Unit 5 What does he do Part B Let's talk Let's learn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

Unit5WhatdoeshedoPartBLet'stalkLet'slearn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册主备人备课成员设计意图本课教学设计以“Unit5WhatdoeshedoPartBLet'stalkLet'slearn”为内容，旨在通过实际情景和对话练习，帮助学生掌握询问和描述他人职业的英语表达方式，提高学生的口语交际能力。同时，结合六年级学生的认知特点，通过活动设计和互动环节，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语思维。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：1）培养学生的语言表达能力，通过角色扮演和对话练习，使学生能够准确运用所学词汇和句型进行日常交流；2）提升学生的文化意识，让学生了解不同职业的特点和意义，拓宽国际视野；3）增强学生的思维品质，通过思考和讨论，提高学生的问题解决能力和批判性思维；4）发展学生的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生终身学习的意识和能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握询问和描述他人职业的英语句型和词汇，如"Whatdoeshedo?"、"Heisadoctor."等。

2.能够在真实情境中运用所学语言进行简单交流。

难点：

1.学生在描述职业时，可能存在词汇量不足或语法错误的问题。

2.学生在角色扮演时，可能缺乏真实语境下的交流技巧。

解决办法：

1.通过词汇卡片、图片和情景模拟等方式，丰富学生的词汇量，并纠正语法错误。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟的真实情境中练习对话，提高交流技巧。

3.鼓励学生通过小组合作，互相纠正错误，共同进步。

4.利用多媒体资源，如视频、音频等，提供更多的语言输入，帮助学生理解和记忆。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设计“职业调查”任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用新知识。

2.实施角色扮演活动，让学生扮演不同职业角色，进行对话练习，提高口语表达能力。

3.利用多媒体资源，如PPT展示职业图片和视频，增强课堂趣味性和直观性。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享自己对职业的理解和看法，培养合作学习能力和批判性思维。

5.设计“职业连连看”游戏，通过互动游戏复习巩固所学词汇和句型。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对职业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有想过，你们将来想从事什么职业？”

展示一些关于不同职业的图片或视频片段，让学生初步感受职业的魅力或特点。

简短介绍职业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解职业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解职业的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍职业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.职业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解职业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的职业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解职业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用职业知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的或相关的职业进行深入讨论。

小组内讨论该职业的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对职业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括职业的介绍、现状分析及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调职业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括职业的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调职业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用职业知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生调查并介绍一个自己感兴趣的职业，包括其工作内容、所需技能和职业前景。

要求学生准备一份简单的报告或PPT，下节课进行分享。

8.总结与反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高学习效果。

过程：

请学生分享本节课的学习心得，包括哪些内容对他们最有帮助，哪些地方还有疑问。

教师对学生的反馈进行总结，并提出改进建议，为下一节课做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《不同职业的一天》：介绍不同职业的工作内容和生活点滴，如《医生的一天》、《教师的日常》等。

-《职业故事会》：收录各行各业的人物访谈，讲述他们的职业经历和成长故事。

-《职业指南》：介绍各个行业的职业前景、就业要求和发展趋势，帮助学生了解和规划自己的未来。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择自己感兴趣的某个职业，通过查阅资料、访谈等方式，深入了解该职业的工作内容、所需技能和职业前景。

-学生可以制作一份关于自己选择职业的调查报告，包括职业背景、发展历程、现状分析、未来趋势等。

-鼓励学生参与学校或社区组织的职业体验活动，如职业模拟、职业讲座等，增加对职业的认识和了解。

-学生可以尝试撰写一篇关于自己职业规划的文章，包括自己的兴趣、优势、目标以及为实现目标所需采取的行动。

-组织学生进行职业角色扮演游戏，让学生在模拟真实工作场景中提高沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。

-建议学生关注国内外知名企业的招聘信息，了解不同行业、不同职业的招聘要求和选拔标准，为自己的职业发展做好准备。

3.结合教材内容，设计以下拓展活动：

-以“职业探索之旅”为主题，组织学生进行职业角色扮演活动，让学生在模拟的职场环境中体验不同职业的工作内容。

-邀请各行各业的从业者来校进行讲座，分享他们的工作经验和心得，为学生提供职业发展指导。

-组织学生参观企业、事业单位等，让学生亲身体验职场生活，了解不同职业的实际工作情况。

-开展“我的职业梦”征文活动，鼓励学生表达自己对未来职业的期望和规划。

-结合教材内容，设计“职业连连看”游戏，帮助学生巩固所学知识，提高学习兴趣。

4.建议家长配合：

-家长可以鼓励孩子了解不同职业，与孩子一起探讨他们的职业兴趣和发展方向。

-家长可以与孩子一起阅读关于职业的书籍，增进亲子关系，同时丰富孩子的知识储备。

-家长可以关注孩子的职业规划，给予适当的指导和支持，帮助孩子顺利实现自己的职业目标。典型例题讲解1.例题：

-Whatdoesyourfatherdo?

-Heisateacher.

讲解：

本题考查一般疑问句的构成和回答。一般疑问句由助动词（do/does）+主语+动词原形构成。回答时，用肯定句或否定句回答，根据实际情况选择。

答案：

-Myfatherisateacher.

-No,heisn't.Heisadoctor.

2.例题：

-Whatdoesshedo?

-Sheisadoctor.

讲解：

本题考查一般疑问句的构成和回答。注意第三人称单数使用助动词does。回答时，用肯定句或否定句回答，根据实际情况选择。

答案：

-Yes,shedoes.Sheisadoctor.

-No,sheisn't.Sheisateacher.

3.例题：

-Whataboutyourmother?

-Sheisanurse.

讲解：

本题考查关于家庭成员职业的提问和回答。Whatabout...?用于询问关于某人或某物的信息。回答时，直接说明家庭成员的职业。

答案：

-Sheisanurse.

-No,sheisn't.Sheisateacher.

4.例题：

-Whatdoesthemando?

-Heisafarmer.

讲解：

本题考查对男性职业的提问和回答。注意使用助动词does。回答时，用肯定句或否定句回答，根据实际情况选择。

答案：

-Yes,hedoes.Heisafarmer.

-No,heisn't.Heisateacher.

5.例题：

-Whataboutthewoman?

-Sheisateacher.

讲解：

本题考查对女性职业的提问和回答。Whatabout...?用于询问关于某人或某物的信息。回答时，直接说明女性的职业。

答案：

-Sheisateacher.

-No,sheisn't.Sheisadoctor.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，创设真实情境：在教学过程中，我努力将教材内容与学生的实际生活相结合，通过创设真实情境，让学生在熟悉的环境中学习新知，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如PPT、视频等，丰富教学内容，使课堂更加生动有趣，同时提高教学效率。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对英语学习的兴趣不足：在课堂教学中，我发现一些学生对英语学习的兴趣不高，参与度不够，这可能是因为教学内容与他们的生活实际脱节，或者教学方法不够吸引人。

2.课堂互动不足：虽然我努力创造互动式的课堂氛围，但在实际教学中，仍然存在互动不足的问题，尤其是在小组讨论和角色扮演环节，学生的参与度有待提高。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习效果，这种评价方式较为单一，无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学内容，提高学生的学习兴趣：我将进一步挖掘教材内容，结合学生的兴趣和实际需求，设计更加贴近生活的教学活动，以提高学生的学习兴趣。

2.增强课堂互动，提高学生的参与度：在教学中，我将更加注重学生的主体地位，通过提问、小组讨论、角色扮演等多种形式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力和团队合作精神。

3.优化评价