数数的组成》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学一下4.1《数数数的组成》

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：数的组成的概念和应用

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过数数小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，使学生快速进入学习状态。

（2）展开阶段：张教师运用了讲授和讨论的教学方法，引导学生通过实际操作和思考，理解数的组成的概念。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式引导学生积极参与课堂讨论。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张教师有效地控制了课堂纪律，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，使抽象的数学概念更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了具体的学习目标，包括理解数的组成概念、能够运用数的组成进行简单的计算等。通过课堂观察和作业检查，大部分学生能够达到预期的学习目标，表现出对数的组成的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生对数的组成知识点有较好的理解和记忆情况。他们能够正确地数数，理解数的组成原理，并能运用数的组成进行简单的计算。然而，部分学生对一些细节问题仍需进一步巩固。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过数数数的组成的实际操作和应用，学生能够感受到数学的乐趣和实际意义，激发了对数学的兴趣。同时，学生之间的合作学习也培养了他们的团队合作意识和交流能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象良好。张教师准备充分，教学计划清晰，教学方法灵活多样，有效地引导学生学习和探索。特别是张教师在课堂上的互动和引导，使学生能够积极参与，提高了学习效果。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，张教师可以更多地关注学生的个体差异，对于不同水平和能力的学生给予适当的引导和帮助，以满足他们的学习需求。

（2）在课堂互动中，张教师可以鼓励更多的学生发表自己的观点和思考，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

（3）在教学资源的使用上，张教师可以进一步丰富和拓展教学资源，例如引入更多的实际案例和应用问题，使学生能够更好地理解和应用所学知识。

3.后续跟踪：

我建议进行后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和评估，可以更好地了解教学效果的持续性和稳定性，及时发现和解决问题。同时，我计划采取以下支持措施帮助张教师成长：

（1）定期教研活动，提供教学经验和资源共享的平台，帮助教师相互学习和交流。

（2）提供专业发展的机会，例如