华师大版数学八年级下册《函数的图象》听评课记录

华师大版数学八年级下册《函数的图象》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：华师大版数学八年级下册《函数的图象》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题《函数的图象》。导入方式简单有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授与互动讨论相结合的教学方法。在讲解函数图象的概念和性质时，教师耐心讲解，引导学生主动思考。同时，教师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中加深对知识的理解。此外，教师还通过多媒体展示了一些典型的函数图象，使学生更直观地理解函数图象的特点。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了函数图象的重要性。在布置作业时，教师针对不同层次的学生提出了不同难度的题目，有利于学生的个性化学习。

3.师生互动

本节课中，教师与学生的交流频率较高，教师善于引导学生的思考，鼓励学生提问和发表见解。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

从课堂观察来看，大部分学生对函数图象的学习具有较高的积极性和专注度。学生之间的合作学习效果良好，小组讨论时能够积极参与，共同解决问题。

5.课堂管理

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，教师还注意引导学生在课堂上合理使用手机等设备，避免无关信息的干扰。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括以下几点：

（1）理解函数图象的概念和性质；

（2）学会如何绘制和分析函数图象；

（3）培养学生的数学观察能力、思考能力和动手能力。

从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生达到了预期的学习目标。他们能够熟练地描述函数图象的特点，正确地绘制一些基本函数的图象，并运用函数图象解决实际问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答关于函数图象的问题，如函数图象的斜率、截距等。同时，学生对技能的掌握程度较高。他们能够熟练地使用直尺、圆规等工具绘制函数图象，并运用数形结合的思想分析函数图象。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过启发式的问题、有趣的例子和实际应用，激发了学生对函数图象的兴趣和好奇心。同时，教师还鼓励学生积极思考、互相讨论，培养了学生的合作精神和探究精神。

此外，教师在教学过程中注重培养学生的自信心和自律意识。教师鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点，从而增强了学生的自信心。同时，教师还强调课堂纪律和时间管理，使学生养成良好的学习习惯和自律意识。

四、总结与建议

1.总体评价

对华师大版数学八年级下册《函数的图象》这节课的整体印象良好。教师教学准备充分，教学过程有序，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是教师对教学内容和方法的把握较为准确，能够引导学生主动思考和探究，培养学生的合作精神和动手能力。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主学习时间，鼓励学生独立思考和解决问题。

（2）针对函数图象的复杂性质，教师可以适当增加一些实例和练习题，帮助学生更好地理解和应用。

（3）在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生学习行为的监控和指导，确保每位学生都能跟上教学进度。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察教师是否采纳建议以及改进效果。